24《少年闰土》导学案(学生版)_第1页
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文档简介

1、2019学年上学期六年级语文科第八单元导学案(学生版)审核人:主备人:王美蓉 班级 姓名_家长签名 日期课题:24、少年闰土教学目标:1、会写7个生字,正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。5、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。重点难点:1、抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物的特点。2、理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。教学方法:采用自主、合作、探究的学习方式,突破文章重点和难点。教学准备:1、老师制作多媒体课件及导学案。2、学生了解作者及当

2、时的生活背景,以及文中所涉及的动物等。3、学生搜集鲁迅先生的生平以及文学成就的相关资料。教学时间:2课时教学过程: 自主预习 1、知识链接关于小说故乡的写作背景:短篇小说故乡的素材,是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了 1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、 农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回 到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。草闰水年纪刚过三十, 已是满脸皱纹,面容憔悴,引起了鲁迅深切的同情。后来,

3、鲁迅将这次回乡的经历,艺术地 再现于小说故乡之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。2、我会正确读下列词语,并用抄词本抄写 2遍。祭祀秋谷伶俐竹匾潮汛装源 猫猪鹑鸽小毡帽猫供品供给厨房刺猬畜生正月仿佛神佛明晃晃3、读拼音写词语。ku a xi a ch u f S g c i w &( )( )(4、给加点字选择正确的读音画“ ”。畜生(ch近x u ) 五行(x in g h S j5、理解下列词语意思。其间: 其中。如许:ch u sh g m in g hu g hu 山 g)( )( )正月(zhg zh也g) 神佛(f u f ) O素不知道:从来不知道。无

4、端: 。 希奇: 稀奇。单知道: 6、默读课文,思考:闰土这个名字是怎么来的?课文记叙了我和闰土的哪几件事?闰士给你 留下了怎样的印象?第一课时一、谈话导入“闰土”是谁,他和“我”是什么关系?二、初识鲁迅1、读17课课后资料袋的内容,了解鲁迅的文学成就。2、拓展交流课前搜集的资料,丰富对鲁迅的认识。三、预习检查,初读感知1、找出文中不理解的字词,小组交流解疑。2、认真默读课文,给课文分段:3、概括课文的主要内容。四、合作学习,初识闰土形象1、读第1自然段,思考:闰士在鲁迅的记忆中是一个什么样的形象?2、指名反馈,品析这段话中描写闰土的句子。其间有一个十一二岁的少年,项 戴银圈,手捏一柄钢叉,向

5、一匹猜尽力地 刺去。这是对闰土外貌与 的描写,体会少年闰土的机智勇敢。3、找找:这段话中除了写闰土,还写了什么?有什么作用?4、读课文第3自然段,想想闰土这个名字是怎么来的?5、引读第四自然段,找出“我”与闰土初次见面时描写闰土形象的语句,说说闰土给你留下了怎样的印象?6、快速读课文6-16自然段,说说闰土给“我”讲了哪些希奇的事?闰土给你留下了怎样的印象?闰士给“我”讲了四件事:雪地捕鸟 、我体会到闰土是个健康可爱、热情友好、的孩子 五、布置作业:1、抄写生字词。2、熟读课文,背诵第1自然段。第二课时一、复习导入新课说说闰土给“我”讲了哪4件希奇的事?闰土给你留下了怎样的印象?二、品析文本,

6、感受形象1、自读自悟:在这几件希奇事中,你对哪件事最感兴趣?为什么?把自己印象最深、最感兴趣的事多读几遍,体会课文是怎样通过人物的语言、动作描写来表现人物的特点的?2、小组探究交流3、指名小组反馈,老师相机点拨。在这几件希奇事中,你对哪件事最感兴趣?为什么?(一)看瓜刺猫(8-13自然段)(详写)1、读第10自然段,用“”画出闰土看瓜刺猫的语句。2、谈体会:说说你从这些描写中感受到了什么?感受闰土看瓜刺猫时的紧张、惊险、刺激,体会闰土的 4、了解文中省略号的用法。(省略了人物接下去的语言)5、想象省略号所省略的内容,练习补白。(二)雪地捕鸟(第6自然段,了解闰士对捕鸟的详细介绍)1、这段话主要

7、介绍了捕鸟的时间、捕鸟的地点、捕鸟的方法、捕鸟的结果。2、找出闰土捕鸟的动作的词依次写下来: 从这 些精准、有序的动作里,我们感受到闰土的聪明能干和富有灵气,是个捕鸟的能手。3、说说:从捕鸟这件事中,闰土给你留下了怎样的印象?体会到闰土 (三)海边拾贝(第8自然段)(略写)找出描写贝壳的语句,了解海边贝壳是五颜六色、奇形怪状的。体会闰土的见多识广。(四)看跳鱼儿(第15自然段)(略写)从对贝壳的介绍中,感受闰土的见多识广以及生活的丰富多彩。三、理解文中含义深刻的句子。1、我那时并不知道这所谓的猜是怎么一件东西一一便是现在也没有知道一一只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛。这句话中的破折号起补充说明

8、的作用。“无端” 一词是“没有理由,没有根据的”的意思。整 句话的意思是:“我”不仅那时,就是现在也都不知道猜是一种什么动物,只是主观上认为它 的样子像狗而且很凶猛。2、读课文14-17自然段,完成以下练习。(1)联系上下文,解释下面词语。新鲜事:无穷无尽:(2)填空这段话,闰士告诉了我 这件趣事,之前他还告诉了我 、这些事。“他们”指。他们和作者一样,只看见院子里高墙上的四 角的天空的原因是整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事只看见院子里高墙上的四角的天空。从“啊”这声感叹中,你体会到作者怎样的思想感情?这句话表达了 “我”对自己所

9、处环境的不满,流露出了对闰土见识广的羡慕以及对农村丰富 多彩生活的向往。四、学习“分别”部分过渡:正因为闰土知道得这么多,所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜,正月 很快过去了,闰土要回家了,分别的时候到了,这时,“我”和闰土的心情怎样?从哪些地方 可以体会出来?划出相关语句。1、体会:两人分别时十分难受,依依不舍,友谊深厚。2、想象“我”和闰土是怎样话别的?与同桌说一说。五、课堂小结1、交流:通过课文的描述,闰土给你留下了怎样的印象?2、说说:从文章的字里行间,你体会到作者怎样的情感?3、了解文章的表达特点。(1)抓住人物的外貌、语言、动作来刻画人物形象。(2)对比写法的运用。将“我”与闰土的生活、见识进行对比。(3)对四件事的处理有详有略,详略得当。六、布

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