童话故事作文小猴学艺(7篇)

1、童话故事作文：小猴学艺（ 7 篇）小猴学艺周珈伊一天，森林里要举办才艺大会，小猴子觉得自己的所有才艺加起来都不如别人的一种才艺。小猴子便到山上去找人帮助。小猴子找啊找，终于找到了。小猴子看见小兔子正在专心致志地写作文，这些作文是小兔子准备在才艺大会上 表演的。小猴子一蹦一跳走向小兔子，小猴子问小兔子：“小兔子，你能教我写作文 吗？”小兔子抬起头来，爽快地答应了。小猴子来到小兔子身边，一起和小兔子做起了 作文。不一会，小猴子听见了一阵动听的音乐，小猴子抬起头来看了看吹出那么动听的 音乐，小猴子扔下笔和纸到吹出了动听的音乐的主人那里，小猴子看见了小鸟正非常专 心地练喇叭。小猴子见了，便说：“小鸟，

2、你教我吹喇叭，好吗？”小鸟抬起头来，于 是小猴便微笑地点点头。小猴便跟着小鸟学起了音乐。突然，小山羊从小猴子的身边像 风一样的速度跑过， 小猴子见了， 丢下喇叭，跑向小山羊。 小山羊这时正好站着在休息， 小猴子对小山羊说：“小山羊，你教我跑步，可以吗？”小山羊说：“可以啊！”小猴 子便和小山羊学起了跑步。后来，没跑一会小猴子就站住了，还说：“跑步太累了！”森林才艺大会开始了！结果是：小兔子成了作家，小鸟成了音乐家，小山羊成了 运动家，小松鼠成了只有小猴子没成什么，小猴子生气了，小猴子两手空空的回家 了。指导老师：俞老师指导评语：文章条理十分清晰，小猴学艺的原因、经过、结果也都描写很详细， 很棒

3、！想象力也很丰富，文章很丰满。如果在描写小猴学艺过程时再加入一些比喻手法 和一些成语，文章会更生动有趣！继续加油！小猴学艺郑檚越今天，林子里要举办才艺大赛，动物们要找自己的长处去比赛。小猴也想去得冠军，小猴看见小白兔在练作文。小猴过去问小白兔：“小白兔， 你能教我写作文吗？ ”小白兔高兴的说：“好啊。”小猴子听见小鸟在喇叭，小猴子觉 得写作文好难，就过去找小鸟让小鸟教它吹喇叭。吹着吹着小猴看见小羊在跑步，小羊 跑步快如风。小猴就又去找小羊学跑步，不一会儿小猴就趴在地上，累的不想动。才艺比赛开始了，小猴看见小兔成了作家；小鸟成了音乐家；小羊成了运动员，只有小 猴一无所获，小猴伤心的哭了指导老师：

4、俞老师指导评语：文章条理清晰，书面整洁，字迹端正，很棒！如果能多一点细节描写会更 棒！何思璿小猴学艺今天森林里要举行一场才艺比赛。因为小猴不知道自己有什么特点，所以小猴出门去跟别的动物学。小猴走着走着，看到小兔子在家里练习学写作文，它就走进去对小兔子说：“小兔子我能跟你学写作文？ ”小兔子说：“当然可以啦！ ”小猴子就坐在小兔子旁边写作文。突然一阵美妙的声音传过来，小猴立即站起来仔细一看，原来是小鸟在练习吹喇 叭。小猴子想：“学作文太难了，我还是跟小鸟学吹喇叭把。然后扔下纸和笔，去跟小 鸟学吹喇叭。小猴跑过去对小鸟说：“我可以跟你学吹喇叭吗？ ”小鸟说：“当然可 以”。突然，小羊向一阵风一样跑

