中班音乐活动《我是快乐的小蜗牛》教案设计与教学反思_第1页
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文档简介

1、中班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案设计与教学反思理念 这首歌曲节奏轻快，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜欢的小动物，能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是，我根据指南的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动， 旨在通过让孩子感受 3/4 节拍强弱弱的特点， 用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。活动目标：1 、学唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的节奏特点。2 、能创造性地表现出歌曲所表现的情景。活动准备：1 、歌词图谱，蜗牛图片2 、大鼓一面3 、钢琴一架活动过程：1 、 小朋友，我们来进行歌唱前的哼鸣联系 两只小象2 、情景导入：今天有一位小客人要来中一班做客，让我们一起来把它请

2、出来吧，哦，小客人有些害羞，需要我们来把它喊出来，听老师是怎么喊的，小蜗牛（用大鼓配合强弱弱的声音来喊出小蜗牛） ，请孩子们学习一起喊出小蜗牛2 、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。（ 1）小蜗牛长得什么样子？（ 2 ）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）3 、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4 拍的节奏特点。播放歌曲我是快乐的小蜗牛音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。4 、出示歌词图谱，教师完整教唱， （注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点）边教唱逐句和幼儿讨论每句如何

3、用动作表现，随幼儿变现教唱三四次5 、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。6 、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了， 我们一起去旅游吧。 在我是快乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。活动延伸：引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性。活动反思我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点， 但由于自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的 问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许 多的失误，例如孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好 的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认 为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的 情况没有很好及时的个别教育， 对指南的实际拓展不够, 没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的 选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起 来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程 度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我 一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一

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