人教版小学语文三年级上册27课《陶罐和铁罐》ppt课件

1、陶罐陶罐和和铁罐铁罐骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 神气神气 恼怒恼怒 相提并论相提并论 理会理会 荒凉荒凉 惊讶惊讶 光洁光洁 朴素朴素 价值价值 兴奋兴奋 陶罐陶罐 闭嘴闭嘴 羞耻羞耻 流逝流逝国王的御厨里有两个罐子，一个是陶国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它。它。是什么意思？我要往下读读看。 “你敢碰我吗？陶罐你敢碰我吗？陶罐子子！”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回地回 答。答。 “我就知道你不敢，懦弱我就知道你不敢，懦弱的东西的东西！”铁罐说，

2、带着更铁罐说，带着更加加轻蔑轻蔑的神气。的神气。 “我确实不敢碰你，但并不我确实不敢碰你，但并不是懦弱。是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们我们生来就是盛东西的，并不是来互生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说得比你差。再说” “住嘴住嘴！”铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎么你怎么敢和我敢和我相提并论相提并论！你等着吧，要不了你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永几天，你就会变成碎片，我却永 远在远在这里，什么也不怕。这里，什么也不怕。” 把不同的或相差把不同的或相差很多的人或事物混很多的人或事物混在一起来谈论或看在一起来谈论

3、或看待。待。 相提并论：相提并论： “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是我们还是和睦相处和睦相处吧，有什吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！” 相处得融洽有爱。相处得融洽有爱。 和睦相处：和睦相处： “和你在一起，我感到羞耻，你和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎吧，总有一天，我要把你碰成碎片片！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！东西！”铁罐铁罐( )( )说，说，“走着瞧吧，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！总有一天，我要把你碰成碎片！” “和你在一起，我感

4、到羞耻，你算什么和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！东西！”铁罐铁罐( (蛮不讲理地蛮不讲理地) )说，说，“走着瞧吧，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！总有一天，我要把你碰成碎片！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！东西！”铁罐铁罐 说，说，“走走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”铁罐说的话铁罐说的话:“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐铁罐傲慢傲慢地说。地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐铁罐说，带着更加说，带着更加轻蔑轻蔑的神气。的神气。 “住嘴！住嘴！”

5、铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎么敢和我相提你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。片，我却永远在这里，什么也不怕。” （蛮不讲理地）（蛮不讲理地）( 陶罐陶罐不再理会不再理会铁罐。铁罐。)陶罐说陶罐说的话：的话：“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说见得比你

6、差。再说” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “你敢碰我吗？陶罐子你敢碰我吗？陶罐子!”!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更铁罐说，带着更加轻蔑的神气。加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得

7、比你差。再说盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐铁罐说，说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会

8、铁罐。 “你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “” “我们生来就是盛东我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说再说”“住嘴！住嘴！” “” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？何必这样

9、说呢？”“”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “” “走着瞧吧，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐和铁罐的对话：陶罐和铁罐的对话：时间在流逝，世界上发生了许时间在流逝，世界上发生了许多事情多事情。有一天，人们来。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。发现了那只陶罐。“吆，这里吆，这里头有一只罐子！头有一只罐子！”捧起陶罐，掏出里面捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，的泥土，擦洗干净，和它当年

10、在御厨的时和它当年在御厨的时候一样光洁，朴素，候一样光洁，朴素，美观。美观。“多美的陶罐！小心多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，了，这是古代的东西，很有价值的。很有价值的。” “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐陶罐兴奋兴奋地地说，说，“我的兄弟铁罐就在我旁我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没是，连铁罐的影子也没见到。见到。 铁罐为什么连影子也没看见？铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？它去

11、哪儿了？ 钢铁表面是一个活性的表面，钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。物质，即铁锈。 铁很容易氧化生锈，年铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。罐最后无影无踪的原因。铁罐铁罐长处（长处（ ）坚固坚固陶罐陶罐短处（短处（ ）易碎易碎奚落奚落（谦虚谦虚） （傲慢傲慢） 你觉得陶罐和铁罐各像个什么样的人，找出表现它们神态和动作的词句读一读。 课文主要讲了什么故事？课文主要讲了什么故事？反映

12、了什么道理？反映了什么道理？ 课文的体裁是寓言，讲的是国课文的体裁是寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己坚硬，看王御厨里的铁罐认为自己坚硬，看不起陶罐，许多年过去了，陶罐成不起陶罐，许多年过去了，陶罐成为文物，铁罐化为泥土。这个故事为文物，铁罐化为泥土。这个故事告诉我们每个人都有长处和短处，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处的短处，互相尊重，和睦相处我想对铁罐说：我想对铁罐说： 我想对陶罐说：我想对陶罐说：我想对自己说：我想对自己说： 陶罐请求人们再把周围的土地掘一遍，但还是陶罐请求人们再把周围的土地掘一遍，但还

13、是没有铁罐的影子，陶罐就伤心的大哭起来。突然，没有铁罐的影子，陶罐就伤心的大哭起来。突然，陶罐听见一个声音，陶罐听见一个声音，“喂！陶罐兄弟别哭了。喂！陶罐兄弟别哭了。”陶陶罐扭头一看，什么东西都没有。那个声音又说了：罐扭头一看，什么东西都没有。那个声音又说了：“陶罐是我！我是铁罐呀！你不认识我了吗？我只陶罐是我！我是铁罐呀！你不认识我了吗？我只是生锈了，所以你才找不到我。是生锈了，所以你才找不到我。”陶罐说：陶罐说：“铁罐铁罐兄弟，我以为再也见不到你了！我们终于可以团聚兄弟，我以为再也见不到你了！我们终于可以团聚了。了。”铁罐说：铁罐说：“对不起！我以前很骄傲，看不起对不起！我以前很骄傲，看不起你，现在你可以原谅我吗？你，现在你可以原谅我吗？”“”“当然可以当然可以”，陶罐，陶