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文档简介
1、关爱大自然 从我做起教学设计(鲁版思想品德八年级下册 13 课第一目)内容标准 知道我国的人口、资源、环境状况,树立人与自然和谐相处和可持续发展意识。 教育目标 1. 情感 .态度 .价值观:感受大自然之美,增进亲近大自然,爱护大自然的情感, 树立正确的自然观,与大自然和谐相处和保护大自然的社会责任感。2. 能力:能够从自我做起,培养热爱大自然、保护大自然的能力。3. 知识:了解人与自然和谐相处的道德规范。教学方法本节课通过教学让学生理解生物的多样性的意义、 人与自然的关系、 自然对人类的重要意义, 增强学生善待自然界的每一种生命,善待自然的情感。故在组织教学时采用案例式教学法, 创设情境,主
2、题对话,运用电化教学,引导学生思考探究,明白其中的道德要求。教学准备1、学生准备:收集、学习“人类与大自然的密切关系”的相关资料和知识,了解人与大自然 和谐相处的道德规范。2、教师准备:对学生进行讨论培训,并对学生进行适当的分组;为学生提供理论观点和事例 材料;制作课堂教学中所需的课件。 教学重点 增进亲近大自然,爱护大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处和保护大自然 的社会责任感。教学难点认识人类与大自然的密切关系。环节一:创设情景 导入新课多媒体展示:(课件 1)请学生仔细观察下列两组风景图片,谈观后感 第一组画面:秀丽景色草原风光 乡村景色 第二组画面:环境污染家乡美景沙尘暴
3、大气污染 白色污染温馨提示:(教师演讲) 同学们,人与大自然的关系是一个永恒的话题, 人是大自然的一部分, 大自然是我们人类赖依生存的家园。美丽的大自然给人美的享受,春天,他们赐予我们绿色 和鲜花,夏天,他们繁茂的枝叶为人们遮阳,使城市降温,使小区抵挡风雨,街道上的普通 树木起着清洁污染,净化空气因此,保护大自然就是保护我们唯一的家园,保护动物、 植物就是保护人类生存的环境,就是保护人类自己。但是,在现实生活中,人与大自然之间存在着种种不和谐之音。长期以来,人们误将自己当成大自然的主人,肆意地掠夺践踏大自然,滥砍、滥捕、滥杀 致使人类赖以生存的大自 然伤痕累累,满目疮痍,人类也因此受到大自然这
4、样那样的报复和惩罚,物种减少、土地沙 化、环境污染严重,沙尘暴频发关爱大自然,保护环境,是人类共同的责任。同学们, 行动起来吧:关爱大自然,保护大自然,从我做起!这就是本节课我们学习和探究的话题出示课题:(课件 2)关爱大自然 从我做起 环节二:共同探究 共同关注 阅读感知:请同学们打开教材 41 页阅读“关爱自然,从我做起”这一目,思考交流: (1)教 材告诉了;( 2)我知道了;( 3)我想对大家说。交流共享:(课件 3)李关注同学在网上搜集到下列资料,并制作成资料卡片:世界上 80%的原始森林已经荡然无存了,森林正在以每天 375 平方千米的速度消失,每天消 失的森林面积合起来大约有 1
5、4 万平方千米,接近一个山东省的面积。动物死亡档案: 1799 年,蓝马羚灭绝,原生活于南非; 1876 年,欧洲野马灭绝,原生活于欧洲; 1942 年,红鸭灭 绝,原生活于印度; 1984 年,袋狼灭绝,原生活于澳洲。据科学家估计,由于人类活动的强 烈干扰,近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快 1000 倍,比形成速度快 100 万倍,物种的丧 失速度由大致每天 1个物种加快到每小时 1 个物种。李关注同学请大家帮他完成下列问题: 请你给卡片加一个小标题。 答疑解惑:李关注同学产生下列疑惑:“生物多样性与人类息息相关”还是“生物多样性与 人类关系不大。”请同学们小组讨论,各述己见,畅所欲言。
6、读此卡片你有何启示? 心灵导航:(教师演讲)这真是:没有了小桥流水,哪来的诗情画意;没有了湛蓝天空,哪来 的彩云追月;没有了七色彩虹,哪来的蝶恋化香;没有了枝繁叶茂,那来的莺哥燕舞;没有 了绿色意识,哪来的芳草碧连天! 关爱自然,保护环境,是人类共有的责任,同学们,让我们行动起来吧! 讨论后的思考:(课件 4) 某校学生来到展览观观看濒危动物展览,当他们看到地球上许多珍惜动物因人类滥杀滥捕, 生态环境恶化而濒临灭绝时。在一扇木门前,导演告诉同学们,在这里关着世界上最须拯救 的濒危动物,并请大家猜猜是什么?同学们你一言我一语,猜什么的都有,而导游却频频摇 头。究竟是什么呢?木门打开,对着同学们的
