初中物理八年级下册科学探究杠杆平衡条件

1、初中物理八年级下册初中物理八年级下册科学探究：杠杆的平衡条件 第十章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件一、认识杠杆一、认识杠杆利用图中相关工具拔出板上的钉子。利用图中相关工具拔出板上的钉子。【活动活动】【思考思考】 1 1、在起钉子的过程中，这些工具都有哪些共性？、在起钉子的过程中，这些工具都有哪些共性？都能绕固定点转动；都能绕固定点转动；都是硬棒。都是硬棒。都有力的作用；都有力的作用；一、认识杠杆一、认识杠杆在在力的作用力的作用下能下能绕着固定点转动绕着固定点转动的硬棒。的硬棒。【定义定义】一些生活中可看作杠杆的工具。一些生活中可看作杠杆的工具。【列举列举】在现实生活中，你还能举出哪

2、些杠杆的实例？杠杆的五要素杠杆的五要素:F F2 2阻力L L1 1动力臂L L2 2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F F1 1动力力臂的画法力臂的画法力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。确定动力作用线和阻力作用线过支点到力的作用线作垂线段标垂足，标力臂找支点杠杆的杠杆的这些概念很重要！这些概念很重要！支点支点v例题：请把下图中的支点与力臂画出来。v什么是杠杆平衡？ 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们说此时杠杆处于平衡状态。二、实验探究：杠杆的平衡条件二、实验探究：杠杆的平衡条件v实验器材 带有

3、刻度的杠杆、铁架台、若干个钩码等等4.进行实验收集数据设计实验制定计划3.2.猜想与假设科学探究的基本过程科学探究的基本过程1.提出问题5.交流与合作1、提出问题、提出问题 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢？2、猜想与假设、猜想与假设F1+L1=F2+L2F1-L1=F2-L2F1/L1=F2/L2F1L1=F2L2 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母（4） 进行实验： 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重

4、新平衡。然后把码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。实验数据填入表中。F2F1L2L1 改变力和力臂的数值，再做两次实验，把改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。实验数据填入表中。实验次数实验次数动力动力F1/N动力臂动力臂l1/m阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/m1230.50.050.50.0510.050.50.11.50.110.15杠杆的平衡条件是：（5） 得出结论：动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂或写作：或写作： F1L1 F2L2即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。2016年5月17日1、提出问题、提出问题 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢？ 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母（4） 进行实验： 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。实验数据填入表中。F2F1L2L1 改变力和力臂的数值，再做两次实验，把改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。实验数据填入表中。实验次数实验次