我身边的好老师征文-好大一棵树

1、我身边的好老师征文 - 好大一棵树记桐城市陶冲中学副校长陈贤月 在桐城西乡，有一座无名山，山下是一座山乡名校，叫 陶冲中学。这所建校快四十年的名校，有四十多位中青年教 师，其中有一大半，还是从这里走出去的学生。曾经，他们 把这里当作起点；如今，他们回到这里扎根，像校园里的一 棵棵树，他们头顶一个天，脚踏一方土，用自己的所学回报 母校，将自己的青春奉献家乡， 送更多的家乡学子走向远方 身为陶冲中学副校长的陈贤月，便是其中突出的一位。 今年四十九岁的陈贤月，是这里的第二届学生。当年， 十五岁的他，以优异的成绩考入桐城师范，成为陶冲中学的 骄傲之一那时，桐城师范招收的是本地最好的学生，他 也是限于家

2、境，才选择了这条捷径。从某种程度上而言，这 降低了他的人生起点，因为，师范毕业的他，只能从一名小 学老师做起。然而，不管什么样的起点，对于有一颗进取之心的人来 说，都是可以大有作为的。通过自学考试，他先后拿到数学 专业的大专文凭、本科文凭，并从小学上调到初中。凭着严 谨认真的工作态度和扎实过硬的专业能力，他赢得了学生的 敬爱、同事的尊重和领导的赏识，被擢升为教导主任，继而升为副校长调回母校之后，他就没有离开的想法了。在这所不免寂 寞的山乡学校，他勤勤恳恳做人做事，兢兢业业教书育人， 一待就是二十多年， 根越扎越深， 枝叶越来越茂盛， 到如今， 他已然成为这所学校的一棵蔚为壮观的大树。无论是做班

3、主任，还是教导主任，抑或学校分管教学的 副校长，陈贤月一直将自己定位于学校里的一名普通教师。他总是奋战在第一线，并且哪里有困难，就往哪里上。 曾经，有个数学老师生病请假，学校一时找不到代教师，他 站出来， 替学校解了围， 也让学生没耽误程。 很长一段时间， 他不仅担任学校的行政工作，还兼用班主任，并带两个班的 数学，一周至少要上十六七节。只要是为了学校的工作，他 就总是不辞辛苦，忍辱负重。对于教师这个职业，有人或许只是当成一份工作，藉此 谋生而已； 他则当成生活中的一项最重要的内容， 不可或缺XX年月的一个晚上，他从学校回家，因为遇到障碍，不慎摔倒，造成右腿骨折，医生建议他休养两个月，他只休养

4、 了一个月，就拄着拐杖来学校了。待在家里休养，不能站到 讲台上，对于他来说，就是受罪。只有在教学中，他才能找 到趣味，找到安心。一分耕耘一分收获，第二年中考，他担 任班主任的这个班，有八人被桐中录取。XX年的校长培训，按要求是培训三个月， 头一个半月是 集中学习，他按时参加了，并珍惜机会充实自己。在后面的 个人自学时间里，他还是放心不下自己的学生，回来上了。 在这一年里，他个人学习和教学成绩双丰收，既是校长培训 班优秀学员，又是桐城市模范教师。他不爱抽烟，不爱赌博，偶尔喝酒，也是因为工作需要 他所喜欢的，似乎只是工作。很难想象，当今这个物欲横流 人心浮躁的社会，在这所山乡学校中，还有这么一个纯

5、粹的 人！也许是因为他有一个很幸福的家：他的孩子十六岁就上 了大学，现在早已硕士毕业并找到一份很好的工作，他的妻 子又是他的同事，最能理解他支持他；也许是因为他天生的 淳朴而理性，他从小生长在贫寒却温馨的农家，学的又是数 学专业，更愿注重事物的实质。总之，这位从农家走出来的 汉子，就像一棵别具特色的大树，带着一身泥土的芬芳，带 着一腔流水的执着，还带着一片阳光般的纯粹。孔子云：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。 学生对教师的尊敬，于教师的德和才。教师的一举一动、一 言一行、一情一态，学生都会看在眼里，记在心里。作为一名数学老师，他总是精心地备好每一节，尽可能 地让学生听得明白易懂，学得兴

