三年级上语文语文教案 园地一习作 人教新课标

1、.语文园地一习作©教孝目的1、写一写自己的课余生活中的有趣或快乐的事，也可以写你愿意写的其他事。2.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和自己一起分享写作的快乐。©重点、难点重点：突出有趣或快乐。打破方法：引导学生回忆、表达、交流，再动笔写。难点：有精彩的细节描写。打破方法：引导学生交流自己课余生活中发生的有趣或令人快乐的事，然后抓住故事中的人物的动作、神态、语言等，进展细致描写。课时安排：建议3课时。教学过程一、导入上节课大家饶有兴致地交流了自己的课余生活。看来大家的课余生活安排得很好，内容丰富多彩，而且很有意义。这节课，我们就来看看这次"习作"的要求。二、明

2、确目的1、学生读习作内容。2.讨论、归纳'"习作"要求。三、资料链接1.学生谈本单元课文中，描写有趣的课余生活的课例，说说哪些情节有趣或令人愉悦。2.讨论、交流后，师小结1?金色的草地?一文中，抓住了兄弟俩的神态、动作进展细致描写，把他俩在草地上互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的情景写得有童趣。2?槐乡的孩子?一文，抓住槐乡的孩子劳动的愉快场景，写出了孩子们劳动时的快乐。3?爬天都峰?一文中也表达了"我"去野外登山，战胜困难后的那种快感。今天，我们也来写一写自己的课余生活，写出参加课余生活后的感受。四、习作构思1.选好写作材料。选好要写的一件事。这件事

3、一定是自己课余生活里有趣的事，快乐的事，或者是自己愿意写的其他事。2、 写作技巧故事中的人物的动作、神态、语言、心理活动等，要细致描写，使内容详细、生动。5、 资源共享1：引导学生交流课余生活中发生的印象最深、最有趣或最令人快乐的事，把有趣、快乐的情节说详细点儿。2.让学生补充说，并及时表扬说得好的同学。六、习作方法1.把事情的前因后果、大致经过写清楚。2.把最有趣或最快乐的细节描写详细、生动，突出"有趣或快乐。3.语句通顺，标点正确。七、佳作赏析老师提供不同角度的范文供学生鉴赏。八、开心练笔多指导学生写开头或精彩段落或结尾等。精彩开头举例我课余最大的乐趣就是剪报。翻开我的书柜，里面

4、的4层隔板上，除了那些摆放整齐的书籍外，还有5本厚厚的大册子大册子这都是我的剪报册。剪报无时无刻不在为我的生活增添着乐趣。点评：开篇紧扣"课余和乐趣。开门见山。九、交流探究小组内交流。开心练笔.十、小结归纳1.师：你发现了小组内的同学有哪些好的写作方法值得借鉴?2.学生自由讨论后，全班集体归纳总结。佳作赏析擦玻璃星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活。可做什么好呢?我看了看四周，对，擦玻璃。主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子。我先把抹布浸

5、湿后，使劲拧了一下，就拿着湿抹布小心地爬上椅子，露着脚，仰着头，伸长胳膊，先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我觉得还挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀!再看窗框的犄角也都很脏。原来，窗框上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢?我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水洗干净，又爬上椅子，像刚刚那样把窗框和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够亮堂。怎样才能把玻璃擦得亮堂呢?我突然想起，以前妈妈经常用报纸擦玻璃，对，我也找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点酸，但我想，一定要坚持到底。我用废

6、报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越亮堂。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映得屋子更加亮堂了。我望着擦得干净而又亮堂的玻璃，心里别提多快乐了。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。总评：有些事情看起来简单，真做起来也许就不那么容易了。擦玻璃"就是这样。作者非常细致地写了自己每次擦玻璃的劳动过程，开场怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发现解决的方法，这些都一一写来，曲折而充实。整个劳动过程不是一帆风顺，文章的情节也就随之有了波澜起伏。作者文章之所以写得这样好，与他擅长观摩这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,