教导工作计划4篇

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_教导工作计划4篇 教导工作计划 篇1 一、指导思想学校将以坚持科学的教育理论为指导，认真实施基础教育课程改革，全面推进素质教育。从学校的现状出发，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作计划。二、主要目标任务1.强化教学常规管理。加强平时教学六认真的抽查力度，每月第四周进行全面检查，各教研组长和教导处负责人必须到场，存在问题及时指出，以此推动我校教学常规工作稳固、扎实地开展。2、注重学生学习常规的养成教育，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的基础。3.加强师资队伍培训力度。

2、扎实开展师徒结对活动，缩短新教师上岗适应期。4、加大学校清洁卫生的管理力度。学校的清洁卫生落实到个人，由各班班主任全权负责。要求学生养成自觉爱护清洁卫生的习惯，做到地面清洁卫生随时是干净的。5、严格图书和实验室的管理。要求图书管理员整理和保管好图书，保证学生每周能借阅到图书并作好登记。实验室管理员要管理好学校的实验器材，做到实验有报告、有记录。6、通过感恩教育黑板报、感恩教育书信活动等形式师生进行感恩教育。7、加大对四年级的过关考核力度。今年的四年级考核因地震原因不作考核，学校将出台新的教学质量考核办法。三、主要工作措施（一）加强青年教师培养力度，提高师资教学业务能力本学期，教导处将为青年教师

3、分别安排学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期，并配合学校教科室安排组织好新教师的见面课、过关课。（二）加大教学过程管理力度，提高课改实施水平1、教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。备课不仅要分析学生的原有知识基础学习能力，更要吃透教材，使备课真正做到备齐两头。提倡课前备、课后思，有话则长，无话则短，为自己的教学研究工作积累素材。上课倡导多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。作业需立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动，各学科教学要善于从自己的学科特

4、点出发，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业。学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。不得对学有困难的学生进行人身攻击和讽刺挖苦。2、落实全面发展，抓好综合学科教学。综合学科具体包括科学、艺术、体育、信息技术、综合实践活动等学科。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务外，还要在各个学科的特色建设上用心思，花精力。3、加大毕业班管理力度。要求毕业班教师认真分析班情、分析学生、分析自我教学，写出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其是学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。树立“质

5、量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应在分管领导和年级组长的领导下开展工作，经常性地与他们沟通。年级组长要坚持每天到毕业班调查了解情况，有问题和困难及时向教导处和学校反映。（三）健全教学管理运行机制，确保学校教学工作稳妥有效展开展1、进一步完善上课制度。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。同时，严格坐班制度，中心校教师周一到周五从第一节到第六节必须按时到岗，无课教师要在办公室集中办公。2、进一步抓好课堂常规。课前，每一位教师要认真做好课前准备，于预备铃响后马上进入教室。课上，教师必

6、须使用普通话，严禁使用通讯工具，教师要注重培养学生的听课习惯。课后，任课教师有责任组织好学生的课间活动，避免课间互相追逐、打闹现象。（四）加强校园安全和综合治理工作。今年学校将进一步建立健全确保师生安全的各项规章制度、应急预案和责任追究制度，打造平安校园。具体安排：九月份：1、制订教导处工作计划。2、检查教师备课笔记。全面进行随堂听课。3、各学科组制定教学进度和教学计划。4、组织参加各科新教材培训学习。5、核实各班学籍，做好一年级新生学籍录入工作。6、制定培优补差计划，落实相关措施。7、部分年级学科教学质量检测。十月份：1、检查学生作业完成情况及教师批改情况。2、一年级汉语拼音验收。3、部分年

7、级学科教学质量检测。4、指导少先队组织开展“感恩教育”诗歌比赛。5、教学六认真检查。十一月份：1、3-6年级钢笔字比赛。2、1-6年级期中质检，召开家长会。3、组织开展“冬季学生运动会”。4、教学六认真检查。十二月份：1、一、二年级铅笔字比赛。2、各班学生优秀作业展评。3、三六年级英语单词过关。4、教学六认真检查。5、感恩教育汇报演出。一月份：1、了解各学科教学进度。2、组织1-6年级年终总结、期末复习。3、组织16年级期末质量检测。4、做好各类教学资料的上交、归档工作。5、完成教学工作小结。6、部分年级学科教学质量检测。 教导工作计划 篇2 【指导思想】以上级文件精神为依据，以质量提升为重点

