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文档简介

分数的产生及意义分数的产生及意义的练习的练习创设情景31上节课我们学习了什么？谁来上节课我们学习了什么？谁来介绍一下分数？介绍一下分数？说说说说 、 的意义的意义 41 按要求涂色。按要求涂色。23 涂上红色，其涂上红色，其余的余的 涂上你涂上你喜欢的颜色。喜欢的颜色。13( ( ) )( ( ) ) 涂上绿色，其涂上绿色，其余的余的 涂上你涂上你喜欢的颜色。喜欢的颜色。12( ( ) )( ( ) )12读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。6110077218111545. 这包饼干有这包饼干有 12 块，我块，我们把它平均分了吧。们把它平均分了吧。每人分每人分 包。包。( ( ) )( ( ) )13包是包是 _块。块。( ( ) )( ( ) )1349. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416达标题自主检测，评价完善 观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）六纤沾色评级

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