6、趣盎然，用自己的热情点燃 学生；他总是细心地批改作业，总要指出学生的任何一点错 误，并督促学生加以改正，用自己的严谨校正学生。而作为 班主任，他又表现出了睿智和细心，客观和公正，他关注每一个学生的差异和特点，既不骄纵所谓的好学生，又不忽视 那些所谓的差生。曾经，有个叫王冬冬的孩子，天资聪慧，但自以为是； 学有余力，却贪恋玩耍。他特别地关注他，特别地要求他， 初二的时候，就让王冬冬提前学习初三的程，并参加初三的 月考；初三的时候，又让王冬冬来攻一些奥数题，并参加各 科各级的竞赛活动，体会知识的深奥；他还刻意带王冬冬参 加市演讲比赛，让王冬冬认识到：山外有山，人外有人；注 意到王冬冬涉足游戏厅，他

7、语重心长地教育，不止一次地家 访，硬是将他拉回到学习。 最终，王冬冬没有辜负他的期望， 勇夺桐城市 06 年的中考状元，因而被安庆一中理科实验班 破格录取。还有一位学生，是公认的坏孩子，小学时就做过不少坏 事：出没各类不良场所， 结交一些不良朋友， 不止一次打架， 不止一次地偷别人的东西他没有放弃他，三年里，他不 知道多少次找这个学生谈心，找这个学生的家长协商，既教 孩子怎么做人，还教家长怎么教育孩子，有时他是严厉地批 评和责罚，有时又是动之以情，晓之以理。最终，他使这个 学生告别陋习，顺利参军。多年后的元旦，他还收到这个学 生表示祝福和感谢的贺卡。他给人的第一印象，就是实在，就是认真，就是严

8、谨。开始，学生特别怕他，到后来，却愿意跟他说心里话，因 为学生发现：他的责愈严，他的爱愈切。也许，他像一块煤，外表漆黑，但内蕴热情；也许，他 像一块岩石，深层里有一颗柔软的心； 实际上，他像一棵树， 胸怀在蓝天，深情藏沃土，只知道尽心工作，不善于表达自 己，当一届又一届的学生像一群群小鸟，在他的枝头停歇又 飞远，他有的就是默默地接纳或祝福。二十多年来，他业已担任过多年毕业班的班主任和数学 老师，取得过一连串的佳绩，比如辅导学生获得全国数学竞 赛三等奖二人；个人也荣获一系列的荣誉，如优秀党员、模 范教师。而他送走的学生，快上千人了吧，其中有不少学生, 不仅中考成绩优异，后来还考进名校，有到国家机

9、关担当要 职，甚至走出国门，在国外发展。然而，不管他们走到哪里，不管他们正干什么，陈贤月 这个名字，总能映在他们心中。可以说，他既是学校教学的领军者，也是教研活动的排 头兵。他相信厚积才能薄发。他认定，教师是一个特殊的职 业，不存在“吃老本”，否则就会贻害下一代。他深知，只 有不断学习，才能不断丰富自己，与时俱进；才能在堂上挥 洒自如，自然沟通内与外，令堂更精彩，更高效。无论是参观访问或者在外出差游玩，还是在家看电视或 者浏览报刊杂志，他最关注的，往往是与教育有关的信息、 动态或论文。他爱阅读，也爱观察，更爱思考，他还常常苦心孤诣地将自己的所得形成文字，要去影响更多人。他不是一个喜爱写作的人，从不写个人的喜怒哀乐，但这些年，他却比一些喜爱写作的人写得还多，他已经写了几十篇论文， 有不少已在学校或其他场合跟同事交流，并获得过大大小小 的各级奖项。他的论文以学生为本，培养创新能力 ，曾 获省级二等奖，并发表在国家级教研刊物上；最近的一篇有 关现代教育技术论文又获安庆市一等奖。很多时候，他像雷达，或者天线，总是在吸收一丝一毫 的信息，而让自己越来越丰富，越来越厚重，越来越有感染 力。在陈贤月的主持下，陶冲中学数学组 XX 年申报的安庆 市教研题， 已通过专家鉴定， 顺利结题； 学校承担的省级题， 由市教育局组织开题，目前正在如火如荼的进行中。诚然，陈