7、是一面镜子(1)你认为最须拯救的濒危动物是什么?为什么这种动物是最须拯救的?(20 为了不让这种濒危动物毁灭,我们应该怎么做? 教师演讲(提升认识):人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。 物种为人们提供了食物的来源,作为人类基本食物的农作物、家禽和家蓄等均来自野生动植 物。野生物种是培育新品种不可缺少的原材料,特别是随着现代遗传工程的兴起和发展,物 种的保存有着更深远的意义。物种是许多药物的来源,随着医学研究的深入,越来越多的物 种被发现可作药用。物种资源能提供大量的工业原料,自然界的动植物能提供给人类所需的 皮毛、皮革、纤维、油料、香料、胶脂等各种原料。众所周知,“杂
8、交水稻之父” 袁隆平培育的杂交水稻为我国乃至世界找到了解决饥饿问题 的法宝,并产生了巨大的经济效益。而杂交水稻的“母亲”就是袁隆平在海南发现的一株名 不见经传的野生水稻。据考证,这种野生水稻的生存对环境 有极强的依赖性,倘若该地区环境遭到破坏,杂交水稻的问世可能因此而推迟。这一事例告 诉我们物种的重要性不可低估。保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石, 就是保护了人类自己。为了自己,我们应该学会平等的对待地球上的每一种生物,保护生物的多样性为就是了人类的未来。 走进生活:(课件 5)如果遇到下列情况,应该怎么做? (1)周末放学回家,遇到有人在打鸟:;(2)朋友请客吃饭,请你吃野生
9、物:;,(3)看见市场上有人在贩卖珍惜动物:;(4)有人到你家出高价买你家多年生长的名贵树:;(5)“水、金钱、生命、草地、树木”你将选择,其理由:。阅读感悟:(课件 6) 大自然的保护者日本有为名叫秋鹿的小姑娘,生前热爱大自然。她精心画了一本卡通画,叫做地球的 秘密,提出并回答了 500 个保护环境、保护生物的问题。可惜她刚刚把画册交给老师看过, 当天就因脑溢血去世了。小秋鹿字画册中写到: “我们都要热爱环境,热爱生物。最重要的是 要改变个人力量小,对解决问题起不了多大作用'的错误思想,这样就可以使地球到处鲜 花盛开,百花争艳,环境优美。 ”爱国名将冯玉祥爱树如命, 曾在军中立下护树
10、军令:“马啃一树, 杖责二十, 补栽十棵。” 他驻兵北京,率领官兵广植树木,被誉为“植树将军” 。从打井取水到造林护水的李国安,是负责内蒙古军区生态建设的“生态师令” ,当年任 北京军区给水工程团团长时就认识到生态问题的重要性,在给边疆军民打井解决吃水问题的 同时,又逐步认识到水是生命之源,作为打井取水的“功臣”如果不造林护水,就会成为历 史罪人。通过几十年的努力,军团在呼和浩特驻地的几百亩荒郊野地,现在种满了松柏、桃 树、枣树、玫瑰、丁香鸟语花香,空气清新。阅读思考: 他们是如何对待大自然的?在日常生活中我们该如何善待大自然,做大自然的朋友? 互赠卡片:(课件 7)结合“日常生活中我们要善待
11、大自然,做大自然的朋友”这一话题,将 你的做法或对同学提出的希望写在卡片上,赠给你的同学,并签名。学.知 .行:(课件 8) 李关注同学阅读“大自然的保护者”材料后深受启发,他认识到:人类要做大自然的朋友, 与大自然和谐相处,就要尊重大自然,平等地对待大自然,为号召同学们加入到环保行动中 来,关注大自然,从我做起。为此他写了一份倡议书,请同学们在横线上填上恰当的内容, 完成这份倡议书。倡议书 同学们: 大自然为为我们带来无穷的美,但随着当今自然生态的日益恶化,天然之美显得越来越 珍贵。为了我们的生存,为了我们的生活更美好,我们要行动起来,美化大自然,使我们的 人类生活的家园处处充满美。特提出以
12、下倡议:1、在食堂就餐:不使用一次性筷子。2、 在自己家的庭院:。3、 在自己所在的校园:。4、 在自己所居住的村庄:。5、 在旅游景点:。我相信,只要大家从我做起,从自身做起,善待大自然,做大自然的朋友,大自然一定会美 丽永存。友情提示:李关注的所作所为使我们认识到:青少年在环境保护中可以发挥重大作用。广大 中学生作为受教育者,除了学习环保知识和环保技能外,还是保护环境行动的参与者,是保护环境的重要力量。中学生可以进行课外环保科研活动,也可以参加环境保护的宣传活动, 参与实施环保行动:如绿色消费,环保选够;重复使用,多次使用;保护自然,万物共存; 使用再生纸环节三:学以致用 身体力行 融入生活:(课件 9)下面是我班一位同学在家中的一日活动,假如让你来做,你打算怎样做到节约资源、保护自然,保护环境早晨一上午 T上街买菜 洗衣拖地中午T下午 T晚上烧菜做饭做作业 练书法收获平台:(课件 10)学生对本节课进行小结,形成板书1、我的感悟:。2、我想对同学说:。3、我的希望:。决心 .行动:(课件 11)学生集体宣读誓词,激发情感,引领行为誓词 我宣誓:必须做到:尊重生命,保护生物的多样性;善待大自然,做的自然的朋友;美化大自然,让 的自然美丽永存。尽力做到:尽量减少使用一次性物品;阻止别人做破坏环境的事;节约草稿纸;珍惜校园的 花草树木。教师演讲:关爱大自然,保护的
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