中班数学优质课5以内的相邻数教案反思_第1页
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文档简介

1、5 以内的相邻数教案反思这是中班数学优质课5 以内的相邻数教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。导读：发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动目的：1 、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2 、知道相邻数的概念，掌握5 以内各数的相邻数。3 、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。4 、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5 以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1 或少1 的关系。活动准备：1 、森林背景图， 6 张蘑菇房子图片。2 、 1 6 的大点卡和数卡一套。3 、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4 、幼儿数

2、学操作板1 个 / 人， 1 6 的点卡一套/ 人。5 、标有 1 6 的数字卡片，每个小朋友一张6 、故事住宾馆 。活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。1 、拍手游戏：“嘿嘿，X X X （小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。 ）2 、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1 、讲述并表演故事后提问：（ 1）熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（ 2）小熊说它的家是5 号的邻居， 5 号的邻居

3、是谁呢？（ 3）小熊的家不是6 号，那应该是几号呢？2 、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1） 2 的邻居是谁呀？（ 1 和 3 是 2 的邻居，也叫做2 的相邻数。 ）得出结论： 2 有两个相邻数是1 和 3； 5 有两个相邻数，是4 和 6。（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？b、 4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索 3、 4、 5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证） ，进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。教学反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5 名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5 个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝 1 挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出 5 挨着“4”和“6”

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