贞观之治教案

1、课时计划课 题贞观之治课时安排1节节 次教学内容教学目标1.了解唐朝的建立，贞观之治和武则天的统治等基本史实。2.思考和探究“贞观之治局面形成的原因”。3.如何评价唐太宗和武则天。教学重点目标1，2教学难点目标3教法教具多媒体教学过程一、 导入：同学们，上节课我们已学过隋朝的基本情况，已知道隋朝时隋文帝经过一系列的改革，使得整个社会呈现出繁盛的景象。但在618年隋朝灭亡。为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了。（ 同学们纷纷做答）总结：由于隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。 二、 自主学习，完成下列思考题。1.唐朝建立的时间，建立者，都城。2.贞观之治的内容？3.唐太宗在统治

2、期间在政治，经济两方面采取的主要措施。4.唐太宗为什么能够善于纳谏，善于用人。他又怎样善于纳谏，如何善于用人的？5.善于纳谏和用人有何影响？6.贞观之治出现的原因，除了唐太宗的开明政策外，你还想到那些原因？7.我国历史上唯一的女皇帝是谁？8.你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？9.武则天的统治主要体现在哪几个方面？三、 合作探究：1.唐太宗为什么能够从谏如流，知人善任务？这对唐初的政治经济和社会的发展产生什么影响？2.唐初为什么能出现“贞观之治”这样的封建治世？你是如何看待“贞观之治”的？3.你对唐太宗的印象是什么？4.唐太宗和武则天在当政期间采取了哪些相似的措施？四、小组交流，师校正补充点拨：

3、1.隋朝灭亡的原因：隋炀帝继位后，连年大兴土木，多次发动动外战争，不惜民力酷虐残暴，终于引发了大规模的农民起义，农民起义沉重打击了隋朝，各地方官吏如李渊等人乘乱其兵，隋帝国迅速瓦解。2.唐朝的建立者是李渊而不是李世民。3、唐太宗的治国政策和措施是依据什么而定的？ 李世民是唐高祖李渊的第二个儿子，虽然在唐王朝的建立和同意战争中功勋卓越，但由于中国封建社会的王位承袭实行的是嫡长子继承制。按正常的渠道李世民将与帝位无缘，于是发动玄武门之变，射杀其兄太子李建成， 先迫使其父李渊封其为太子，后迫李渊退位。626年，正式继承王位，此年改年号为“贞观”，是为唐太宗。 另一方面，唐太宗李世民是一位非常贤明的有

4、作为的封建皇帝，他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，他深知，创业难，守业更难，认识到人民力量的伟大，认识到君民关系如同舟水。正因为他对君民关系认识深刻，所以贞观年间他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。五、 反馈提高：1.“舟所以比人君，氺所以比黎庶，氺能载舟，亦能覆舟。”同学们知不知道这是谁说过的话？这句话的意思是什么？你能是着讲个故事来说明唐太宗是如何处理“舟”“水”之间的关系吗？2.设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。人物时间主要功绩影响汉武帝唐太宗板书设计618年 李渊带兵进入长安，建立唐朝，李元就是唐高祖。626年 李世民继位 唐朝的建立 前提：1.注意汲取隋朝的教训。2.轻徭薄赋，发展生产。3.皇帝勤于政事u，善 于听取建议。4.大臣廉洁奉公。贞观之治 内容：唐太宗时期，社会经济出现繁荣景象，政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐步加强，人民生活改善。历史上称当时统治 为“贞观之治”。 唐太宗：非常注意任用贤才和虚心纳谏，著名的贤臣有：杜如晦，房玄龄，魏征。武则天：继续实行唐太宗的政策，发展生产，选拔贤