三年级下册信息技术教案6认识文件夹 闽教版

1、. 6 认识文件夹 教材分析： ?认识文件夹?是闽教版小学信息技术三年级新教材第6课的内容，本节课通过学习新建文件夹、重命名文件夹、更改文件夹操作等知识点让学生掌握整理文件的方法，从而更好的使用及管理计算机。 学生分析： 教学对象是三年级学生，虽然他们对电脑都有浓重兴趣，通过上学期的学习，对电脑也有一定认识，但对电脑的熟悉程度有较大的差异。所以在教学过程中主要采用任务驱动法，自主探究，演示法等来引导学生掌握本节内容。 教学目的： 1学会建立文件夹。 2学会将文件保存到相应的文件夹中。 3学会给文件夹重命名。

2、0;4培养学生合作精神及激发学生学习兴趣 教学重点： 1、 理解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑文件的好习惯。 2 学会建立文件夹；给文件夹重命名。 教学难点： 学会将文件保存到相应的文件夹中 课时：1课时 教学准备：多媒体转播控制系统、课件 教学过程： 一、设置情境，激发兴趣 师：同学们，平时有帮父母整理房间吗： 生：反响 出示课件图片 师：今天蜡笔小新同学房间乱成一团，找不到东西，大家能帮他整理房间吗？ 生汇报 师总结：整理物

3、品时：根据特征分类整理便于查找 课件出示生活常用书柜和衣柜的图片。 讲解：存放衣服可以用衣柜，存放书可用书柜。 考虑：电脑中各种文件可以放在哪里，便于查找使用？ 提醒课题：认识文件夹 2、 新授 1、出示图片 师：找一找，哪个是文件夹系统默认的图标 生考虑答 师生共同讲解图中的文件类型 设计意图：该环节培养学生自主学习，养成自觉预习课文的好习惯 2、新建文件夹 1让学生参照课文P34或者翻开E盘中“新建文件夹.wmv操作步骤自主尝试，在自己的桌面上建一个文件夹并以自己姓名给它

4、命名。 2请学生上台演示新建文件夹 3老师指导，重点指导学生右键建立文件夹的操作以及如何给文件夹命名。 4课件出示强调：建立文件夹时一定要选择适宜的存放位置，方便今后的查找。 3、文件夹重命名 1提问：老师桌面上几个文件夹都叫什么名字？ 2生答：新建文件夹1，2，3. 3提问：都是相似的名字很容易混淆，你们觉得如今桌面上的文件夹取什么名字最适宜？ 4引导学生考虑如何重命名文件夹或者翻开E盘中“重命名文件夹.wmv操作步骤尝试重命名文件夹操作 5请生上台演示，师适当指导。 6师演示总结 

5、7生练习重命名文夹 设计意图：让学生自主学习动手操作，老师适时指导，进步学生动手操作计算机程度的才能 三、自主探究，合作进步 1、出示：蜡笔小新烦恼2，引导学生帮助整理小新的电脑文件 1翻开E盘上的“故事大全文件夹。 2给里面的新建立文件夹按各个故事的名字重命名。 3可以试着把有关的文件拖入刚刚所建的文件夹中。 学生自主学习，互相交流 2、老师转播学生已做好的作品，比较交流 设计意图：通过详细事例，培养学生思维才能，合作精神 四、创新活动 1、查看文件夹的属性。 参照P35“

6、创新活动1查看桌面 的文件夹属性。 2、更改文件夹的图标。 1翻开文件夹属性，让学生试着去设计有个性化文件夹的图标。 2请学生示范并说说为什么要选择这个图标 五、总结评价 设计意图：进一步拓展知识，激发学生兴趣，并进一步进步优等生的计算机操作程度1总结。 师：同学们，今天我们学会了什么？ 生总结 师：以后我们就可以利用文件夹让电脑窗口变得更简洁，同时，我们在生活中一定要养成整理东西的好习惯！ 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让

7、幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。六、板书设计：      认识文件夹       要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。新建