儿童心理咨询的案例分析

1、近年来，儿童成长过程中出现心理问题的情况有所增加，儿童心 理咨询也成为了解决儿童心理问题的一个有效途径。下面我们来 看一个儿童心理咨询的案例分析。案例背景小学三年级男生小林，是个可爱的男生,他数学和英语成绩 都能达到9 0多分，数学思维比较敏锐，英语成绩也能保持9 5 以上的优异成绩。问题是，他的语文很糟糕,尤其是对写汉字有 恐惧感。他在学校表现:上课搞小动作，不听讲，不做课堂作业，出 操时大家都做操，他就站在原地东张西望,或者自己玩自己的， 就是不做。午睡时，其他同学在休息,他就去打扰同学,或者涂 画黑板，造成班级扣分。他的班主任老师曾经多次请家长到学校, 最近还惊动了校长请来了他的父母。他

2、的家庭情况:父亲在外忙碌,较少在家，母亲也有一间店 面需要打理，但是尽量抽时间监督他学习。家里还有个弟弟，比较霸道，常对他大吼大叫。他的父母对 他要求很严格，他爸爸妈妈常斥责他，他父亲偶尔也打他。据观 察，他的父亲是个脾气比较爆的人。他现在在家里写作业，常常 是要做到1 1点多甚至1 2点，主要是语文作业花时间，写一个 字休息3 0多秒，发呆或者说话。然后字体基本上是结构松散， 笔151错乱。案例分析（-）从偏科和文字书写结构松散、笔画错乱等原因看，有 生理和心理两方面原因1.从生理原因看,从脑科学的角度讲, 儿童的左右脑发育不均衡；左脑发育优于右脑,或者是两脑不能 协同活动（不能对所接受的感

3、觉信息进行合理加工L因为左脑 偏于对继时性信息的加工，而右脑偏于同时性信息的加工。也就 是说语文学习偏于右脑,数学学习偏于左脑。2、从儿童心理的原因看,孩子也许不喜欢语文老师，或者 孩子的心理受到过语文老师的伤害。致使孩子由不喜欢语文老师 而导致讨厌语文课。（二）上课不能专心听课和不遵守学校规则的原因1.从脑科学的角度讲,很可能是由于大脑皮层额叶（前额） 比同龄孩子发育缓慢，还不能监控自己的行为。因为额叶是主控 人的注意力的关键部位。也可能是前面说到的,由于大脑对身体 感觉信息的统合出现障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调 或学习能力障碍。2、由于家长素质偏低，培养教育方法不当,造成孩子的养

4、成教育不好，没有良好的学习品质和行为习惯。（三）孩子自卑和恐惧心理形成的原因Is父母教育过于严厉，简单粗暴。2、住宿学校的管理过于严格，孩子不在父母身边，或多或 少要失去安全感。3、同学对他的歧视:孩子经常挨打、受欺负，甚至是被人 吐口水。在这样的家庭和学校环境下成长，孩子的初期社会化过 程受到严重不良因素的影响，致使孩子根本无法建立良好的自我 意像。他肯定还有一些强迫行为,逐渐还有可能发展成强迫症。孩子从六个月开始就有了朦胧的自我意识，就出现了镜像自 我，如你对她笑他就开心的笑，你对他怒他就会哭。所以从六个 月开始他们就在别人是怎么看我的心理镜像伴随下成长。别 人的态度和语言评价就是他们自我评价的标准。进而逐渐形成积 极或消极的自我意像或自我概念。如果孩子所获得的多数是负面的态度和评价，就自然会渐渐 失去自信和自尊。更容易出现破罐子破摔的自卑心