人教部编版七年级道德与法治上册《7-1 家的意味》教案教学设计初一优秀公开课

1、课题第三单元第七课亲情之爱家的意味授课时间课时1 课时课型新课实际授课时间教学目标知识与技能1. 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵过程与方法能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心情感态度价值观培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感教学重点家的内涵教学难点理解家的主要特点教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容1771 年 1 月 5 日，吐尔扈特人在渥巴锡的带领下，克服重重困难，于 6月回到祖国的怀抱。吐尔扈特部万里回归祖国，是我国民族关系史上可歌 可泣的重大事件。一、自主预习1. 一般来说，家庭是由 关系、 关系或_ 关系结合成

2、的亲属生活组织。2. 我们的生命是 给予的，我们的成长也离不开家庭的 _和支持。3. 家是我们心灵的 。家里有 ，家中有 。4. 在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 、 轻松的避风港。5. 在中国的家庭文化中，“ ”是重要的精神内涵。6. 是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 。二、合作探究知识模块一生命的居所探究一：教材 P71 运用你的经验请合你的生活体验，说说“家”是什么。答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是 心灵的港湾探究二：教材 P72 相关链接及探究与分享(1) 学生分享家庭关系确立的多种情形。(2)

3、家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功 能的认识。探究三：教材 P73 阅读感悟(1) 学生分享课本 P73 两个故事。(2) 思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中 有亲情、 家是我们心灵的港湾知识模块二中国人的“家” 探究四：教材 P73 探究与分享思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 探究五： 教材 P74 探究与分享(1) 收集我国传统文化中广为流传的“家规

4、”“家训”。(2) 分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言； 不学礼，无以立。”诸葛亮的诫子书“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”等等。 (2)古代“家规”“家训”中的内容包含了许多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等， 这些内容都应继承和发扬光大。三、课堂练习1. 下列对家认识正确的有 ()家就是我们住的房子，没有其他意义家是我们身心的寄居之所家是我们心灵的港湾 家对于我们有着丰富的意义A B C D 2. 八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在

5、生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为( )家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校 父母是她最亲的人，也是她的第一任老师 父母一味地迁就她，满足她所有的要求 父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖A B C D3. 重庆男子黄国全在病重时留给女儿的 8 段视频，被称为“最感人的生日礼物”在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了 8 段视频，满载着对女儿未来的期盼和祝福，希望分别在女儿每年生日时播放，直到她 18岁。黄国全的生日礼物()体现了对女儿至深至纯的父爱只会

6、带给女儿悲伤告诉我们父爱如山，深沉含蓄会使女儿感受到父爱一直存在ABCD 4. 同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是()百善孝为先谁言寸草心，报得三春晖不孝有三，无后为大身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧ABCD四、课后小结，作业布置板书设计:7.1 家的意味1、生命的居所2、中国人的“家” 布置作业:1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”这说明了家具有的最主要特点是（） A 家里有亲人，家中有亲情B 家就是居住的房子C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织2 “世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？（）（1） 家是我们身心的寄居之所（2） 我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3） 家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的