《虽有嘉肴》中考试题汇编

1、部编人教版八年级（下册）语文专题训练虽有嘉肴中考试题汇编SHZXZX第3页（共8页）一、课文默写（1）虽有嘉肴，弗食， ;虽有至道，弗学， 。（礼记学记）（2016年厦门市）（2）是故学然后知不足， 。（礼记虽有嘉肴）（2017年杭州市）（3）知不足， ;知困， 。故曰：教学相长也。（礼记学记虽有嘉肴）（2017年黔东南州）【参考答案】（1）不知其旨也不知其善也；（2）教然后知困；（3）然后能自反也，然后能自强也、比较阅读（一）阅读下列甲乙两个文段，然后完成题目。（2017年孝感市）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道,弗 学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自

2、反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。其此之谓乎？（选自礼记？学记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进 。师襄子曰：“可以益矣。"孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。"孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。"孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人 ，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！ ”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”（选自史记有删改）【注】进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人文

3、王操：周文王谱写的琴曲名。1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）（2 分）A.其此之谓乎丘未得其志也。B.弗学，不知其善也孔子学琴于师襄子,住-C.知不足，然后能自反也寒暑易节，始一反焉。SHZXZXD.学而不思则罔丘得其为人，黑而长2 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）弗食，不知其旨也。（2）丘已习其曲矣，未得其数也。3 .选出下列对甲乙两文的理解 有误的一项是（）（3分）A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了 “教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B.礼记，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领

4、会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。4.孔子学琴的故事印证了 “学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。（3分）参考答案1.B（2分，B项的两个“学”都是“学习”之意。 A项中的“其”字第一个是表示推测的语气；第二个是代词。C项中的“反”字第一个是“反语”之意，第二个通“返” ；D项中的“而”字第一个表示转折，第二个表并列关系。）2. （ 1）不吃，就不知道它的甘美。（2分，得分点：弗：不；旨：甘美）（2）我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。（2分，得分点:“习”：熟悉；“得”：掌握，了解）

5、3. D （3分，他并没有认为文王操是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止）4. （3分，须扣住“学”和“不足”来答，结合孔子是在学习过程中一步步发现自己“未得其技” “未得志” “未得其为人”，到最后通过学习一步步解决的过程）示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有 领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后 融入作品中，他真正做到了 “学然后之知不足。”（二）阅读下面两个语段，完成题目。（16分）（2017年岳阳市）【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

6、教 _ 然后知困。知不足, 然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰：“教学相长也。兑命曰：“学 学半。”其此之谓乎？£部编人教版八年级（下册）语文专题训练（虽有嘉肴）SHZXZX【乙】君子学必好问。问与学,相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）【注释】奚怎么。1 .解释下列加点的词。（6分）（2）虽有至道，弗学，不知其 善也（4）故曰：教学相长也（6）理明矣，而或不达于事2分）（2）君子学必好问（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（）（）（3）知困，然后能自强也（）（）（5）

7、非问无以广识（）（）2 .用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）（1）教然后知困3 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）学学半（2）好学而不勤问，非真能好学者也4 .根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】和【乙】论述了 的关系,选文【乙】论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文：,【乙】文:。参考答案1.（6分）美味的 好处 勉励自己 促进 增加 有时2. （2分）（1）教/然后知困 （2）君子学/必好问3. （4分）（1）教人是学习的一半。（2）喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。4. （4分）教与学 学与问甲文：实践出真知

8、 乙文：我们要做一个勤学好问的人。（三）阅读古文，完成 1-5题（16分）（2017年六盘水市）SHZXZX【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然 后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命 曰：“学学半。”其此之谓乎？（虽有嘉肴）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴 ，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子劝学）【注释】中（zheng）绳：合乎拉直的墨线 糅（r（U）:通“燥”，用火烤使木

9、条弯曲暴： 通“曝”， 晒干。参：通“叁”，多次。1 .解释下列句子中加点的词。（4分）不知其旨也（）然后能自强也（）学不可以已（）故木受绳则直（）2 .下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.怪使之然也辍耕之垄上B.不知其善也则知明而行五过矣。C.虽有嘉肴虽有槁暴D.学 而不思则罔 君子博学 而日参省乎己3 .翻译下列句子（4分）（1）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（2）冰，水为之，而寒于水。4 .甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点 ;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是 。 （2分）5 .请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。（4分）

