农村小学优秀班主任先进事迹材料

1、农村小学优秀班主任先进事迹材料 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引 路人。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、 塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐 碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和 努力。一、用爱心去感染学生作为一名年轻的女教师， xx 老师对待自己班的学生就 像是自己的孩子一样， 她总是从小事， 从细微处去关心学生。 他们班有一个小女孩是留守儿童，由爷爷照顾生活。这个女 学生经常是头发乱糟糟的， 还不及时洗头。 xx 老师了解情况 后，总是会把她叫到办公室后带她梳辫子，还带她买些漂亮 的头花给她扎。这小女孩经常跟其他同学说：我

2、的辫子漂亮 吧！是 xx 老师带我扎的。高兴之情溢于言表，令其他同学 很羡慕。这个女孩的父母经常打电话感谢 xx 老师对他女儿 的关心。出于 xx 老师的这份关心，小女孩的成绩也越来越 好，还当上了班里的组长，当别的同学有困难时，她也会伸出友爱之手在平时，她看到学生玩得热出汗了，会提醒学生要脱 衣服；玩得手脏了，赶紧让他去洗手；如果第二天有雨，她 会提醒学生记得带雨伞 xx 老师这么细心的关怀， 正是出于对学生无微不至的爱。二、选好班干部，发挥小干部作用。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部 决定的。小干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作 用，他们是 班主任的左右手 。所以，她

3、在班级管理中特别 重视班干部的选拔和培养。多年以来，她通过委任、竞选等 各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力 的学生选任为班级干部。班干部产生后，经常和他们召开班 干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职 责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主 动，而且工作起来也得心应手。 为了培养学生班干部的威信， 她经常作以下工作：一是在班内大力表扬干部优点，宣传他 们的先进事迹，帮助小干部树立威信；二是鼓励干部大胆工 作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，即 以点带面 ；三是培养 干部团结协作的精神，能够通过干部这个

4、小集体建立正确、 健全的舆论，带动整个班集体 , 即 以面带面 。xx 老师始终相信学生在她的主导作用下能管好自己 , 所以，首先 , 她充分发挥了班干部的主体作用。在一定意义 上说 , 创建和谐的班集体 , 班干部是决定性的因素。于是 , 她 着手对管理体制进行“放权” : 通过几次班干部例会 , 要求班 干部敢想 , 敢做 , 不仅要做实干家 , 更要做决策者 , 只要能发 动同学们自觉参与班级管理 , 有利于同学们的学习和各种爱 好的发展 , 什么想法和活动都可以讨论 . 这样一来发挥了班 干部的主体性 , 调动了班干部的积极性 , 工作起来轻松许多 , 而且效果也较好，除了学校组织的活

5、动外 , 在班内还开展各 种活动 , 鼓励同学们积极参加 , 这些活动大都由学生们自己 策划 , 组织 , 总结 , 收到较好的效果 .在班干部的带领下，他们班的纪律总是全校最好的班 级，上课时老师在不在都一个样，其他的任课老师都说上他 们班的课很舒心。三、着力培养学生的良好习惯小学生由于年龄小， 自控力较欠。 xx 老师从培养 学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训 练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规 范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、 劳动常规、以及路队常规等等诸多方面，同时注意培养学生 勤俭节约的好习惯，使每个学生具有 个人服从集体 的思 想，具有

6、自我约束力，形成习惯，从而保证整个班集体随时 表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风。同时还根据学 校工作安排和本班实际情况，拟定全班在知识、能力、情感 等方面的远、近期目标，让每一个学生明确全班正在努力奋 斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强 集体的凝聚力和动力。在早操前，总能看到他们班的学生自行地排着整 齐的队伍走向操场；广播操音乐一响，他们班的动作整齐划 一，十分认真；音乐结束，又排着队走向班级，根本没有同 学乱跑。每天中午，有半小时的时间，他们班的同学都自觉 地待在班级里，或看课外书，或下棋，或画画，或写作业， 就像有老师一样。别的班的老师看了，都夸他们班的学生。 作为

7、班主任， xx 老师听了开心地笑了。四、注重与家长的联系为了更好的与家长配合，多了解学生， xx 老师除了召 开家长会，还经常打电话给家长，就如何协助学生学习和支 持学校工作进行的交流。交流中，很多有心得的家长讲述了 自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和经验。在 与家长的交谈中， xx 老师也了解了更多有关于学生的情况。 其中就有一位叫焦政楠的男孩子， xx 老师通过与他爸爸的交 谈，知道了他爸爸是一位尿毒症患者。此后， xx 老师给了这 位同学更多的学习上和生活上的关怀。 他没本子了， 她给他； 钢笔坏了，她从自己家带一支给他；她还经常找这位同学谈心，让他在家要听话，要帮家人干干家务

8、活，让爸爸开心。 一次，这位同学的爸爸来校特意见了 xx 老师，跟她说自己 的孩子在家懂事多了，好像长大了一样。她听了很欣慰。五、开展各种活动，提高学生素质。xx 老师一方面带领学生做好早操、课间操、眼保 健操，保护学生视力，增强学生的体质，另一方面组织学生 积极参加学校举办的“六一” “元旦”表演；同时还在班级 内开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、演讲比赛 等，展示学生各方面的才能， 发展个性。 为了让活动更深入、 更具体、更全面，她鼓励学生人人参与，互相合作，以此来 调动学生活动的积极性，逐步形成一个健康向上、团结协作 的班集体。六、努力做好后进生转化工作后进生的教育和管理历来是班

9、主任工作的难点， 却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊 重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，作为班主任， 她首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清 他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真 诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖 的朋友。在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去 学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务 的一小部分，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们 继续努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢可以给后进 生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进 生。xx 老师知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血 , 但她坚信 , 付出肯定会得到回 报的, 将一如既往的继续关心他们 , 帮助他们。另外，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长 处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于 屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又 与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也 是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进