小学音乐粉刷匠--(1)教案教学设计

1、粉刷匠 教学设计1教学目标 1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲粉刷匠。2、指导学生自编歌词、创编动作和表演，丰富学生想象力，提高学生创造、合作和积极参与的能力。3、通过劳动实践“刷砖建房”，感受劳动的愉快和劳动的光荣，培养学生热爱劳动的思想品质。2重点难点 1、用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲粉刷匠并参与表演。2、发挥想象创编动作和歌词。3、感受劳动创造美，劳动最光荣的思想品德教育。3教学过程 活动1【导入】粉刷匠 一、猜谜导入导语：老师知道我们班的同学个个都很聪明。今天让老师来考考你们，首先请同学们猜一个谜语：课件展示：谜语猜猜看两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动

2、全靠它。（加音乐）师：同学们猜猜是什么？学生猜谜：手师：真聪明！每个人都有一双手，这双手可以学着做很多很多的事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！活动2【讲授】粉刷匠 1、欣赏聆听歌曲我有一双万能的手。（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？课件播放动画儿歌我有一双万能的手。（师生律动）（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？学生讨论汇报答案。师：说得真好，你们听得很认真！（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做那些事情呢？请同学们把你们会做的事用动作来模仿一

3、下。学生自由发言并演示。师：演得真好，你们真是一个爱劳动的好孩子！（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。2、学唱表演歌曲粉刷匠。（1）、故事导入歌词。师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强。一天，他来到一间房子，看到这间房子还没有装修，就说：“我要把这间房子刷一下，让它变得更漂亮”。于是，他就开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙

4、壁。刷好了，新房子真的变样了，变得更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。这使他是又高兴又不好意思。同学们觉得这个故事好听吗？我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？（2）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。课件展示粉刷匠歌词×× ×× ×× × ×× ×× × 我是一个 粉刷 匠 ， 粉刷 本领 强 ，我要把那 新房 子 ， 刷得 很漂 亮 ，刷了房顶 又刷 墙 ， 刷子 飞舞 忙 ，哎呀我的 小鼻 子 ， 变呀 变了 样 。

5、、请同学们按节奏朗读歌词。（学生自由朗读）、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。（真棒）、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗？（有）、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。（3）、熟悉歌曲旋律节奏。师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？课件展示播放粉刷匠的伴奏音乐。5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3

6、2 1 2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 师:在二年级上学期，我们学习了简谱的音名和唱名，在我们班上涌现了许多唱谱能手，谁愿意展示一下你的才华，唱唱这首曲子？、教师范唱。、指名唱。（真棒）、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？（4）、跟着音乐学唱歌曲。师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！播放课件粉刷匠歌曲。、请同学们先跟着音乐默唱一遍。、请同学们再跟着音乐轻声唱。、请同学们放声唱。师:启发谈话：刚才我们唱了粉刷匠这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地

7、唱。瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。从这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。（5）、创编动作表演歌曲。师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。指名女同学上台表演。（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？（演得真棒，掌声鼓励！）齐唱歌曲粉刷

8、匠，边唱边做动作表演。活动3【讲授】粉刷匠 1、欣赏聆听歌曲我有一双万能的手。（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？课件播放动画儿歌我有一双万能的手。（师生律动）（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？学生讨论汇报答案。师：说得真好，你们听得很认真！（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做那些事情呢？请同学们把你们会做的事用动作来模仿一下。学生自由发言并演示。师：演得真好，你们真是一个爱劳动的好孩子！（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳

9、动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。2、学唱表演歌曲粉刷匠。（1）、故事导入歌词。师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强。一天，他来到一间房子，看到这间房子还没有装修，就说：“我要把这间房子刷一下，让它变得更漂亮”。于是，他就开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了，新房子真的变样了，变得更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。这使他是又高兴又不好意思。同学们觉得这个故事好听

10、吗？我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？（2）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。课件展示粉刷匠歌词×× ×× ×× × ×× ×× × 我是一个 粉刷 匠 ， 粉刷 本领 强 ，我要把那 新房 子 ， 刷得 很漂 亮 ，刷了房顶 又刷 墙 ， 刷子 飞舞 忙 ，哎呀我的 小鼻 子 ， 变呀 变了 样 。、请同学们按节奏朗读歌词。（学生自由朗读）、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。（真棒）、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗

11、？（有）、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。（3）、熟悉歌曲旋律节奏。师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？课件展示播放粉刷匠的伴奏音乐。5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 师:在二年级上学期，我们学

12、习了简谱的音名和唱名，在我们班上涌现了许多唱谱能手，谁愿意展示一下你的才华，唱唱这首曲子？、教师范唱。、指名唱。（真棒）、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？（4）、跟着音乐学唱歌曲。师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！播放课件粉刷匠歌曲。、请同学们先跟着音乐默唱一遍。、请同学们再跟着音乐轻声唱。、请同学们放声唱。师:启发谈话：刚才我们唱了粉刷匠这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地唱。瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。从这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。（5）、创编动作表演歌曲。师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。指名女同学上台表演。（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？（演得真棒，掌声鼓励！）齐唱歌曲粉刷匠，边唱边做动作表演。活动4【活动】粉刷匠 师:小朋友会唱粉刷匠了，也会演了，接着让我们动