《乡村四月》导学案doc

1、三年级下册乡村四月导学案课时数： 2 课时讲课人：备课时间： 授课时间： 2016.3.教学目标：1. 认识 1 个生字。会写 2 个字。2. 朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景，体会诗人表达的情感。3. 在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯教学重点：运用多种方法理解诗意， 感受诗中描写的美景， 体会劳动给人们带来的欢乐。 教学准备：乡村四月的繁忙的耕种的图片，关于诗人的一些介绍教学过程一、板题示标同学们，喜欢劳动吗？这节课， 我们一起学习一首首描写劳动的古诗。 板书 课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是 （示标）。谁愿意为大家朗读一遍？ （指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你

2、们有信心吗？1、认识 1个生字，会写 2 个生字。2、朗读并背诵古诗，感受诗中描写的美景。在朗读中体会劳动的。二、请打开书，按照下面的提示认真学习课文， 一会儿我们进行交流。 出示自学指导 （一）1、认真读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词同桌两个 可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语：子规 插田 蚕桑2、自学 1 个生字，读准字音，会组词。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。 1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确， 声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。 1、小组内同学互相示范朗读课文，及时纠正不

3、正确的地方，重点词 语、段落，师生共同讨论朗读，老师和读的好的同学可做示范。2、认读课文中出现的生字生词，重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。二课时出示目标： 1、有感情地朗读这首诗，并把它背诵下来。一、出示自学指导（一）1、自由读文，边读边想：这首诗主要写了什么内容？2、默读课文， 想一想：课文前两行写了什么景色？后两行写了什么情景？3、细读课文，通过品读，你看到了江南农村初夏是的什么景色？画出诗中的词 语。4、用自己的话说说诗句的意思 。5、练习背诵古诗。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。 重点 2345 题1、请学生读前两句，说说你脑子

4、里浮现出来的景色是什么样的？ 你怎样理解绿原、白川、子规、烟雨？指导朗读第一。二行。2、请学生读后两句， 说说人们在这是都忙着做什么？ 仅仅是插田和喂蚕 吗？指导朗读第三四行。3、谁能用自己的话把你对这首诗的感受说一说。 （大意） 学生交流。四、当堂训练。 1、这首诗写得很美，争取背上来。 （小组展示背诵）2、做书后题。3练习册板书：乡村四月：山野 绿山川-白子规叫 -雨如烟闲人少采桑插田教学反思：三年级下册清平乐 村居教学设计课时数： 2 课时讲课人：备课时间： 授课时间：教学目标： 1.认识本课 5 个生字，会写 3 个字，掌握 1 个多音字。 2.正确流利有感情的朗读背诵这首词。3. 感

5、悟这首词的意思，想象课文所描绘的情景，感受农家生活的闲适和劳动的 快乐。4. 激发学生更加热爱生活。 教学重点：掌握生字的音形义。图文结合，理解诗词大意。 教学准备：农村劳动情景的图片 教学过程一、板题示标 今天我们来学习一首宋词。它是南宋诗人辛弃疾的作品。板书课题，齐读。 本节课我们要达到的学习目标是（示标） 。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、 齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？目标：1、认识 5 个生字，会写 3 个生字。一个多音字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟词的意思， 想象课文所描绘的情景， 感受农家生活的闲适和劳动的快 乐。二、请打开书，按照下面的提示认真学

6、习课文，一会儿我们进行交流。出示自学 指导（一）1、认真读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词同桌两个 可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语：2、自学 5 个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。 1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确， 声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。 1、小组内同学互相示范朗读，及时纠正不正确的地方，重点词语、 师生共同讨论朗读，老师和读的好的同学可做示范。2、认读这首词中出现的生字生词，重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。

7、1、写字，独立完成，小组内互相监督。二课时出示目标：1、有感情地朗读这首词，并把它背诵下来。2、感悟词的意思， 想象课文所描绘的情景， 感受农家生活的闲适和劳动的快乐。3、积累罗隐的古诗蜂一、出示自学指导（一）1、自由读文，对于这首词你有什么问题想问？2、学生整理问题：3、小组学习，（结合书后习题，读一读，说一说每行词的意思）4、小组汇报：（1）提出了什么问题？（2）用什么方法解决了？（3）现在你的理解。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果四、出示自学指导（二） 1、把你对这首诗的理解，用简单的几句话说一说。五、学生自学，师巡视。六、检测自学效果。七、当堂训练。1、这首词写得很美，争取背上来

8、。2、做书后题。 上片悠闲自得：茅檐小溪青草 翁媪醉里媚好板书：清平乐村居下片勤劳可爱 :大儿锄豆中儿织鸡笼小儿剥莲蓬教学反思：三年级下册父亲的菜园教学设计课时数： 2课时讲课人：备课时间： 授课时间：教学目标：1. 认识 12 个生字，会写 11 个字。掌握 1 个多音字。2. 有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感 情。3. 懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父母的劳动，是劳动创造了美好的 生活，从小养成热爱劳动的习惯。4. 培养学生对劳动的热爱，养成爱劳动的好习惯。教学重点：读懂课文主要内容，明白劳动创造了美，教育学生热爱劳动。 教学准备：坡地前后变化对比的图片教学

9、过程一、板题示标劳动的光荣的，劳动可以创造一切。今天 我们 来学习父亲的菜园 。板书课 题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标） 。谁愿意为大家朗读一遍？ （指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识 12 个生字，会写 11 个生字，一个多音字。2 、正确、流利朗读课文。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学 6 个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。 1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确， 声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2 、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。 1、小组内同学互相示范朗读课文，重点