7.理解对方自改

1、课程名称心理健康教育章节（课题）第七章理解对方授课年级高二预计学时1基本信息教学目标知识目标了解理解在人际交往中的重要性，做到避免误会，化解矛盾。能力目标懂得与他人沟通，运用倾听、换位思考等方法来理解他人、避免误会的发生。情感目标避免同学间误会的发生，提高班级整体性和团结性。重点与难 点重点：认识到相互理解在人际交往中的重要性。 难点：学会在今后的学习生活中尽量避免误会、化解矛盾的方法。设计理念心理学课程的教学应更多地是引发学生思考，注重学生在知识目标、能力目标和情 感态度价值观上的提高。由于高中阶段的学生自我意识高度发展，习惯以自我为中心， 过度关注自我，因此容易忽略他人的心理感受，不能正常

2、的理解他人，导致误会的发生。 所以在设计本课教学时，我根据本教材的特点以及高中二年级学生的认认知特点和个性 特点，采用提问、小组讨论等形式诱发学生思考，由此引导学生了解理解在人际交往中 的重要性，避免同学间误会的发生，提高班级整体性和团结性。教学方法讲授法、讨论法教学用具投影仪教学进程教学内容、教师活动、学生活动、设冋、互动安排、时1间安排、程度其他记录5分钟板书课题理解对方15分钟板书：理解的重要性18分钟板书：理解他人，避免误会1、懂得沟通2、学会倾听3、换位思考2分钟一、导入PPT呈现一个故事：有个母亲为了让自己的儿子过上富足的日子，天天忙于工 作，到了儿子生日那天，因为工作太忙把生日你

3、儿忘得一干二净。回家后儿 子看母亲对自己的生日没有半点印象，于是气A的跟母亲大吵一架，大好F生日 不欢而散。同学们想一想，造成这个结果的原因是什么呢？小结：导致故事结局E欢而散的原因我想大家现在都有了一个统一的想法， 母子间缺少相互的理解，必定会造成这样的结果那么今天就让我们一起来学习 一下怎样才能做到理解对方，避免误会的发生。（采用观看案例并提问的方式，一是为了引起学生共情，活跃气氛引发学生思考； 二是为了自然导入本课的主题。）二、理解的重要生引导语：相互理解,是人际交往中很重要的一环，如果人们都能理解对方， 那么会避免很多误会、减少很多麻烦。那陆接下来，就请同学们列举出至少5个 发生在自己

4、身上的，因为缺少理解对方而产生的误会，包括父母之间、同学之间、 老师之间。现在大家基本都已经写好了，同学们以小组单位，互相分享一下发生在自 己身上的误会，并且同学之间相互支招，提出解决办法。小结：每个人都有自己独立的情感世界，都希望得到别人的理解，也希望理 解别人。孩子理解父母真心的爱，就能给家庭陳无限的温馨；同学之间I相互 理解，会给集体带来勃勃生机；师生之间相互3解，就不会存在代沟可见，在 人际交往中，学会理解的重要程度。三、理解他人，避免误会引导语：学会理解他人 避免误会发生，仅仅是了解到理解的重要程度还是 远远不够的，那接下来让我们看一段心理剧，卿思考一下：拥有怎样的粧和 方法才能够做

5、至廩正的理解他人心理剧学生小A因为最近身体状况不好，期中考试成绩下滑了许多，回至V家后，冈寸 把这个消息告诉母亲，就遭到了一顿责骂，小A辩解道：“主要原因是最近我身体 不舒服”还没说完就被母亲打断，“别找原因，就是你平时不努力，就知道玩电 脑游戏，你就不能替我想想吗？我供你上学容易吗”，“那你就不能替我想想呀？ 你从来都不会考虑我的感受!”接着又是一轮争吵提问：大家想想在上面的心理剧，小A和他母亲的交流中存在明阻问题才导 致最后的争吵，假如你是小A的母亲，你会怎么做？另观在同学们两人一组，分 别扮演小A和母亲，重新把这个心理剧演一次。现在大家讨论一下，什么方法才能真正的理解他人。小结：冈I才同学们的t论非常激烈也非常坦诚，通过刚才的讨论，同学们丿 结了自己的经验和方法来达到正确理解他人的目的。懂得沟通学会倾听换位思考首先，任何人之间都需要进行很好的沟通交流才能初步理解对方；其次， 作为一个合格的听众，倾听对方心声，才能进涉理解对方的；最后，不!只会 抱怨对方不理解自己，抱怨自己不理解对方，3站在对方的角度上看问题，了解 对方的心理I犬态，关心他人，才能真正的理解对方，避免误会的发生。四、课堂小结同学们，在人际交往中，能做到很好的理解人，会为我们赢得好人缘，会 营造和谐的人际关系。而要做到理解他人，就梨日常生活中学会沟通、隆倾 听，站在对方的角度想'可题