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小数的大小比较小数的大小比较人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册学习目标学习目标使同学们掌握小数大小的比较方法。让同学们体会到“比较的方法是解决问题的重要策略”。体会在使用比较的方法解决问题时，要掌握比较的有序性、相对性和传递性，从而培养辩证思维。小数的初步认识小数的初步认识比较大小：比较大小：832 799 6124 6214说说怎样比较整数的大小？说说怎样比较整数的大小？当整数位数不同时，位数多的那个数就当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当整数位数相同时，从高位开始比大；当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了。了。比较比较3.25元和元和4.05元的大小。元的大小。整数部分：整数部分： 3 比比 4 小。小。3.25 元元 4.05 元元比较两个小数的大小，先看比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。大的那个数就大。比较比较2.35元和元和2.41元的大小。元的大小。整数部分都是整数部分都是2。十分位上的数各是十分位上的数各是 3 和和 4。十分位上的数哪个大？十分位上的数哪个大？（ 4 大大 ）各是各是

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