初中数学-八年级数学教案初二数学精华

1、 一元一次不等式和一元一次不等式组 不等式和它的基本性质 考点扫描： 1了解不等式的意义。 2掌握不等式的三条基本性质，并会运用这些基本性质将不等式变形。 名师精讲： 1不等式的概念：用不等号把两个代数式连接起来，表示不等关系的式子，叫做不等式。 2不等式的基本性质 （1）不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。用式子表示：如果a>b，那a+c>b+c（或a?c>b?c） （2）不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。用式子表示：如果a>b，且c>0，那么ac>bc(或 > ) （3）不等式两边都乘以（或除以

2、）同一个负数，不等号的方向改变。用式子表示：如果a>b，且c<0，那么ac<bc(或 < ) 3不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据。不等式的性质与等式的性质类似，但等式的结论是“仍是等式”，而不等式的结论则是“不等号方向不变或改变”。在运用性质（2）和性质（3）时，要特别注意不等式的两边乘以或除以同一个数，首先认清这个数的性质符号，从而确定不等号的方向是否改变。 中考典例： 1（天津市）若a>b，则下列不等式一定成立的是（ ） A、 <1B、 >1C、?a>?bD、a?b>0 考点： 不等式的性质 评析： 不等式的性质是：不等式两边同

3、时加上或减去同一个数（或整式）不等号不变；不等式两边同时乘以或除以正数不等号不变；不等式两边同时乘以或除以一个负数，不等号的方向改变。因此ab，所以a、b均可为负数也可为正数，所以A、B选项都不对，C选项不等号的方向没改变，所以也不对，因ab，（a、b代表的是任意数）所以根据不等式的性质运用排除法，可知正确选项为D。 真题专练 1（北京海淀区）比较大小：当实数a<0时，1+a 1?a(填“<”或“>”) 2（广东省）已知实数a、b满足ab0，a+b0，则满足条件的实数a、b可分别为 (写出满足条件的两个数即可)。 3（北京西城区）如果ab，那么下列结论中错误的是（ ） A、a

4、?3b?3B、3a3b C、 D、?a?b 4（北京海淀区）若a?b0，则下列各式中一定正确的是（ ） A、abB、ab0C、 D、?a?b 5（天津市）若ab，且c为实数则下列各式正确的是（ ） A、acbcB、acbcC、ac 2 bc 2 D、ac 2 bc 2 6（荆门市）已知a、b、c是有理数，且abc，那么下列式子正确的是（ ） A、a+bb+cB、a?bb?cC、abbcD、 答案： 1、<2、?1，?23、D4、D 5、D（提示：按c0、c=0、c0三种情况讨论） 6、A（提示：a、b、c是任意有理数，所以C、D不对，当C是负数或0时B不对，因ac故a+bb+c） 不等式

5、的解集 考点扫描： 1了解不等式的解和解集的概念。 2会在数轴上表示不等式的解集。 名师精讲： 1不等式的解：能使不等式成立的未知数的值，叫做这个不等式的解。一般地，一个一元一次不等式有无数多个解。 2不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集。 “不等式的解”与“不等式的解集”是两个不同的概念，前者是指能使不等式成立的每一个未知数的值，后者是指能使不等式成立的所有未知数的值的集合。但二者之间也有着密切联系，即所有解组成了解集，解集中包括了每一个解。 求不等式的解集的过程，叫做解不等式。 3不等式解集的表示方法。 （1）用不等式表示：如5x&

6、gt;10的解集是x>2，它的解集仍是一个不等式，这种表示法简单明了，容易知道哪些数不是原不等式的解。 （2）用数轴表示：它的优点是数形结合、直观形象，尤其是在解较复杂的不等式或解不等式组时，易于找到正确的答案。在数轴上表示不等式的解集时，要注意：当解集包括端点时，在端点处画实心圆圈，否则，画空心圆圈。 中考典例： （龙岩市、宁德市）不等式2x+103的解集是 。 考点： 不等式的解集 评析： 不等式的解集是使不等式成立的所有未知数的值组成的集合。该题可用不等式的性质两边同时减10，然后两边再除以2，求得解集为x> 。 真题专练 1（石家庄市）不等式?6x4的解集是（ ） A、x B、x C、x D、x 2（宜昌市）如果不等式（a?1）xa?1的解集是x1，则a的取值范围是（ ） 3（徐州市）不等式5x?46x的解集是 。 4（西安市）若代数式3x+4的值不大于0，则x的取值范围是