孔竖笛指法教学与练习ppt课件

1、六孔竖笛指法表示图六孔竖笛指法表示图一孔左手食指按一孔左手食指按二孔左手中指按二孔左手中指按三孔左手无名指按三孔左手无名指按四孔右手食指按四孔右手食指按五孔右手中指按五孔右手中指按六孔右手无名指按六孔右手无名指按左手在上左手在上右手在下右手在下 六孔竖笛全按作 5 指法表示按孔、表示开孔 1 1哆哆2 2唻唻3咪咪 4发发5 5嗦嗦6 6啦啦7西西1哆哆左手在上左手在上右手在下右手在下 六孔竖笛高音区 指法表示按孔、表示开孔 2 2唻唻3 3咪咪4发发 4发发5 5嗦嗦6 6啦啦左手在上左手在上右手在下右手在下表示按孔、表示按孔、表示开孔表示开孔 1 1哆哆2 2唻唻3咪咪4发发指法教学第二阶

2、段指法教学第二阶段 学吹右手部分学吹右手部分 ：4 3 2 1左手在上左手在上右手在下右手在下F调调-指法教学第一阶段指法教学第一阶段 学吹左手部分学吹左手部分 5 6 7 1 25 5嗦嗦6 6啦啦7西西1哆哆2唻唻表示按孔、表示按孔、表示开孔表示开孔 这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的“5一个音，随后用该音作节拍的练习和简单的一个音，随后用该音作节拍的练习和简单的伴奏，以引起学生对竖笛的浓重兴趣。随后再加伴奏，以引起学生对竖笛的浓重兴趣。随后再加为两个音、三

3、个音、四个音、五个音为两个音、三个音、四个音、五个音5、6、7、1、2；第二阶段学习；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三几个音；第三阶段学习高音区的阶段学习高音区的3、4、5、6；第四阶段学习变；第四阶段学习变化音；第五阶段学习高音区的化音；第五阶段学习高音区的7、i、2 、 3三个音三个音及其同音组的变化音。经过指法分段教学和，学及其同音组的变化音。经过指法分段教学和，学生在每一个阶段都可以稳定所学的指法，并能进生在每一个阶段都可以稳定所学的指法，并能进展一些艺术实际。展一些艺术实际。 附：分三个阶段的竖笛教学在对学生进展竖笛教学的过程中，我逐渐探求总结出了以下几个行之有效的方法，大致分

4、为三个阶段：、初级阶段：需求让学生掌握正确的吹奏方法如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等和简单的吹奏技巧单吐、连音等。将吹奏方法编成口诀：左手在上，右手在下，口含一至二公分，口要圆、气要缓，检查手指要摁严，一字一音用单吐，上有弧线气要连，高音口形变扁气要急，眼睛视谱走在时间前。、中级阶段：完善吹奏技巧，添加双吐、三吐、长音、变化音的练习。、高级阶段：进展课堂教学加课外小组活动的进一步训练。 经过器乐教学，让学生进展集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、开展记忆力、发明力。在培育音乐才干方面，它有着唱歌所难到达的效果。如：训练学生的音准、节拍及乐感等，能提高学生对音乐的了解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联络，进展相互间的沟通。 在学生们进展集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动眼看、脑思、耳听、手动各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联络，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