8、，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推进项目建设，在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教育教学工作在上新台阶。【工作目标】1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。5、丰富学生活动，促使其发展个性特长。一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优

9、化1、牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营具体工作，取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次

10、性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用能力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要认真

11、总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。2、有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是认识要提高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组每周必须有一节课的时

12、间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集体分工备课后的集体交流，也可以是课堂教学后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优课一课一名师”活动，深入开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。3、创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格

13、和特色。要根据本组实际情况制定研究计划，一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理论素养；二是要根据教师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功能力；三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、有总结；五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准备、有思考、有目标的在活动中得到提升。4、坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，所有学科全体老师都要对质量负责，要早思考、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点；二

14、是向平时要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平时要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三是向每次要质量，要认真组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有准备、检测后有分析反思，科学分析现状，准确谋划未来，为后续的教与学寻找策略；四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科教师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距；五要积极开展命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要研究学生，又要把握知识训练要求，既要个人思考，又要发

15、挥集体的力量与智慧，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有许多优秀的青年教师脱颖而出，在全市都有一定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设迫在眉睫。我们将采取以下措施：1、教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。2、请发展中心的老师跟踪把脉，提供各种形式的指导。3、学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必须要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能

16、地为大家创造机会，让大家走出校门学习充电。4、教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，一定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题研究，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。5、毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，群策群力，分秒必争。三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善1、为不断改善教学方式方法，增强学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期继续在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的研究，在数学、英语学科继续推行“思维导图学习法”的研究。要求在运用中逐步提高

17、对“思维导图学习法”的认识，寻找“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平时的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为交流的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的认识、实施策略写出专题报告。2、各学科组同时要把“学科关键能力与学科核心素养”作为研究的重点，对“学科关键能力的厘定、评价与培养及核心素养的培养”开展有效的实践研究，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。3、全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本领。有条件的情况下，学校将组织相关老师到已取得成功的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作

18、的开展情况、取得经验、存在困惑作为交流的主话题。四、加强理论学习，促进教师专业素养的提升1、立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算能力、学业水平检测。一是要继续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，掌握本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键能力的研究与探索；二是要加强课程范式的学习，切实加强课型研究，切实加强课型研究，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实；三是积极推进网络研修。引导、督促教师充分利用好江苏省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织教师开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研

19、修活动；四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。2、加强读书活动，丰富自己的知识视野。语文教师要读与专业有关的书（教科书、优秀的教育期刊、儿童文学），要读人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲娱乐类书籍）。数学教师要读教科书（12册熟知于胸）；要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不可不研究，但教学技巧永远是第二位的，一个知识点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在一定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读关于数学发展史的书籍，你可以不关心数学发展的未来，但你不可不知数学发展的历史。英语教师要读教科书

20、，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他教师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书计划，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。3、加强专业技能训练，以适应现代教师的标准要求。一是熟知本学科的知识（一至六年级，要求学生会的老师要会），二是驾驭本学科教学的本领（教学设计能力、口语表达能力、指导学习能力、分析评价能力等），三是要提升现代教育技术能力，适应网络环境下学习的要求。4、通过走出去、请进来的办法，全方位整合资源，帮助教师获取学习的机会。一是现有参加各种团体的老师要认真参与每次活动，通过活动形成自己的教育教学观念，给

21、本校老师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以积极的心态参加活动，在活动中提高认识、充实自己，要做好活动后的总结与反思（校园网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习研究活动，教师要积极准备，认真参与，提高活动的实效性。四是有条件的情况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派教师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。五、丰富学生活动，促使其发展个性特长过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间发展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升学生素质，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：1、教研组、学科组必须根据上级计划

22、按学期或年度制定出自身的训练计划，计划要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，计划要有科学性、长远性、实效性，要提高活动的参与率。2、各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素质的前提下发展学生特长，要加强自身专业技能的提高，活动中认真辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。3、基于学生发展开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研学做”活动，充分发挥活动的综合效能；继续开展大阅读、研究性学习、创新实验等活动，举行小学生口算能力检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字比赛、英文朗诵

