六年级班主任工作总结12篇

1、六年级班主任工作总结六年级班主任工作总结（一）：本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活 还算是了解。但是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更 深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们， 把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有潜力并喜欢宣 传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课 当作是老师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。此刻，我们明白，一味地说 教并不能起到更好的效果。 我常

2、常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历 史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远 不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课用心发言，开动脑筋；作业认真 完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。那里包 括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路 清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地 丢

3、东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些 我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的潜力在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各 尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班 级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业， 有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调 查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥潜力是我们六年级的班风。六年级学生，独立自主的潜力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话， 孩子们会失去

4、原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取， 才会创新。四、把握谈心的尺度我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的 一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需 要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里 学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉 的批评，这就是把握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生，要让他明白自己的错误所 造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的

5、机会，我都不会放下， 竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻 炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋 有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好 每一个学生喜爱的班主任老师。六年级班主任工作总结（二） ：转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐 . 哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想

6、当好这个班主任还真是不容易。 本班孩子各有不同的特点， 有的文静， 有的活泼， 有的见解独到， 有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一齐，我认真制订班主任工作计划，从孩子们的角度思考，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课， 学生理解教导， 然后做好一天的准备。 此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身

7、边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。二、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课用心发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，那里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，

8、不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的潜力在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各尽所能， 学生找到适合自己的岗位， 做好一份为他人带来方便， 为班级带来荣誉的事. 班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的 一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出 解决的办法。自己管理自己，发挥潜力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下， 我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但状况还不容乐观，需要今 后

9、继续继续努力。六年级学生，独立自主的潜力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话， 孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取， 才会创新。四、真心地关心学生，了解他们的所思所想每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。 xx 的父亲去世了，他表面上十分的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让勇敢地应对现实。 xx

10、一连几次犯了严重的错误，他虽然认识到了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一齐制定改正的计划。本学期中，像这样的事例还有许多。我明白我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外，我对学生的关心是微不足道的，我明白自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要透过千百次的努力去让坚冰融化， 透过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。 在班主任工作中， 我不能做得很好，但我必须要做得尽心尽力，必须要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。六年级班主任工作总结（三） ：过去的一学期里，我班在学校带领的统一社团

11、、任课老师的大力撑持以及配合下，各项事情顺遂开展，进修、事情等方面都取得了必然的成就，现将我做的一些事情做一番总结。下面我就从班级办理方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的构成。1、树立正确的舆论导向。小学生思惟还不可熟，辨别长短的潜力不强，对于错误的舆论容易赞同盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。学期开始初，我社团学生进修小学生遵守的规则以及小学生日常行为规范 ，在此基础上，还订出切合实际可行的、为绝大部门所能笃守的班规 ，这更切近学生的糊口，更容易为学生理解。二、开展班级活动，引导健康成长作为六班级的班主任，我不仅仅注重她们良好进修习惯

12、的培养，指导她们主动地、富有个性地进修，并且从多方面着手，力求使她们认识自我、发明自我、稳固建立自信。在所举行的，我是小厨师、安全常识交流会、一对一互帮合作互学、成功生理培养，古诗背诵擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、用心向上的生理，养成为了读书读报看新闻的好习惯。三、鼓舞勉励竞争，共同前进没有竞争机制，群众便没有活气，小我私人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这类相对于平衡的状态，创造出一种充满活气的竞争局面，就必需鼓舞勉励竞争， 用竞争引发学生高昂的斗志，掘客学生伟大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个 竞争伙伴也不是一成稳定的，能够不停更替，当她们到达本身的方

13、针后，又要重新选取一 个有真格的力量的竞争伙伴，所以她们在逾越他人的基础上，不停地逾越自我，如许构成 一个良性轮回的态势。以及时间赛跑，以及成就赛跑的班训有用地培养了孩子们的竞争意 识，及自我办理的潜力，班上构成为了你追我赶的进修气氛。二、做好学生的思惟事情，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德 智体周全成长的人才。做好学生的思惟事情从两方面入手，一是正视班会，开好班会，一 是正视与学生的思惟交流，多与学生交心。正视班会，开好班会，为的是在班中构成正确 的舆论导向，构成良好的班风学校风气，为学生带给一个向好的大状况，正视的是学生的 共性。配合学校各项事情，我们班用心开展了很多有益

