关于《我的生日》教学设计（精选5篇）

1、关于我的生日教学设计（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的关于我的生日教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。我的生日教学设计1【教学目标】、认识不个生字，会写“今、正、雨、两”个字。认识个偏旁“饣、牛”。、学习正确、流利、有感情地朗读课文。、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。【教学重点】识字读文。【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。【教学思考】一、识字：贯穿整个课堂教学、读文前正音。、在读文中熟悉。、读

2、文后通过扩词加深印象，并学习运用。二、朗读课文、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。、要有从读正确到读懂的过程。三、写字注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。【教学设计】一、引入课题板书：借生日二、学文识字，朗读感悟、读准字音：大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。小老师带读。教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。、读懂课文：自由读书，争取把课文读正确。检测：逐段读课文，指导读正确。自由读书，看看能从课文里发现什么。学生交流：我从课文里发现（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）有感情地朗读全文。拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动好妈妈。、生字再现：去掉

3、拼音读生字。交换生字位置再读。认识新偏旁：食字旁、牛字旁。读生字组成的词语。比赛：看谁说得多。学习小伙伴扩词。在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。请个别学生说。三、学习写字比赛：看谁写得好。、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。【板书设计】借生日小云爱妈妈我的生日教学设计2课型：新授课教学目标1）、知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。2）、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法3）、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。教

4、学重点难点教学重点：在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。教学过程一、创设情境，导入新课小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）观察主题图，说一说你看到了什么？二、合作研讨，探索新知小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？出示3个大小不同的杯子。分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？同桌之间相互讨论说一说自己的理由。教师小结动手操作，比较多少（1）4人小

5、组，每组两个不同的瓶子；（2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。（3）动手试一试。（4）各组演示比较的方法，学生观察后说出自己看到的一些东西。学生观察后，说出谁最大，谁最小。学生自由讨论、交流。学生活动小组演示汇报。加深理解，拓展延伸出示教材p19第3题学生独立完成，集体评讲。出示教材p19第4题说说图意，并说说你要向淘气学习什么。谁喝得多？说一说理由。三、完成教材p19第5题学生独立试一试，集体评讲。四、全课总结通过小红的生日聚会，你有什么收获？，学生交流各自的想法。五、板书设计：过生日比大小我的生日教学设计3【教学预设目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文中

6、母女间的情感，懂得如何关心家人。3、认识12个生字，会写“今、正、两、雨”4个生字，认识偏旁“饣、牜”。【教学重点】认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。【教学难点】从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。【教学准备】歌曲磁带、花盆图片。【教学过程】活动一：我要说、我要问、我要读。一、揭题1、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。2、板书课题：看了课题，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二、初读课文，大体感知课文内容1、师范读课文，生

7、寻找答案，了解故事主要内容。2、交流。3、质疑，教师进行归纳、整理：预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？三、细读课文，体会情感1、小组合作探究、共同解决问题：小组代表把讨论结果告诉全班。集体评议、总结。重点抓两处：妈妈笑着说：“我忘了。”小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）2、随机指导朗读（可用多种形式）：重点：“您怎么从来不过生日？”小云最后对妈妈说的两句话。活动二：互相帮助学字词。1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。2、小组合作，互相帮助认读生字。3、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，

8、请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。4、大声朗读生字词。5、指导书写。6、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。评选花“开”得又多又快的一组。大声朗读词语。活动三：制作小礼物，写句心里话。1、分角色朗读全文。2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。3、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。我的生日教学设计4一、活动目标：1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。2、体验与同伴交流的快乐。重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。二、活动准备：经验准备：前

9、期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。1、看信（教师出示一封信）今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）重点提问：这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。2、设疑重点提问：你们去过小兔家吗？那怎么办呢？不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。1、打电话重点提问：小兔家

10、的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？2、集体给小兔打电话，倾听路线。3、幼儿操作，摆放路线图4、交流分享，大胆表述。5、再次倾听，集体纠错。6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！（三）、唱生日歌，体验共处的快乐看，小兔正在家门口欢迎我们呢！1、给小兔送生日礼物。2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。我的生日教学设计5教学要求：通过给住校生过集体生日，使学生懂得要学会关心他人，使住校生感受到集体生活的温暖，从而更加热爱集体生活。教学准备：多媒体课件、一盆小树、蛋糕等、水彩笔等制作材料教学过程：一、录像导入。师：昨天，生活老师向我反映了发生在110宿舍的一件事，是什么事呢？请大家先来看一段录像。（播放录像1）宿舍里其他小朋友都在高高兴兴地玩、开开心心地做游戏，为什么朱天小朋友一个人躲在一旁不高兴呢？她又对生活老师说了些什么呢？朱天，你能对大家说说吗？（今天是我生日，可我爸爸、妈妈出差去了，没人给我送蛋糕来了）同学们，看了这段录像，听了朱天的这一番话，你有什么话要对朱天说吗？我们走读生都住在自己家里，平时有爸爸妈妈关心着，爷爷奶奶疼爱着，而住校生们早早地就离开了妈妈温暖的怀抱，过上了集体生活。所以老师有这样一个想法：今天我们来搞一