23、比赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素质发展。4、音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行（每周二下午），另一方面可根据自身的实际需要安排适当的时间进行训练，相互间人员的选择不可冲突。5、没有竞赛项目的学科，也要根据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发现人才、培养特长。各教研组必须在计划中安排此类相关的活动。六、具体活动安排九月份：1、教导处、教研组、备课组拟定工作计划2、召开教研组长会议3、各教研组计划挂网4、各学科教材分析活动5、迎接区开学工作督导检查6、学科主任期初会议（语数英）7、各教研组、学

24、科（备课）组常规活动（第二周正常活动）8、毕业班教师座谈会9、区习作教学申报及研讨活动（中旬）10、小语潜力教师团队、协作组活动11、征集常州市小语会年会论文12、组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（一）13、小语教师区基本功竞赛第一轮14、中年级作文过关活动（校级启动）15、区小学生作文竞赛16、参加省小数评优课的市级磨课（陈玲芳9月上、中旬）17、上传“xxxx年金坛区小数年会论文评比主题”18、组织观摩省教研室课堂教学评优课观摩活动；（9月21-23日，苏州）19、组织参加常州市数学实验教学研究活动；（9月下旬）20、参加小数潜力教师团队期初预备会21、校英语节计划研讨与制定

25、22、青英汇暨新教师活动（一）23、市区Phonics专题研讨24、参加科学组织成果展示交流活动（华罗庚实验学校）25、参加坛区科学教师基本功大赛（华罗庚实验学校）26、参加金坛区研究性学习成果征集评选工作27、参加金坛“儿童的科学”沙龙组活动，听课评课，进行课例教研。28、科学兴趣小组活动准备及制定科学兴趣小组计划29、“金钥匙”比赛学校初选及培训30、xxxx年常州市第31届学校体育优秀论文31、参加金坛区武术教学录像课的视频拍摄前期准备32、制定苗苗少年宫计划并有效开展活动33、组织学生训练，参加艺术节比赛。（器乐类）34、第一次常规检查（备课、作业批改、学生辅导展示）35、第一次月质量

26、调研、分析36、准备区发展中心常规达标（9月下旬）37、课题组长会议（校级，9月上旬）十月份：1、各教研组、备课组常规活动2、区小学生作文竞赛（上旬）3、中年级作文过关活动（校级启动）4、小语潜力教师团队、协作组活动5、区基本功竞赛第二轮6、组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（二）7、中年级主题教学研讨8、组织参加省学业质量抽测；（10月上、中旬）9、组织开展“xxxx年金坛区小数年会论文的校级评比”10、小数潜力教师团队主题教学第一阶段自主研讨；（10月份）11、三年级口算调研（校级）12、小数青年教师基本功培训（一）校级13、区五年级专题教学研讨活动14、青英汇暨新教师活动（二

27、）15、区英语评优课校级选拔16、组织学生训练，参加金坛区第五届科学节17、参加金坛“儿童的科学”沙龙组活动，听课评课，进行课例教研18、组织学生参加“金钥匙”比赛19、参加“生长的课堂”区综合实践活动（城西小学）20、参加“金坛课题组”和“名师工作室”活动21、推进校园综合实践活动节开展工作22、准备常态课武术教学的拍摄23、金坛区第十一届学校体育论坛论文的上交24、参加区中小学生田径运动会25、组织学生训练，参加艺术节比赛。（合唱类）26、认真开展苗苗少年宫活动27、毕业班学生动员会，教师座谈会28、第二次月质量调研29、第二次常规检查（备课、作业批改、学生辅导展示）十一月份：1、各教研组

28、、备课组常规活动；期中质量调研、分析2、组织参加常州市习作教学研讨活动3、组织参加常州市中小学生作文竞赛4、小语潜力教师团队、协作组活动5、参加常州市中小学生作文竞赛6、低年级主题教学研讨暨一年级汉语拼音验收活动（校级）7、二年级口算调研（校级）8、小数青年教师基本功培训（二）校级9、开展“xxxx年金坛区小数年会论文的市级评比”10、组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比11、小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨12、组织参加常州市课程实施成果展示活动13、区五年级专题教学研讨活动14、区小学英语六年级专题教学研讨活动15、市小学英语评优课比赛选拔赛16、“三年级英语整班朗读暨口语

