第2讲群落的结构与演替

1、第2讲群落的结构和演替加 5HUANJUI£HUIUO«HI *.01* 双基自主落实知识点一群落的概念及特征的集合.强调该区城中槪念，同一时间内聚集在一宦区城中 物.包括全部橫物、动物"f丰當度：样舊中SH的余少物种组成特点同群落的不同，探究实验二土壤中小动物类群+ S®的研究f禰踐；一冲生物以另一种生物作"物（两种或两种上生物W互争夺资谅和空冋尊种间关系®争I结黑：相互桶制或一方占优势另一方处劣势赴至灭亡 寄生：一种生物奇生苦）#居于另一种生物（奇主的（*内或 主的养分収堆持生活互利共牛两种牛恂共同牛活在一起.相互依存思一思：群落

2、有哪些基本特征?知识点二群落的空间结构概念I捋群診中®分别占摇不問的空间垂苜给构：大瘩数辟落具有明H的规象影响植物分层的主要因S是山上山下和南北地墟植破不同的主妥总响因«足桶被东西分布不同的主S影响因«是_影响霖林中动物分层的主要因累是和水平结构；庄木平方向上*由于、地形J和盐毬度r生物ri日生悅特点的不同"乂股人与动物的影响缭丙盍不同地段分市着不同的®J司一地段上神群密®也有羞别*#fi®分布知识点三群落的演替槪念;随#时间的推移一个群落被代替的过e（仗一牛从来稅有械積物S盖的地血、或若是源来存在过植被但S彻底消灭了的地方

3、发生的演曹.WJfilli发生在裸岩上的演S®*在原有植被虽C不存在但原有土壤条件基本保罰扶至还保鬧了植物的种子或我他®的地芳发生的演替.制帅；火灾过后的卓凉【人类祜动对群落演替的影响；梗群落演替按黑不同丁门然演替的速度和方向逬和议一议：在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否还能存在?连一连实例种间关系 捕食 竞争 寄生 互利共生a. T2噬菌体与大肠杆菌b .狼和兔C.根瘤菌与大豆d 草原上的羊和牛N状元笔记I(1)同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食必须是不同物种之间的关系。(2)群落演替的特点演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变

4、化的有序过程，因而它往往是可预测的。演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。(3)群落中不同种群分别占据不同空间，从而构成群落特定的空间结构，这是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。这有利于对资源的充分利用，对群落稳定性具重要意义。(4)初生演替与次生演替最主要的区别在于初始植被条件不同。(5)群落空间结构是群落内部具生殖隔离的不同种群的空间配置状况，而不是同一种群中不同个体的分布差异。IH I自我校对：各种生物种群生物种群?栖息空间全部分层阳光?光照强度微生物物种丰富度体表彼此有利 各个?温度 ？水 ？食物? 土壤湿度？

5、种群 ？镶嵌 ？另一个群落？初生演替次生演替繁殖体思一思:群落的基本特征有:物种的丰富度，优势种，种间关系，空间结构等。议一议:能。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代而不是“取而代之”。连一连: b d ac.a HIEKIIIUHUODHGTyiPO U冷核心互动突破局考点EI,群落及其种间关系辨析高考地位：5年10考(2011山东基本能力，2010广东卷，2009全国n、宁夏卷 )关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄生对

6、寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌OCX：数量上呈现出“你 死我活”的“同步 性变化”。两种生 物生存能力不同， 如图a；生存能力 相当，如图b。一 般生态需求越接 近的不同物种间 竞争越激烈牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与双小核草履虫一种生物以另一 种生物为食，数量 上呈现出“先增 加者先减少，后增羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫1.群落与种群的比较种群群落区 别概念 内涵一定自然区域内同种生物个体的总和一定自然区域内各种生物种群的总和概念外延种内关系的研究范围，种群内个体间可 进行天然基因交流并拥有一个共同基

7、 因库种间关系的研究范围，由不同种群构 成，群落中各物种间因存在“生殖隔 离”而无法进行天然基因交流特征最重要的特征是种群密度，年龄组成、 性别比例、出生率和死亡率等都影响种 群密度物种丰富度、种间关系、优势种、群落 结构（垂直结构和水平结构 卜演替（初生 演替和次生演替）联系群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些不冋生物种群彼此相互作 用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定，群落结构的形成 是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体2.种间关系的比较加者后减少”的 不同步性变化提醒 (1)两种生物之间可能有多种种间关系。(2) 上述种间关系都有利于种群的进化。(3) 关

