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文档简介
1、幼儿园小班主题活动:我喜欢小鸡一、活动的前期思考1、活动来源鸡是生活中常见的动物,毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱,也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。2、活动价值分析幼儿面临的挑战:首先是饲养小鸡,孩子们通过与小鸡的实际接触,获得许多有趣的发现和相关的信息,更真切地去亲近自然、亲近生活;其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱,从关注自我到关注小动物,实现了情感的迁移。教师面临的挑战:如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡;通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解,创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡,让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。3、活动资源分析物质资源:一是小鸡
2、,活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征,还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场,养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景,它能引发孩子们一连串的问题和思考,并为主题活动的开展提供线索和依据。信息资源:教师(家长和孩子)在主题实施前和过程中,不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料,并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙,为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。二、主题中可开展的活动参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么?可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。三、及田野教学分析(一)活动目标:初步了解小鸡出壳的基本过程。(二)活动资源1、小鸡出壳 vcd
3、,背景音乐,电视机, vcd 机。2、纸箱、布袋等,小鸡出壳过程图。3、饲养过小鸡。(三)活动过程1、对小鸡出壳已有经验的交流。师:“鸡宝宝一开始躲在哪里?”幼:“蛋壳里。”师:“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。”幼儿随着教师的引导语表达自己的认识:有的幼儿缩起头,有的抱起腿,有的将身体抱成一团。分析:幼儿有过实地参访的经验,但未能直接看到小鸡出壳的过程,这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。2、观看 vcd ,了解小鸡出壳的过程。(1)教师引导幼儿观看vcd。(2)师生交流小鸡出壳过程。师:“小鸡是怎么从蛋壳里出来的?”幼:“用嘴啄。”师:“你来试着做做看。”幼:“小鸡是这样出来的(用动作表示)。”分析:生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。(3)教师再此引导幼儿观看 vcd,在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。师:“小鸡的翅膀在干什么?”幼:“用力气,想出来。”师:“小鸡两条腿撑呀撑,想干什么?”幼:“站起来。”分析:教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察,通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导,让孩子运用肢体语言,通过亲身感受和体验来理解掌握。(4)出示图片。师:“这些图上画了什么?”幼:“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来
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