《斯宾塞的快乐教育》读后感

1、 精选公文范文 斯宾塞的快乐教育读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢斯宾塞的快乐教育读后感寒假里终于捧起了朋友推荐的斯宾塞的快乐教育一书。早就听说对斯宾塞的教育思想是随时代的变化而产生，对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。他的教育因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。究竟是一种怎样的思想能获得如此高的评价，斯宾塞他究竟是一个什么样的人。带着一种好奇与疑惑的心情，我开始了对这本书的研读。这是本半是自传，半是札记的书。包括安琪儿降临的序曲、快乐教育最初的秘密、快乐的家庭教育、如何对孩子进行快乐教育、如何找出不快乐的小虫子、快乐的智力培养

2、、孩子心智成长的规律、如何培养孩子的自助学习、自我教育的能力、如何培养孩子快乐写作的能力、如何运用有益的暗示在孩子的教育中、快乐的自然教育、怎样培养孩子的道德、意志和品质、如何快乐地进行孩子身体的培育、如何避免过度教育和过度学习、如何尊重孩子的权力、如何培养孩子终身受益的习惯、如何培养孩子的独立性、 如何培养孩子健康的心理、如何教给孩子最有价值的知识、如何对孩子进行情感教育、如何发挥父爱在教育中的作用等二十一章。这本书既关注了儿童的智力因素，又关注了儿童的品德、情感、习惯等非智力因素，但纵贯整本书的就是 “快乐 ” ，于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸

3、引人。在一个有效而快乐的环境中，采用儿童易于接受的方法教育是斯宾塞教育思想的核心。斯宾塞自己在书中说写这本书对于他而言是件轻松而愉快的事，读完这本书以后，我可以说，读这本书对我3 精选公文范文 精选公文范文 来说是件轻松而愉快的事，因为书中没有艰涩的道理与文字，却读到了一份久违的亲切与共鸣。书中的许多观点极具开创性。现摘录部分书中的精彩话语：1 事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摩，有时甚至是亲昵地拍打几下，孩子在对外交往以及智力、情感上都会更健康。2我一直认为，父母在孩子的教育中是不能缺席的。3我认为要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。4每一件善行都不会被忽视，每一点努力都会有所收获

4、。5我一直认为，除了极少的神童和天才， 99%的孩子在天赋上只有特点不同之分，而没有好和坏、高和低的差别。6 学习一件事物比读十本书更管用。这是孩子亲身的体验，知识得来是经过他自己验证的。这样也有利于培养孩子独立思考的能力。7长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生 活，而忽视了对孩子来说更有意义的自 然教育和自助教育。.要知道如何教育孩子,首先要知道孩子在什么样的状态下学习最有效。我认为，孩子在快乐的状态下学习是最有效的。9 任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。10 在孩子早期教育中，一个重要的任务我认为是培养他的自主学习和自我

5、教育的能力。11 在孩子的智力培养中， “拔苗助长 ”和 “放任不管 ”都是有害的。比这两种方式更有害的则是惩罚和粗暴。12 积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。13 我认为，在孩子道德和品质教育中，应更多地采用自然惩罚的办法，7 精选公文范文 精选公文范文而尽量少地使用人为惩罚。14 如果哪一位父母或老师可以根据几道题就判断出一个孩子的优劣，他不是天才就一定是一位先知了。15 每一个孩子都希望得到被信任的机会、被重视的机会，与他人平等的机会。从这些话语中，我将斯宾塞教育原则和方法及个人体会整理如下：一、教育应符合儿童心智发展的规律。不同的阶段，对儿童的教育须采用不同的方法，教育要符合儿童对事物的认识能力层次，要从简单到复杂，从不准确到准确，从具体到抽象。这让我又不禁想到一句教育上的名言 “只有不会教的老师，没有教不好的学生” 。曾经一段时间我对这句话的正确性产生过怀疑，但现在仔细思考却有一定的道理。每个孩子，除了个别的天才以外，智力发展水平都是差不多的， 只有特点不同，不存在层次差别，针对每个孩子的特点去设计教学的方式必然能将孩子教好，至于在什么阶段选择教孩子什么内容，本身也是一个会不会教书的老师的体现。当然，在现行教育环境下，班级人数