幼儿园大班体育教案：谍战精英

1、幼儿园大班体育教案：谍战精英设计意图： 我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放 军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿 的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等 动作已经发展到一定水平，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放 在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏 挑战了不同难度的障碍，提高了身体的控制力和柔韧性，以及根据不 同障碍自主选择合适动作的能力。活动主要由以下几个环节组成：一 是自由探索环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行 观察和判断，运用相匹配的动作进行尝试，并

2、在教师指导下进行同伴 间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经验 ; 二是游 戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关：第一关，设置游戏情境，赋 予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过 障碍物，从而提高身体控制力和柔韧性 ; 第二关，高低不一、纵横交错 的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿 只有选择合适的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得胜利。1、 性。2、 练习跨、3、目标： 能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧 积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法， 爬、钻等动作。愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等

3、方法与同伴游戏。 准备：1. 事先观看电影碟中碟的相关片段。2. 场景布置：第一，将 3 根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张 椅上（可有多种不同高度的组合，所有组合的 3 条红线均平行排列，但 间距不等，如图 1、2） 。第二，由高低不一、纵横交错的“网状”红线 组成的障碍，如图 3。3. 特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一 只（里面装有秘密情报 ） 。4. 音乐。过程：一、开始部分1、激趣导入。 师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任 务之前，我们先活动活动身体吧 !2、听音乐做热身操。二、基本部分1、提出问题。 师：今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报

4、。情报就在敌人的 基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线， 警报声就会响起来 （教师手碰红线，铃铛响起 ） 。我们要想进基地拿到 情报，就要想办法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用 最安全的办法通过。2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察 （ 如图 1）。3、交流、分享经验，梳理动作要点。（1） 讨论三组障碍的不同之处。师：每一组障碍有几条线 ?幼：三条。师：这三条线排列一样吗 ?幼：不一样 !师：怎么不一样 ？师（小结） ：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不 一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。刚刚XXX是怎么过去的？ 钻过

5、去的。结果怎么样了 ？（2） 个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。 第一组红外线 师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么 通过的。师：幼：师：幼：碰到线了 /警报响了 师：为什么他会碰到线呢 ？ 幼：线离得太近了，不太好钻。幼：他钻的时候不小心。 师：请你来试试看。（该幼儿尝试也失败了。 ）跨过去的 ! 结果怎么样 ？ 成功了。那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，师：这一组线到底怎么过最安全、最合适 ？刚才XXX和XXX是 怎么过的 ？幼：师：幼：师： 后面的脚又是怎样的 ？幼：都是抬得高高的。师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得

6、高高的 就能跨过去。（ 幼儿尝试成功。 ）师（小结） ：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起 来试一试。第二组红外线师：仔细看看这组红外线有什么特点 ？你们刚才是用什么方法通过 的？爬。原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法 上面那根线太高跨不过去。中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。幼：师：幼：幼：师：我们就请XXX和XXX来爬爬看。 师：XXX爬的时候身体是怎样的？ 幼：胸和肚子是紧贴地面的。师：为什么他爬的时候那么慢 ？ 幼：慢一点就不会碰到红外线了。师：那XXX用了什么动作？身体是怎样的？ 幼：他是头朝上扭着爬过去的。 幼：他是背贴着地面爬过去的。 师：看

7、来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身 体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。第三组红外线他用的是什么方法 ? 钻。XXX，你刚刚是怎么钻过去的？先怎么样，然后怎么样？一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过师：通过这组红外线用什么办法最好 ？谁来试一试 ？ 师： 幼： 师： 幼：去。师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么 幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗 ?师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时 候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部

8、位是否能安全通过。大家一起来试试。4. 巩固练习。师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意 控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人 的。一起再来试一试。千万要小心 !（ 如图 1）5.游戏“谍战精英”。师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情 报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有 两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要 小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一 次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光 了，就意味着你要退出这次任务。（1） 第一关：幼儿陆续

9、通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份 情报。 （如图 2）师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取 得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦 你们有没有信心闯过去 ?幼：有!（幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三 组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿 的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激 情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿 取红盒子。 ）（2） 第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。 （ 如 图 3）我们马上要进入第二关了 ! 这一关的红外线看起来怎么样 ? 有点密密麻麻的 !像什么 ? 像一张网 !师：幼：师： 幼： 师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊 ? 师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小 心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关 !（幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过 线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和 信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒 子。）三、结束部分1、交流游戏，分享喜悦。 师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。现在我们 先不看情报，先