初中语文八年级下册古诗文理解性默写含答案

1、八年级下册语文古诗文理解性默写桃花源记陶渊明1 .桃花源记中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2 .桃花源记中画明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。山有小口 ；初极狭。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池黄发垂髯，并怡然自乐。男女衣着，悉如外人。其中往来种作。3 .桃花源记中写出桃花源不易发现的句子：4 .桃花源记中从环境的角度写桃花源美的句子: 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5 .桃花源记中从心情的角度写桃花源美的句子:6 .桃花源记中从穿着的角度写桃花源美的句子:7 .桃花源记中从活动的角度写桃花源美的句子:8 .桃花源记中桃花源人的精神状态

2、：黄发垂髯，并怡然自乐。9 .桃花源记中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。村10 .桃花源记中写出桃花源人对渔人热情的句子:中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒 食。11 .桃花源记中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。12 .桃花源记中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。13.桃花源记中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云： “不足为外人道也。”二、马说1马说的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然

3、后有千里马。2马说中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽柄之间3马说中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。4马说中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不 外见。5马说中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其 道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6马说中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求 其能千里也？7马说中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8马说全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其

4、真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。10马说中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。11马说中千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：千里马常有，而伯乐不常有。12 马说中千里马悲惨遭遇的句子：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间。13马说中描写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。三、小石潭记柳宗元(1)小石潭记文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环(2)小石潭记文中侧面描写水清澈透明的

5、语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)小石潭记写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)小石潭记描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭记小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景， 遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6)小石潭记中 “皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼 儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。四、关雎1、起兴的句子是： 关关雎鸠，在河之洲。参差存菜，左右流之。2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都

6、喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：麦窕淑女，君子好逑。3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。6、关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。7、关雎中的男子由“ 关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。” 抒写了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情

7、。五、兼葭1、成语“秋水伊人”源之兼葭中的诗句：所谓伊人，在水一方。2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:兼葭(jin ji )苍苍，白露为霜；兼葭萋萋，白露未晞；兼葭采采，白露未已。3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯(s 4)泡(hu f )从之，道阻且长。溯河从之，道阻且跻(j )。溯河从之，道阻且右。4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央。宛在水中土氐。宛在水中扯。15、诗经兼葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：兼葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 六、送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府之任蜀州 中表达作者送别

8、友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。2、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声 的名句是：海内存知己，天涯若比邻 。3、王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒 情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。4、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声 的名句是：海内存知己，天涯若比邻。5、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句： 与君离别意，同是宦游人。6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。工表达作

9、者劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路，儿女共沾巾。七、茅屋为秋风所破歌杜甫1、在茅屋为秋风所破歌中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗 句是：安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！2、杜甫的诗茅屋为秋风所破歌中起承上启下过度作用的诗句是唇焦口燥呼不得，归来 倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。4、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧

10、国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。5、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。7、茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所 破歌一诗中发出了 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ”的呼喊。8、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的 心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。1

11、0、茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。11、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！12、茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死 亦足。13 .茅屋为秋风所破歌 中表现群童顽皮的句子： 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。14 .抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。15 .抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是：安得广厦千万间，大避天下寒士尽欢颜16 .描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。八、式微1

12、、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？九、子衿1、 “青青子衿”，“青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。2、 “一日不见，如三月兮”的内心独自,则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？” “纵我不往，子宁不来？”十、卖炭翁白居易1 .描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

13、”。2 .描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。3 .描写卖炭翁外貌的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。4 .表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。5 .揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。H一、送友人李白1 .诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。2 .诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。3 .诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。4 .诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。十二、卜算子黄州定慧院寓居作苏轼1、 “缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。2、 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头