29、交际”校级检测17、参加金坛区小学科学年会论文评选18、参加金坛区小学生科学实验操作达标活动19、金坛区学生劳动技术团体赛（废品改造或其他）20、开展校内“劳动与技术”兴趣小组；21、参加“金坛课题组”和“名师工作室”活动22、组织参加体育“同题异构”联校教研活动23、筹备校园冬季运动会，做好活动方案24、准备好金坛区体质健康数据的抽测工作25、组织教师参加市级音乐教师教研活动26、组织学生训练，参加艺术节的比赛。（合唱类）27、毕业班学生动员会，教师座谈会28、期中质量调研、分析十二月份：1、各教研组、备课组常规活动2、区高年级主题教学研讨活动3、小语潜力教师团队、协作组活动4、区基本功竞赛

30、第三轮5、中年级作文过关活动（片级）6、常州市小语年会（金坛）7、小学生学科素养竞赛（区级）8、一年级口算调研（校级）9、小数青年教师基本功培训（三）校级10、参加常州市青年教师发展研讨活动11、小数潜力教师团队主题研讨分组展示与交流12、开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”13、区小学英语潜力教师课堂教学展示活动14、青英汇暨新教师活动（三）15、区小学英语三年级整班朗读暨口语交际比赛16、区小学英语校本课程成果展示活动17、五、六年级圣诞手抄报比赛（校级）18、参加金坛区小学科学专兼职教师单项技能比赛课件、微视频19、准备相关课程教师外出学习研讨活动20、开展信息技术学科业务学习活动21

31、、参加常州市品德课程、综合实践课程年会及论文评选22、参加“金坛课题组”和“名师工作室”活动23、组织开展第十一届冬季体育文化节24、参加常州市第31届学校体育论文报告会暨常州市中小学体育教学专业委员会年会25、月质量调研、分析。26、第三次常规检查27、毕业班学生动员会，教师座谈会一月份：1、教导处、各教研组、备课组工作总结2、学科期末教学质量检测及分析活动3、学校网站、网络的正常维护与备份4、语文课外阅读情况验收，数学、英语“思维导图”教学法心得体会、实施策略情况验收5、各种资料收集上交6、拟定下学期工作计划 教导工作计划 篇3 一、指导思想在市初教股与市小教室和校长室的正确领导下，全面贯

32、彻“务本”理念，以精致化管理为策略，提高师生的整体素质；以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐高效课堂”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续发展。二、主要工作（一）全力迎接，教育均衡国检1、各小学辍学率控制在0.5%以内。2、按时毕业率95%以上，毕业率100%。3、小学毕业生质检单科及格率达到90%以上，双科及格率达到80%以上。4、各校要严格控制各班生数不超45人。5、认真完善学校各专用功能室设备、布置、文档等工作，提高使用效率。6、做好全国电子学籍管理和各项档案收集，为迎接评估验收采集科学准确的数据。（二）规范行为，精致教学管理认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的

33、教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。1.严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。2.继续加强化对教师日常教学行为的要求，强化教学“五环节”的科学管理，严格执行“小学教学精细化管理实施细则”，课堂教学要返璞归真，规避课堂作秀的不良习惯，强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。进一步加强教学规范，正确把握教学基本要求，有效转变教师教学方式和学生学习方式，加强作业设计的研究，

34、切实减轻学生过重的课业负担，扎实提高课堂教学质量。备课：继续实行手写备课和电子备课相结合。备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。上课：一方面要着力于“和谐高效课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，全面提升课堂教学水平。本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。（3）作业：作业要做到“少而精”，倡导“当堂练”。即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层要求。（4）组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式，组织学生参加市各项竞赛，成绩

35、计入教师年度考核。（5）检测：严格控制考试次数，每学期组织一次调研。教师要认真编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能课教师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素质。3.加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究，进一步优化，以命题反思教学，改善教学行为。（三）立足有效，优化教学过程坚决执行“五严”规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。1.树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时认真研究学生，了解不同学

36、生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。2.强化“效能意识”。教师要深入研究课堂，追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占有其它学科时间和学生休息时间。3.营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教育有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发展空间。4.反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而

