保护耳朵”教学设计

1、保护耳朵“保护耳朵”教学设计一、教学目标1 学生能初步认识耳朵的构造并了解耳朵的作用。2学生能懂得保护耳朵的方法。3学生能养成良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。二、学情分析二年级的孩子对自己身体的基本特征了解不深， 在生活中很多孩子都能意识到牙齿和眼睛的重要性，往往忽视了耳朵的存在， 不注意保护耳朵。 本课即是要唤起学生对耳朵的重视，帮助他们掌握正确的保护耳朵的方法， 了解耳朵的保健常识。 另外二年级孩子比较小 , 很多儿童在游戏活动时，容易失控，有的儿童在展开小组活动时， 说话声音特别大，教师总是提醒成效也不大。 所以这个小主题的活动，要针对孩子的年龄特点 , 在减少噪音、保护环境上多开展活动

2、。针对以上的学情分析， 本主题的教学主要是围绕儿童通过了解自己身体的基本特征， 发展积极的自我意识展开的。 指导儿童在了解自己身体主要部位的基本功能的基础上， 意识到它们对自己生活的重要作用， 从中体验到爱护自己的身体， 养成良好的生活与卫生习惯。 教学重点就是让学生懂得如何保护耳朵，养成保护耳朵的好习惯。3、 教学重点与教学难点1 .教学重点：了解保护耳朵的方法。2 . 教学难点：培养学生良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。4、 教学准备：制作教学课件，准备有关耳朵的相关图片和视频资料五、教学过程活动一：认识耳朵1 谈话：老师给你们带来一个谜语：“左一片，右一片，隔座山头不见面”，同学们猜猜看这

3、是我们身体的哪个部位呢？（谜底：耳朵）今天就让我们来好好地认识认识我们的耳朵吧! （板书： 贴耳朵图）2提问：同学们你们知道我们的耳朵是由哪些部分组成的吗？【播放视频：认识耳朵.swf 】3小结：耳朵也是我们身体的一个重要组成部分，相信通过刚刚的视频介绍同学们对咱们的耳朵有了更深刻的了解了吧！活动二：了解耳朵的作用1 .谈话： 同学们， 你们知道耳朵有什么作用吗？接下来我们来玩一个小游戏， 请同学们闭上眼 睛，老师准备了一些能发出声音的物品，（小鼓、篮球）请同学们猜猜是什么发出了声音？2 . 小结： 我们的小耳朵可以听到各种各样的声音， 还能分辨声音。 它就像个收音机一样功能强 大！活动三：了

4、解损害耳朵的行为1. 谈话： 耳朵的作用很大， 可是在日常生活中人们往往却忽略了对耳朵的呵护， 课前老师安排大家做了调查， 下面老师请小朋友们在小组里说一说， 相互交流你都知道哪些损害耳朵的行为。根据学生的回答进行板书和图片总结：掏耳朵放异物 戴耳机 擤鼻涕 制造噪音（放鞭炮、对着耳朵大声说话、车辆一直按喇叭）【出示图片： 掏耳朵 .jpg 放异物 .jpg 戴耳机 .jpg 擤鼻涕 .jpg 放鞭炮 .jpg 对着耳朵大声说 话.jpg车辆一直按喇叭.jpg1 .提问：同学们发现了这么多损害耳朵的行为，那同学们判断书本P6小朋友的行为哪些是正确的？哪些是错误的呢？【出示图片：P6】4. 小结

5、：希望同学们不要去做那些损害耳朵的行为。活动四：保护耳朵1 .提问：同学们，我们该怎么保护自己的耳朵呢？根据学生回答归纳出保护耳朵的方法（ 1）戒除掏耳朵的习惯（ 2）防止异物进耳朵（ 3）夏季游泳前需要确保耳朵没有感染疾病（ 4）耳廓外伤、冻疮时要严格防止感染（ 5）远离噪音和爆炸现场（ 6） 尽量少用耳机听音乐（ 7）避免打击头部更不可掌掴耳部8）擤鼻涕时要掌握正确的方法 播放视频：保护耳朵 .swf2. 小结：希望每个同学都能好好爱护自己的耳朵，养成良好的护耳习惯。活动五：我是噪音控制员1. 谈话：同学们，我们平时就要从自己做起，减少噪音的产生，让我们的耳朵感受到更多纯净美妙的声音。2游

6、戏：根据场合判断音量。（0：不出声 1: 悄悄说 2 ：小声说 3 ：比较大声 4 ：大声说）【出示不同的场合图片：在书店看书 .jpg 和同伴说心里话.jpg 小组讨论 .jpg 上课发言 .jpg 在社区做宣传.jpg 】3. 小结：在不同的生活场景中，要使用不同的音量说话。4. 提问：你还知道哪些减少噪音的方法？请同学们写一写。写在书本P7.活动六：保护耳朵儿歌5. 谈话： 今天我们认识了耳朵， 也学习了保护耳朵的方法， 最后老师送给大家一首保护耳朵的儿歌，希望你们在生活中能养成良好的控制噪音、爱护耳朵的好习惯。6. 全班齐读儿歌。保护耳朵你拍一，我拍一，保护耳朵要牢记。你拍二，我拍二，我们平常不挖耳。你拍三，我拍三，不去吵闹的地方。你拍四，我拍四，耳朵发炎及时治。你拍五，我拍五，听到