8、于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。命题揭秘 高考对本考点考查着重于群落的内涵、外延。群落的种间关系及实例，群落的物种组成与优势种等，题型以选择题为主。【典例11 ?(2011上海单科，19)某类捕食者消耗的猎物数与猎物种群密度的关系如图曲线，能反映这类捕食者消耗的猎物比例与猎物种群密度关系的曲线是()。A .1C .川D. W0 ®O解析 由图中曲线 可知，在一定范围内，猎物种群的密度越高， 捕食者所消耗的猎物数越多，其食物数量就会减

9、少。答案 D川方法技巧11几种种间关系曲线的区分互利共生曲线同步性变化(同生共死);(2)捕食曲线一一不同步变化的此消彼长(不会只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、0，导致某种生物灭绝);(3)竞争曲线一一看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为物的重叠范围。【训练11 ?下图为A地衣中的藻类和真菌、 与噬菌体四组生物的种间关系示意图B大小两种草履虫、(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。C狐与兔、D请据图回答问题。细菌(1) 判断AD四组生物的对应曲线：A . ; B.; C. 造 成 中 出D.现 的(3) 与 相 比结 果 不 同 是 因(4)

10、若四种种间关系中的 b死亡，对a有利的曲线是 。(5) 若 狐 死 亡， 则 兔 的 发 展 趋 势解析本题主要考查的是对种间关系有关知识的理解掌握和运用的情况。根据图形分析,般来说互利共生是两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物一种增多(减少)，另一种亦随着增多(减少);竞争是两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；寄生可能使宿主数量减少但不可能使宿主全部死亡。答案(1)(2) 食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死)(3) 寄生关系不可能使宿主全部死亡(4) 和(5)狐死亡，兔先增加(失去天敌)后减少(受草制约)，最后趋于稳定T考点国I,群落的结构及演替I高考地位：5年16考I (

11、2011全国卷、江苏卷、安徽卷、海南卷1.群落的空间结构类型(1)垂直结构植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。 关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱植物的分层现象主要与光照强度有 (如下图所示)。对应璨林申Wtt的ifi直分希J .敏* n W#L海津屮类柏物的；J*用现*因此，动物也有类群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件， 似的分层现象。(2) 水平结构在水平方向上由于光照强度、地形、明暗和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。2. 群落的演替(1) 初生演替和次生演替的比较类型初生演替次生演替起点从来没有被植物覆盖的地面，或原来存

12、原有植被虽已不存在，但土壤条件基本在过植被，但被彻底消火了的地方保留，甚至还保留了植物的种子或其他 繁殖体的地方基质与环 境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间长经历时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替(2) 群落演替的原因 环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。 生物本身不断进行繁殖、迁徙。 群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 种内和种间关系不断发生变化。 人类活动的干扰。(3) 群落演替的结果演替方 向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随

13、时间而变化的有序过程，因而 它往往是能预见的或可测的能量一般总生产量增加，群落的有机物总量增加结构一般生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般稳定 性越来越高A选项错误；各个群落的命题揭秘)。群落结构、群落演替的概念、群落演替的两种类型和人类活动对群落演替的影响都是高 考中常考的内容。对这部分内容的考查主要以选择题的形式出现。试题一般注重基础知识的考查，难度不大。【典例2】？(2011江苏卷)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海 拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是(垂直带In出WV

14、海拔<1 0001 000 2 0002 000 2 5002 500 3 0003 000 3 500>3 500植被热带季常绿阔常绿落 叶混 交林针阔混针叶林高寒灌类型雨林叶林交林丛草甸蝶类 种数349452201136125100A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果B .不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关D .蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关解析 不同垂直带的植被类型差异是气候不同引起的结果，所以空间结构特征都是包括垂直结构和水平结构，所以B选项错误；蝶类由于食物的原因分布是与植被类型有关的，所以 C选项错误。

15、答案 D【训练2】？如图A、B、C分别代表的是在一2003 800 m的海拔高度内，山坡A、森林B、 海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是（）。*«木尺一 .草电足不H的n然内料W的仃帀状set11MVtlA .在一2003 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布 的主要生态因素B . A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C. B、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D .影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分解析 在一2003 800 m范围内，不同区域内

16、植物种类的差异可受阳光、温度等不同生态因B处植素的影响；A处不同高度的山坡上分布不同植物类群与群落垂直结构有区别；影响 物出现明显分层现象的主要因素是光照。答案 C【训练3】?（2011大连双基测试）如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙 述正确的是（）。£ 度A.甲表示的是裸岩上的初生演替B .乙可表示弃耕农田上进行的演替 C.甲中和处的物种组成完全相同D .若条件适宜，乙群落可演替成森林 解析甲曲线的起点有生物群落，而乙曲线的起点无生物群落，故可知甲发生的是次生演替,森林是生态系统乙发生的可能是初生演替，次生演替之后的物种和以前的物种不一定相同;还要取决于当地的气候等