37、精”，作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，反对“拿来主义”、“盲目练习”，更不得有惩罚性的作业行为。5.提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生负责。（四）“科研先导”，深化校本教研构建“一三六和谐高效课堂”教学模式。是指一个理念，三个时控，六个环节。一个理念：不放弃一个学生。三个时控：教师连续讲课时间不超过5分钟，一堂课累计讲课时间不能超过15分钟，一节课学生思考、讨论总结、练习时间不少于20分钟。六个环节：明确目标、自主学习、展示交流、精讲点拨、有效训练

38、、拓展提升。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。1.认真组织每周教研活动。积极开展好以教研组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法。语数组继续开展以年级为单位的集体磨课活动，深化教师对教材的研读，提倡个性化教学设计，立足共同进步，促进个人成长，有效发挥“团队效应”。2.致力于“一三六和谐高效课堂”的研究和打造。力争花一二年的时间，构建“和谐高效课堂”。“和谐高效课堂”是个崭新的概念，是构建“和谐校园”的重要组成部分，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先要教师课堂教学工作的自我诊断，努力寻找

39、自身课堂的不和谐因素，并反思解决策略；二要各学科各年级开展有益的“和谐高效课堂”的教学研讨，积极开展“和谐高效课堂”的主题学习活动，及时总结经验，初步形成“和谐高效课堂”的框架结构。在此基础上，再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径，完善“和谐高效课堂”的操作、评价体系，全面推行“和谐高效课堂”。三要提高课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期开始，各教研组要组织教师认真有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，让教师的业务能力得到真正提高。3.提倡以教研组为单位，开展教研课题研究。语文学科读写结合、数学学科问题解决等课题研究，服务

40、于课堂教学和提高教学质量。4.继续发挥校骨干教师的引领作用，开展好骨干教师示范课活动，发挥资源优势共享。5、加强校本课程资源开发的管理。结合我校实际，开发课程资源，优化课程结构，进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系，在不增加课时的前提下，建立“大课程”观，继续开发和实践“坦洋工夫茶伴我成长”校本课程，本学期计划在前几年课程开发实施的基础上，进一步完善深化规范校本课程。（五）锻造队伍，提升教师能力继续推动青年骨干教师的成长，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。1.重抓课堂教学，扎实提高教师教学业务水平。本学期，我们将继续施行“推门课”

41、策略，由领导分组听课，做到一看教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况；二听听教师的教和学生的学是否有效，课堂教学是否和谐高效；三查查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要认真组织好组内“研讨课”活动和骨干教师“示范课”活动。2.要开展多层次、多形式的业务竞赛。学校将组织开展教师教学基本功竞赛，为教师参加市级课、教坛新秀、基本功等业务竞赛，营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。3.充分发用“师徒结对”活动的作用，组织好对青年教师的指导工作，同时促进骨干教师的成长。本学期，首先要利用好本校资源，开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外，外出听课活动，将尽量安排师徒共同前往听课。学校也将努力寻求

42、骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次。4、开展“五个一”活动。要求教师每天坚持上好一堂课，找一个孩子谈心，思考一个教育问题，阅读一万字的书，写一则教育随笔。（六）重视评价，提高教学质量本学期，我们着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行探索。继续加强“培优、提中、辅差”力度，近年来，教师注重了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得许多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。要加强对各年级学科（特别是毕业班）的质量调研，跟踪监测，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。一至五年级各学科教学质量要有明显提升，毕业班学生合格率力争达标或超标。（七）组织活动，丰富校园生活继续开展师生各类读书活动，开展“阅读之星”评比活动，积淀校园文化，打造学校品牌。1、体育和艺术教育。认真贯彻全国、市学校体育工作会议精神，严格执行体育与保健教学计划，保证体育课、专课专用，认真组织大课间活动，确保每生阳光体育锻炼一小时；落实体锻达标训练计划与学生体能测试，抓好各体训队的训练工作，为明年市运动会赛选好苗、打好基础；巩固和规范其它年级的广播操动作，加强艺术教育，开展好舞蹈、合唱、书法、绘画等兴趣小组。2、科技教育和信息技术教育。积极组织参加市省各项科技创新大赛等活动。加强教师使用多媒体管理，大力提高教师信息技术运用的能力，各校一