10、参考答案1. （4分，每小题1分）（1）旨：甘美。（2）强：勉励。（3）已：停止。（4）故：所以，因此。2. （2 分）C3. 翻译下列句子（4分，每小题2分）（1）兑命说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！（2）冰是水凝结而成的，却比水还要冷。如以下重点词未翻译出，酌情扣分。学（表示推测，大概。而：去限于：比、）SHZXZXxi oo):教。其:4. （2分）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。5. （ 4分）要求：（1）提出观点、看法（1分）；（2）阐述理由（1分）；（3）联系学习生活, 紧扣文章内容（2分）。（四）比较阅读下面两段文言文，完成题目。（10分，每小题2分）（20

11、18年恩施州）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学 学半。”其此之谓乎？（选自义务教育深程标准实验教科书语文七年级上册）乙君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉?【注释】奚：怎么1、解释下列加点词的意思。（2分）（1）不知其旨也旨：（3）君子之学必好问 好：（2）然后能自反也（4）舍问，其奚决焉反:舍:（选自孟涂文集）2、请用“ /”给【乙】文中画线文字

12、断句，限划两处。2分）相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。3、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）好学而不勤问，非真能好学者也。4、【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答）（2分）5、【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？ （2分）参考答案1、（ 1）旨：甘美，美味，甘味（2）反：反省（3）好：喜欢，喜爱（4）舍：放弃, 舍弃2、相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。SHZXZX3、（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（关键点：至、善，“虽”译成“即使”不扣分）（2）喜欢学习却不多问，不是真能好学。（关键点：好

13、，判断句4、【甲】教学相长也。（1分）【乙】君子之学必好问。（1分）5、（1）两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性；（1分）（2）两段文字都从正、反两方面进行论证。（1分）【乙】参考译文：君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提 出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是 不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解 决呢？（五）阅读下面的文言文，完成题目。（16分）（2019年福建省）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足 ，教然后知

14、困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（节选自礼记）【乙】师川外甥奉议 ：别来无一日不奉思 。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道 ，读 书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道 ，须谢去外慕，乃得全功。读 书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强 ，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识 颍悟必能解此故详悉及之。（节选自黄庭坚与徐甥师川）【注】奉议；官名，即奉议郎。奉思：思念。前承示谕：不久前你告知我。外慕：学习之 外的各种贪恋。半古之人

15、：花费古人一半的工夫。1、解释下列加点词在文中的意思。 （4分）（1）不知其旨也 旨: （2） 然后能自反也 反:（3）诚能如是是： （4） 令心意不驰走走：2、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（3分）第7页（共8页）£部编人教版八年级（下册）语文专题训练SHZXZX（2）必能屏弃人事，尽心于学。（2分） 4、甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有

16、所不同，请简要分析。（4分）【参考示例】1、（4分）（1）味美（2）反思，反省（3）这，这样（4）跑说明：意思答对即可。2、（3 分）B3、（5分）（1）（3 分）虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。（2）（2分）（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。4、（4分）甲文侧重论述学和教是相互促进的；乙文强调学习要独立思考，要专心致志。说明：意思答对即可。【乙】译文：写给外甥奉以郎师川的信：自从告别以来，没有一天不怀念你。（现在）春风熏暖，想来你在 处理公事之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己 一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理”

17、，每每念此语我都会（无比）叹服。诚然能够按照这 样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号，洗刷先人的惭愧。然而学习 必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人 用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习以外的 各种贪念，才能获得全部功效。古人说：放纵自己内心，（不加防范），就会失去一切的善事。如 果能把心克制并凝神静心在一处，则没有事情是不能办成的。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让 内心意念不要快速游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果照这样 作，（即使）花费古人一半

18、的功夫，（也）能收获倍于古人的功效。外甥（你）天性聪颖理解能力 好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。（六）阅读下文，完成题目。（2019年巴彦淖尔市）【甲】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。（节选自（礼记学记）善学者，师逸而功倍，又从而庸 之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说 以解；不善问者反此。此皆进学之道也。（节选自（礼记学记）【注和】道：引导。强：劝勉。庸：功劳，说：通“脱”，解脱。1、解释下面句中加点的词。（2分）（1）故君子之教喻也 （2）师逸而功倍 SHZXZX（1）君子既知教之所由兴。（2）道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。3、说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的？ （2分）