17、演替的顶极阶段，但并不是所有的生态系统都能演替到这个阶段, 条件。答案 D* 3HI VAIHlHILIANKIhNQTLIPO ”03» 实验专项突破W螳按世探賣土壤中小动物类群丰富度的研究高考地位：5年3考(2010天津卷、安徽卷，2009江苏卷、辽宁、宁夏卷知识归纳土 中4蔚度的研究而丽丫Tf卜期睾加堆点描述其环境比熙碎I址售卄散遞畅2. am 贏亦呢 H 回丽严極目曲舉记;亘辭 各悴木分ft比对U«tSi摆 Vgir苦种！妙苗的曲度軒1.实验原理(1) 土壤是无数小动物的家园。(2) 许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样进行采集、调查的方法。(3)

18、 丰富度：统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。记名计算法方法：在一定面积的样地中直接数出各种群的个体数目 适用对象：适用于个体较大，种群数量有限的群落目测估计法方法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少 等级划分和表示方法：非常多、多、较多、较少、少、很少2.实验流程 确定问题制定计划准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等实施计划采集：从土壤样本中采集小动物观察与分类：对采集的小动物分类并作好记录统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一

19、般来说,得出结论：环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。3. 实验注意事项(1) 从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4) 识别命名要准确，并进行分类。(5) 远离危险地带，不要破坏当地环境。命题揭秘 本考点在高考中命题角度着重于土壤中小动物类群丰富度的调查方法、 动物的收集方法等，题型以非选择题为主。【典例】？(2009辽宁、宁夏卷)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分 解起重要作用。请回答下列问题。(1) 由于跳虫和甲螨

20、活动能力器等进行采集。(2) 先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，身体计数方法及小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫最好选择吸虫器，理由是 ，理由kJ。毁虫再D(3) 现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ,线虫与酵母菌之间的关系是 。若跳虫种群所含能量增长 n kJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为解析 土壤中跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫 器等进行采集。(2) 跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所， 属于好氧型，湿棉花模拟土壤湿润环境， 利

21、于跳虫存活。跳虫与甲螨都以酵母菌为食，所以为竞争。线虫以酵母菌为食，它们之间的关系为捕食 关系，最高传递效率为 20%,跳虫种群所含能量增长 n kJ,跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为20% = 5n kJ。答案(1)较强微小(2)B 该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂(3)竞争捕食 5n【训练11 ?(2012嘉兴月考)某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰 富度，与此相关的叙述中，不正确的是(A .许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查 B .丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法C.利用小动物的趋光趋热性，

22、可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物D .无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计解析 本题考查土壤中动物类群丰富度的研究，意在考查考生的实验与探究能力。 一般来说,名称、肉眼难以识别的小动物忽略不计的话，会人为降低土壤中小动物类群的丰富度。答案 C）。Ft【训练2】？（2011东北师大附中三次摸底）下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验 中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是（A . A装置的花盆壁 C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B . B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C. A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集D .用B装置采

23、集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中解析 由图可知，A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集，其中的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于小动物的采集，而不是空气流通;装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放到试管中。答案 A* _ a*ORAClZHEHTljllKLJN04» 高考真题集训須考向ffl ，群落的特征和结构物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10样本155100151204202110样本252300231304102212样本348200

24、201503902011甲 类 群1. （2010安徽卷，6）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网 （网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm）各随机取样 3次，调查结果如表 （单位：个）样本13340124001025111522样本23560104101230141721样本33450183501126121619(）。乙类群2的种群密度小4的种群密度大7的种群密度小10的种群密度大下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是 A甲类群的丰富度大，物种B 甲类群的丰富度小，物种断是根据

25、物种种类的多少，甲类群有7个物种,乙类群有9个物种，即乙类群丰富度大,D错；某物种的种群密度是 3个样本的平均数,物种4是乙类群的种群密度大， 物种7是甲C.乙类群的丰富度大，物种 D .乙类群的丰富度小，物种 解析本题主要考查了物种丰富度、种群密度的判断和比较。甲、乙两类群丰富度大小的判类群的种群密度大。答案 C反映的种间关系是（D .捕食2. （2010 东卷，2）谚语“苗多欺草，草多欺苗”A 竞争B 共生C 寄生 命题立意 本题考查种间关系的分析。解析 考查学生的理解能力。从 “欺”入手，苗和草不同种，但是会争夺阳光、营养，反映 的是种间关系中的竞争。答案 A3. （2011全国卷）某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙 述，正确的是（）。A .草坪和树林中的动物都具有分层