14、于学生身心健康成长的活动，让学 生在活动中明事理、长见识。开班会没必要然要等一节完整的课，哄骗一些零碎的又不影 响学科进修的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。没必要长篇大论，班主任把及 时发明的不良思惟的端绪一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教诲，往往 能把一些影响班风、学校风气的不良思惟消灭在萌芽阶段。正视与学生的思惟交流，多与学生交心，注重的是学生的个性以及因材施教。我常哄骗课余时间以及学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教诲。在这个时候，我就是她们 的好朋友，只管即便为她们排难解纷，也正因如此，我得到了班上大多数学生的心爱以及 信任。三、用心主动地以及各科教师联系，协调

15、学校各方面的教诲气力，发挥好联系枢纽作 用。在与任课教师的交往中，我尊敬她们的意见，同时又把她们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采取她们的意见。能够容或慎重地处置惩罚学生以及任课教师的瓜葛， 在处置惩罚师生矛盾时， 只管即便制止了激化矛盾，在这方面，我日常平凡注意到多教诲学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，树立老师的威信，促进师生交谊。四、用心抓好后进生的转化事情，努力使后进生以掉败者来，以胜利者走。后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切调查

16、摸底，弄清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，不时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友；及时对后进生增强生理劝导，帮忙她们消弭或减轻种种生理担心，让她们认识到本身的价值；同时，我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处，及时表扬她们，及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦5、班级荣誉一学期来，我们班在老师以及同窗的共同努力下取得了必然的成就，每个月均获得礼貌班荣誉称号，在全校的运动会中获得了高班级组群众总分第一，走进科学技术作文比赛及高班级数学竞赛中均获优胜班级。总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班级事情较以前有了较大转机，学生的整体本质在不停的提

17、高。但我还会不停的努力，及时总结经验教训，争夺取得光辉的成就。六年级班主任工作总结（四） ：过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了必须的成绩，现将我做的工作做一番总结。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范 ，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规 ，这更贴

18、近学生的生活，更容易为学生理解。2、开展班级活动，引导健康发展。作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的我是小厨师、安全知识交流会、一对一互帮互助互学、成功心理培养古诗背诵擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、用心向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班

19、里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。 和时间赛跑， 和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识， 及自我管理的潜力，班上构成了你追我赶的学习氛围。二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德 智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一 是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确 的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生带给一个好的大环境

20、，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活 动中明事理、长见识。开班会不必须要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学 习的时间开，短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的 不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。 在这个时候， 我就是他们的好朋友， 尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜

21、爱和信任。三、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自 己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处 理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时 注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。四、用心抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提 高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

22、对待他们，深入调 查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐 心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮忙他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后 进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌 的成绩。六年级班主任工作总结（五）：本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解 更深，

23、要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。一、加强心理疏导学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。此刻的孩子由于 生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以 引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种状况，我密切地 关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学 生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以 来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常

24、常在不经意的时候，发现学生会因为我的一 句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要 赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学 习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺 度了。个性是对严重犯错的学生，要让他明白自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决 心改正，给他们信心。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任 应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争， 其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学

25、生的竞争意识：从群众活动的表现、 班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人 的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能用心参与，征文比赛，手 抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很用心的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也 是一种群众主义精神的培养。四、拟定远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知 识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗 的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强群众的凝聚力和动力。然后，要 对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将

26、群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和 鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需 注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定务必切实，要让孩子能 跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生 的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流 教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是就应的。不 歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家

27、长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之,无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家 长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现 如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他 们的合理化推荐，并适时提出自己的看法，和学生家长一齐，同心协力，共同做好对学生 的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的 赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子 女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺

28、爱对孩子 成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是 地反映学生的状况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管 型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩 子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。 同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏 爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情， 为学生的良好发展创造一个适宜的环境。六年级班主任工作总结（六）：在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、

29、任课老师的大力支持和配合下，各 项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇 报：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德 智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一 是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确 的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生带给一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活 动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊 心也很强

30、，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好 处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生 澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不必须要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精 干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针 见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不 良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和 因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时 候，我就是

31、他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生 的喜爱和信任。为了更多的了解学生的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，资料不限，但 务必是自己心理的真实想法合感受。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给学生 增加负担，有能了解学生。看到学生仔细阅读我的批语，我感到十分地满足。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、 严格、活跃、奋进的班群众。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题， 随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途 失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重

32、要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治 自理潜力培养的力度，透过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育 和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主晨会、红领巾广播等都由班干部组织学生独立完 成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的潜力，让学生学会规划、料理、调 控自己，使自己在群众中成为班群众的建设者，而不是包袱。在这点上，个性要提一提的 是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径