5、过来小猴又想：“我还是跟小羊学跑步吧。然后小猴又扔下 喇叭，去跟小羊学跑步。小猴跑了一会儿，累得趴在地上，在也不想起来了。结果小兔、小羊，小鸟站在台上，脖子上还挂着奖牌，只有小猴子一无所获，小猴子非 常伤心。指导老师：俞老师指导评语：文章条理十分清晰，运用了对话描写和心理描写，很棒！写字非常认 真，书面整洁，值得表扬！再接再厉！小猴学艺陈佳诚有一天，动物森林里举行一年一度的才艺比赛，小猴想跃跃欲试，可是小猴一点才艺都 没有，于是它就出门去学才艺。小猴走着走着，看见一只小兔，它正在认认真真地写作文，小猴就走了过去说：“你可 以教我写作文吗？ ”小兔说：“我愿意。”小猴写着写着，听见一曲优美动听的

6、歌声， 于是小猴心想：写作文太难了，还不如去跟小鸟学吹喇叭呢。它吹着吹着。它的喉咙就 痒了。这时，小羊飞快地从它身边跑过，小猴自言自语地说：“吹喇叭太累了，还是去 跟小羊学跑步吧。”于是小猴就去跑，跑到一半的时候小猴累得气喘吁吁，它就说:跑了，实在是太累了。”小猴就坐在一边休息。结果，小猴没有拿到奖牌，这个故事告诉我们不能半途而废。指导老师：方老师点评：写出了自己的感悟。小作者将图片转换成了一个有趣的故事，通过小猴学艺，还 告诉了我们做事不能半途而废。小猴学艺汤烁钰从前，有一只小猴子，它天天玩来玩去，有一天，他想：“我应该学点别的本领了！”小猴子看到了小兔子在写作文就跑过去对小兔说：“小兔，你

7、能教我写作文吗？ ”小兔说：“好啊，”可是没过几分钟，小猴就听到了动听的歌声！小猴想：“写作文写的我 手都麻了，还是吹喇叭好。”小猴扔下笔就跑了。它跟小鸟吹喇叭，吹着吹着，小羊像 风一样跑过来，小猴自言自语地说：“吹喇叭吹得我嘴巴都酸了，还是跑步好！ “可是 小猴没跑几步就上气不接下气。最后，小兔、小鸡、小羊，都有奖杯。它们脸上都挂着笑脸！只有小猴一无所获、崔头 丧气。指导老师：方老师 点评：小作者抓住图片内容，结合自己的想象，用生动的语言描述了小猴学艺的前因后 果。语言通顺流畅，准确运用成语。棒！姚玲钰小猴学艺 以前，有一只小猴子想参加才艺比赛。可是，它也没有一点才艺，它决定去学才艺。小猴子

8、看见小兔在写作文，小猴兴致勃勃走上去说：“小兔，可以教我写作文吗？ ”小 兔高兴地说：“可以。”小猴写着写着，耳边传来了美妙的歌声，小猴心想：音乐比写 作简单多了！小猴就丢下铅笔，去学音乐。小鸟吹喇叭，小猴说：“你可以教我吗？” 小鸟说：“可以啊！”小猴吹着吹着口渴了，小鹿像风一样地跑过去。小猴自言自语地 说：“跑步比吹喇叭简单多了。”没跑几步，就气喘吁吁，最后放弃了。结果小猴一无所获。指导老师：方老师点评：小作者把图转换成了语言，向读者叙述了小猴学艺的起因，经过，结果。全篇结 构完整，思路清晰，文中还运用了众多成语，使文章妙语连珠，棒！小猴学艺毕显淇从前，森林里要举行一场才艺比赛。小猴从小兔旁边走过看见小兔正在专心致志地写作文，小猴说：“小兔我可以跟 你一起写作文吗？ ”小兔说：“好呀！好呀！ ”小猴就坐在小兔旁边写起作文来，不一会儿，小猴听见了百灵鸟在吹喇叭就扔下铅笔到百灵鸟哪里去学吹喇叭了。接着小羊像一阵风一样从他面前跑过， 小猴就扔下喇叭去学跑步了， 小猴跑了一会就累的气喘吁吁 的，就趴在地