17导学案苏州园林x

1、学习什么1、了解说明文常用知识;2、理清课文内容，把握说明顺序。1默读课文，概括每个自然段的内容;2、小组讨论交流，归纳课文的结构特征和说明顺序。作者叶圣陶（18941988）, 原名叶绍钧，江苏 苏州人。他是现代一体殓学习H课前预习，给下列加点舜榭（褛空（池落（舍甫薇（奢眼（丘H （2、默读课文，整体感知课文内容1）欣赏苏州园林的图片或多媒体，增强对苏州园林的感性认识。2）在每个自然段前标好序号。3）默读课文，整体把握课文内容。X-文，初步领会课1）快速阅读课的中心句或段2）找出每个自然段文内容。语，并划上波浪线。3、走进课文内容1）朗读第一自然段,回答作者对苏州园林的总印彖是什么?文学家、

2、著名语文 教育家。他的一生 创作了许多文学 品，他的长篇小倪焕之是中现代文学史上最早 出现的长篇小说之 一。他在语文教育 研究方面也才很高 成就。苏州是中国著 名的历史文化名 城，索以众多静雅的园林名闻天下作者22岁以前，- 直生活在苏州，课 余Z暇，常和好友 游览苏州园林，对 苏州园林很熟悉， 因此对苏州园林的 情趣和特征有着深 刻的体会。本文是 叶圣陶先生为一本 介绍苏州园林的摄 影集写的序言，最 初发表在1979年 第四期的百科知 识杂志上，原题 为拙政诸园寄深 眷。K个性导学2）作者说苏州园林“是一幅完美的图画”。完成课后练习中的表格回答下列问题。问题一：苏州园林的整体特点是什么？课文

3、是从哪几个方面具体说明这个特点的？问题二：从核心部分第2自然段至第9自然段来看，你认为木文的结【我的问题】/学习检测段：解释下列词语。2、阅读第五自然因地制宜:自出心裁:划层次：本段的结构是：别具匠心：运用的表达方式有:我的收获我的问题1、掌握文中的一些说明方法；2、揣摩重点词语，体会说明文语言的准确性。找走尊学习小组合作探究，讨论交流，共同完成学习任务1、朗读课文，做好探究准备要求：划出你要参与讨论的句子2、走进说明方法1）作者在文中多次运用作比较的方法说明了苏州园林的哪些特征？这样写有什么好处？合作探究讨论交流（从课文中找出相关句子）说明文是以说 明为主要表达方式 来解说事物、阐明 事理而

4、给人知识的 文章体裁。说明文 一般介绍事物的形 状、构造、类别、 关系、功能，解释 事物的原理、含 义、特点、演变 等。说明文实用性 很强，它包括广 告、说明书、提 要、提示、规则、 章程、解说词、科 学小品等。以说明 为主是说明文与其 他文体从表达方式 上相区别的常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比佼、分类别、下定义（包2）课文还运用了哪些方法说明苏州园林“是一幅完美的图画”？请找出括-作解释）、引资 料、列图表等。常见 的说明顺序有：时间 顺序、空间顺序、逻 辑顺序。一般来 说, 说明事物发展变化, 往往按照时间顺J 了；，这样容易表示 清楚；说明建筑物的 结构，大都3、体会说明语言1）本文语言的准确、简明体现在哪里？ 要求：找出句子进行分析。合作探究采用空间顺序，这 样容易让人看明 白；说明事理，则 大都采用逻辑顺 序。说明文语言的 要求是准确、简 明；文学性说明文 还要求生动、形 彖。2）课文中语言的生动多彩又体现在哪方面 ？K个性导学U/停习检测1、判断下列句子所使用的说明方法。【我的问题】 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画2、根据下列加点词语，领会说明语言的准确