下册语文教案古诗二首登鹳雀楼语文S范文0001

1、登鹳雀楼?教学设计教学目标1、学会本课6个生字，初步理解诗文所表达的含义。2、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。3、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远的道理。教学重难点：重点：图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰难点：深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。 教学准备：鹳雀楼图片、 PPT教学过程:一、图画导入，解题意。1、小朋友们喜欢学习古诗吗，会背多少首古诗？谁能背给大家听听？ 今天我们再来学习一首唐代诗人王之涣的古诗?登鹳雀楼? 。2、谁能来拼读这个字“鹳 。3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂 县有一座楼，常有鹳雀停留在

2、上面休息，所以人们称这座楼叫“鹳雀楼 。谁能来叫叫它的名字。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。有一天，王之涣登上鹳雀楼，感慨万千，就写 下了这首诗。5、读课题。二、自读古诗，学生字。1、那么诗人登上鹳雀楼看到了什么？想到了什么呢？答案就是课文里，在 读诗之前，我们来看一看自读要求吧。我想请一位同学起来读一读。请大家翻开书，按要求自己读读课文吧！2、同学们读得认真。我把这课的生字朋友请出来了，认识它们吗？3、同学们读得好，但是想和它们成为真正的朋友不仅要认识它们，还要会 写。下面，我们一起把其中的 4 个生字好好的写一写。雀楼入目1、你认识这四个字吗？ 雀：怎么来记忆 “雀字？雀字是小字加隹， 隹表示鸟

3、， 这样的字还有很多， 还有哪些字里面藏着隹这个部首呢？要写好这雀字应注意什么？先写小，再写隹，撇是关键笔画。 楼：我们来看第二个字，你用什么方法能记住它？古代的楼都是木头做的， 所以楼是木字旁，最后一笔是点。楼字写时有什么要提醒大家的？入：它和人字有区别，人字捺在撇下，入字捺在撇上。这个字就两笔，很简 单，但要写好它还是有点难度的。 撇起笔在竖中线， 到左下格再出尖， 捺在撇上， 到右下格中间再出脚。撇捺舒展才好看。目：口字里面加两横。横画之间距离要均匀。2、请大家翻开习字册，描两个写一个吧。 写好用坐姿告诉我三、品读诗句，明诗意，悟诗情。生字都认识了，课文你能读好吗？谁能根据老师的提示来读

4、一读。 下面我们来听听录音老师是怎么读的。 跟着录音老师小声地读一读。谁来试着学习读一下。 白日依山尽，黄河入海流。1、古诗语言简炼，学起来有点难度，别着急，让我们先来看看书上的插图， 图上画了谁，在哪里，看到了什么？谁能用一段完整的话来说说这幅图上的内容。2、你能用文中的诗句告诉大家吗？ 板书：看3、在图上找到白日了吗？ 为什么说它是白色的太阳？依是靠着， 挨着。依 山是紧挨着西山， 白日依山尽就是说太阳一个 “依 字写出了太阳与山 的位置关系是紧挨。4请大家闭上眼睛，想像一下画面，远处，群山起伏，山上云雾缭绕，挡 住了太阳的光辉，太阳变得白乎乎的，你喜欢这样的落日景色吗？5、我们来把这个景

5、色画下来吧。 我来画连绵起伏的山，谁来添画“白日 ，为什么把白日画在这儿？再次感受“依山尽6、这么美的夕阳下山图，谁能美美地读一读？4、诗人站在鹳雀楼上， 还看到了听黄河的声音 , 看图这是什么样的黄河？ 知道滚滚的黄河水要流到哪里吗？从哪里知道的？入海流5、你能用朗读表现黄河入海的滚滚的气势吗？ 我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这壮丽的景观。谁来读一读。 小结学法： 这句诗写出了诗人登上鹳雀楼看到的景象， 刚刚，我们是怎么学 习这句诗的？对呀，我们可以借助课文里的插图，想象画面，来学习古诗，今后，大家一 定要常运用这个方法。欲穷千里目，更上一层楼。1、山这边的景色这么美，同学们想不想看山

6、那边的壮观景色呢？诗人王之 涣也很想看到，他现在站在哪儿？同学们，快帮他想想方法吧。2、诗人和你们想的一样，他想欲穷千里目，更上一层楼。 板书：想 千里目指想怎么？欲是想的意思， 要想把很远很远的地方全看眼底， 必须要3、哪个字表示还要登楼？理解“更 。4 、诗人登上了楼，他看到了什么？5、看来，要想看得远，就要。这就是站得高，看得远。6、生活中你有过站得高才能看得远的体会吗？6、谁能来读好这句诗？还有谁能读好它。我们一起来读一读。7、生活中还有很多地方也需要更上一层楼，比方课件出示 ，还有哪些地 方也需要更上一层楼？小结：是呀，不管什么人，不管做什么事，想要得到更多，都需要更上一层 楼，都需要更加努力才行！我们再来读读这句话，读出对这句话的新的理解、感 受，好吗？再次朗读体会。五、情境中指导背诵，小朋友读得