提高初中学生英语阅读技能的有效策略研究-精品文档

1、提高初中学生英语阅读技能的有效策略研究提高初中学生英语阅读技能并不是一日之功， 需要教师的长期努力。教师要不断地激发学生的英语阅读兴趣， 在英语教学过程中让学生积累更多的词汇， 在引导学生阅读的过程中培养学生良好的学习习惯，最终提高阅读能力。一、激发学生对英语阅读的兴趣，提高阅读的积极性兴趣是最好的老师， 激发学生对英语阅读的兴趣是提高英语阅读技能和能力的有效途径。初中英语教师在授课过程中应该以学生为主体， 积极地培养学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围中去阅读英语。在实际的英语教学中，教师应该时刻关注学生的情感态度， 营造和谐的课堂氛围，鼓励学生主动参加课堂活动，以此来提高学生的阅读水

2、平。在课外，教师也应该与学生保持良好的沟通， 对学生的阅读情况进行了解，帮助和引导学生解决阅读中存在的问题，对学生在阅读中产生的问题进行分析，这样既能够创建良好的师生关系， 同时也能够增加学生对阅读的兴趣。比如，在考试结束后，教师可以找学生谈心，根据考卷中存在的一些问题帮助学生分析，让学生在分析中认知自己。二、在英语阅读过程中要重视词汇的积累， 提高阅读信息量词汇的积累在英语阅读过程中是最基本的， 同时也是最重要的。英语教材中的词汇是学生获取词汇的基本途径。另外，现在纷繁复杂的课外书籍中有很多具有现代气息、实用的词汇。 如果学生对这些词汇加以适当的掌握，那么学生的阅读能力也就自然会提升。因此，

3、学生在进行课外英语读物的阅读时，教师可以让学生将其中的一些重要词汇以及经典句子摘抄下来，并记下来。例如： Maria taught the children to sing lively songs andperformshort ，funny playsto cheer them up. The fatherwasalmostmad at first，but the smilingfacesof hischildrenpleased him and made him happy again.此段中有许多重点常用词汇： lively，中起着重要的作用，既能够提高阅读的速度，同时还能够更好更快地

4、掌握信息。三、要善于运用阅读技巧，提高阅读效率在初中英语阅读过程中合理的运用阅读技巧进行快速的阅读，在快速阅读过程中，通过逻辑思维，获取更多信息。在阅读过程中，学生的思想要时刻保持高度集中的状态。如果一个单词一个单词的阅读翻译，往往一篇短文阅读完成后，会出现每个词语都认识， 但是这篇文章的意思却还是模糊不清的情况。如何才能够让学生对文章有整体的理解呢？首先，在英语阅读过程中培养学生的猜词能力。有些学生在阅读过程中遇到生词就去查字典。教师应该鼓励学生利用现有的知识和技巧，根据文章的上下文去猜测那些生词的词义。比如：Unit 6 Topic 2的 Section C中： WhenDarrenfin

5、allypushed hisway out ， he noticedhisfriends were both out of sight ，he was too frightened to know what to do. His heart was beating fast. Slowly hewalked towards a huge rock beside the road and sat theresadly. He didn t raise his head untilsomeone calledhim.It was Kangkang.“Oh， Dareen！ Thereyou are ！ It s greatto see you ！” As soon as the three boys saw each other，they all jumped up and down happily.在这篇短文中有很多的新词，教师应该引导学生去对push，direction，slowly等词语的意思进行猜测。 日积月累， 学生的理解能力和猜词能力也会随之提高，这样猜词既节省时间，又提高阅读的效率。其次在阅读训练过程中培养学生的分析能力。对于那些难度较大的问题，教师要引导学生在反复阅读