全国通用班主任下半年精品工作计划范本_第1页
全国通用班主任下半年精品工作计划范本_第2页
全国通用班主任下半年精品工作计划范本_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 最新范文推荐 202021 年班主任下半年工作计划范本以下是小编为大家整理的关于 20XX 年班主任下半年工 作计划范本的文章,希望大家能够喜欢!在上半年的工作中,我作为班主任,在一学期的工作中 做的不错,上半年结束时的测试中,学生的成绩都取得了不 错的进步,只有个别学生的成绩出现了滑坡,在下学期的教 学中,我会重点帮助他们,让他们的成绩恢复过来。在不断 的学习中,很多的同学都建立了很好的同学关系,这是我所 期待的 !本学期我继续担任高二 (3)班的班级管理工作。 在前两个 学期不断的流生后,本学期我班共有 34 位学生,女生 7 人, 男生 27 人。学生有了一年半的学校生活后,基本上已经

2、适 应学校的管理方式。大部分学生在行为习惯方面有很大的改 善,但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。其 实他们想学好、想做好,但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、 缺乏激情,自信心不足、自尊心不强,但逆反心强、自我意 识强。其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的 “不良分 子 ”。这些都给班主任的工作带来了很大的困难。 但幸好在一 年半的工作中, 与学生建立了良好的信任关系, 学生也接受、 习惯了班主任的管理方式。令人可喜的是,班里也陆续出现 了一些品学兼优的模范生,时时在无声的引领全班的学习和 各方面的行为。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想 行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标

3、,力争发展 自己,顺利的过完本学期生活,我依照开学初的计划展开工 作,现计划如下:一、通过个别谈话,激励优生,鼓励差生。 在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正,学习指导 之外,更多的学生问题都是个人问题,更应该注重通过个人 谈话来解决。通过与学生面对面的谈话,让学生有被重视或 被注意的感觉 ;通过谈话, 可以更好的因人施教, 让学生明白 自己的优缺点,更好发挥自己的优点,弥补自己的缺点,改 正自己的劣迹。 在谈话中我努力做到让学生多讲, 自己少讲, 让学生说出心理话,提出自己的想法,让后加以引导。 最新范文推荐 .二、紧密联系家长,作好家访工作。 学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长

4、建立 紧密的联系,有利于双方全面的认识学生,做到真正的因材 施教。我主要通过主动与家长电话联系,请个别家长来校协 助处理个别学生问题,走进学生家庭这几种方式与家长取得 沟通,相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级 工作。1、培养自己的心腹 同学中相处的时间多,可能有时有些情况学生比我们班 主任更加了解,所以我要培养一些你信任他,他也敢说话的 人,我班的很多问题都是靠这些人向我反映,使我能够尽快 的发现并处理。此外,我还对学生进行抽查谈话,了解班级 情况。2、根据学生的特长和能力,选好班干部 (特别是十位值 日班长 ),:有了与学生一年多的相处,对学生的能力也有一定的了解,再结合班级的现状。对班级第四届班干部进行公开民主的筛选,调配,从普通学生中选入公认的有能力的学生加入 班干部队伍。并从班干部中再精选 10 名学生担任值日班长, 管理班级全天的大小事务。3、加强班干部、团干部的工作指导 首先、给足信任、给足权利。班干部最重要的希望能得 到班主任、学生的信任。所以班干部的一切工作都透明化, 细化。班级里学生的违纪处分、撤销处分等都通过班干部会 议进行决议。其次、发挥班干部工作的积极性。通过班会或班干部会 议让学生管理者是不行的。一个学期组织一次班干部外出活 动。最后、通

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论