小学二数学下册长方形与正方形教案_第1页
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文档简介

1、华清园实验小学教案科目数学年级二年级任课教师屈晶课题长方形与正方形1. 通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 通过“推一推”， “拉一拉”等活动，了解长方形、正教学目标方形之间的联系。3 学生通过观察、操作、探究、交流等活动，感受数学学习的乐趣。教学重点教学难点教学准备教学方法探究长方形与正方形的特点以及他们的联系怎样有序的数图形课件、直尺、三角尺、信封、长方形、正方形纸讲授法、小组合作法、引导探究法课时安排1 课时教师活动学生活动修改一 创设情境激情导入。观察图、思考1 师：同学们，在上节课我们认识了一个新朋友“角”，这节课又有两个图形老朋友再次来到了我

2、们的课堂 ( 出示课件机器人图片）。教学过师：他们就藏在这幅图片里面，你程能猜出它们是谁吗？（生答）同学们真聪明，它们就是我们的好朋友长方形和正方形。2 认识长与宽3 练习 1 认一认师：现在请你想想看 , 对这两个朋友，你都了解多少呢？。二自主探索，合作交流。1 师：现在就请同学拿出我们预准备好的学具，“数一数”、“量一量”、“ 折一折” 、“比一比”、“画一画”在小组内共同探索一下长方形和正方形的边和角。 老师期待着你们的小发现。2、小组活动，完成学习单。一个小组一张，小组长记录。边有（）条边，长方对边（）。形角有（）个角，都是（）角。正边有（）条边，方形都（）。角有（）个角，都是（）角。

3、学生共同动手操作，并把发现的结果进行交流、验证、归纳，并记录到记录卡上。教师巡视指导。师：相信大家通过探索，一定会有很多的收获。下面就来把你们的发现展示给大家。 汇报时说清楚你使用什么工具，什么方法，得到了什么结论。小组合作，完成表格3全班完成例1全班交流4 同学们，你们通过自己动手动脑，找出了长方形和正方形边和角的秘密，心里高兴吗？那么在这个探索的过程中，你们有没有想到过长方形和正方形哪些地方相同、哪些地方不同的呢？（讨论汇报，课件演示填空）5 探索长方形与正方形的关系师：智慧爷爷得知同学们通过自己探索，总结出了长方形和正方形的特征，感到非常的高兴。特意委托白鸽给我们寄来了一张贺卡。（出示信

4、封和贺卡） 大家来猜一猜这张贺卡是什么形状的？（预设：有说正方形，有说长方形）慢慢抽动贺卡，同学们，看看露出的彩色纸，现在是什么形状的？（长方形）接着看，现在是什么形状？（正方形）最后再来观察到是什么形状？（长方形）你发现了什么？（先独立思考，再小组讨论）小结：当长方形的两组对边不一样长的时候，它是长方形；当长方形的长拉到和宽一样长的时候，那么它就是正方形，所以我们可以说正方形是特殊的长方形。6 全班完成例 2三、巩固深化拓展延伸师：看到同学们学习的这么认真，智慧爷爷高兴的邀请我们去智慧岛游玩，想去吗？（想）那还等什么？赶快出发吧（课件智慧岛）。1 在方格图中画一个长方形和一个正方形2 （课件出示，数一数图中有多少正（长）方形）

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