33、。班主任的管理代表的是学校的管理，不论 班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和理解的时候，透过班 干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用， 他们理解班主任的指导，又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管 理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班 干部，是培养学生潜力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织潜力、管理潜 力、社交潜力、语言表达潜力等，还可培养其关心群众、关心他人、乐于奉献、用心进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多

34、数学生全面发展。本学期，为了培养学生地职责感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都 有自己工作的岗位，有官做。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于 是我鼓励大家在班级中寻找官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责楼梯卫生 工作的是楼长，负责包干区卫生工作的是区长，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的 工作岗位，其中有位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请缨， 要求负责黑板的卫生工作，自封为板长。还有很多稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都 是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作 了。学生毕竟是学生，总有孩子

35、气，所以我并没有完全放手。透过班干部管理班级，让学 生自治自理，不等于班主任能够完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就就应及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都就应由 班主任来决定。要明白，班干部的阅历和潜力在目前还是有限的，有些职责也是作为学生 的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对毕业 考试，学习经验

36、交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大 地促进良好的学风、班风的构成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而 我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个 学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、用心抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生 享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了

37、以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导， 帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机 会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对 于屡教不改的学生，一方面能够选一些明是非、有潜力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一 日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和

38、真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和 关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这 一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是 能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制 不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他 做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错

39、，你坚持住了。继续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经 常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得他没有在网吧里迷失了方向。每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。四、 用心开展好文体活动， 做好课间操、 眼保健操， 保护学生视力， 增强学生的体质，提高学生的学习效率。临近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 我经常鼓励学生允许自己有30分钟的休息时间，必须要劳逸结合。五、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发

40、挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。我们班级还被评为优秀班群众。这是对我一年工作的充分肯定。如果我还有机会担任班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。六年级班主任工作总结（七） ：班主任工作是一项十分辛苦和琐

41、碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 本人在 2015 学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。 作为小学毕业班， 本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合小学生守则 、 小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，

42、引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、用心向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自己的目标后

43、，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。 和时间赛跑， 和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识， 及自我管理的潜力， 班上构成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点， 只有常规管理跟上去了， 才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯

44、很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任务必抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以用心的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了 中小学生守则、 小学生日常行为规范， 开展争创行为规范标兵的活动， 要求每位同学言语礼貌、 活泼向上、 热爱劳动、 讲究卫生、 爱护公物、 俭朴节约。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学

45、期我们班学生 的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是透过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度， 长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从礼貌礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级 实际，建立班主任班干部学生管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查 学生每一天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质

46、量等方面，第二天晨会课 根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成务必由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持 下来。具体操作如下：（ 1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2 分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学

47、生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简单，班级的管理十分顺心。（ 2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子务必送到

48、桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（ 3）抓持续清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是持续得不够。学生们瞎甩，要号 召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：持续班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、用心抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质

49、量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好六年级班主任工作总结（八）时代进

50、步君子好求，看在眼里喜在心头；社会潮流有喜有忧，厌学情绪倍感忧愁；留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。这是农村学生成长的一个真实写照。我工作十几年了，也跟了几届毕业班了，与以往的毕业班相比，感触是十分深刻的。针对此状况，根据学期初的工作计划，结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。、加强思想教育，确立奋斗目标。加强思想教育是班主任工作的重要方面， 也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班群众的共同奋斗目标，是班群众的理想和前进的方向，班群众如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的

51、班群众就应有一个群众的奋斗目标，构成强大的班级凝聚力。 作为班级组织者的班主任应结合本班的实际， 制定出班级的奋斗目标。在实现班群众奋斗目标的过程中，要充分发挥群众每个成员的用心性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一群众目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享群众的欢乐和幸福，从而构成群众的荣誉感和职责感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的群众荣誉。这样增强了学生的群众荣誉感。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正

52、如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实 际行动去爱，但应对各种因素，我们务必做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度 是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争 的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮忙他们究其病因，以便 彻底杜绝。一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，

53、决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。 班上也有几位同学在学习上有些困难， 个性是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，职责监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。 像这种状况和学生， 不仅仅亲近他们， 尊重他们， 在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交

54、谈，而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。个性是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭， 与学生建立很深厚的感情， 也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了， 学习成绩提高了。 本学期召开家

55、长会议1 次， 家访 40 余人次， 与学生交心谈心 50 人次，转化学生2 人，得到了学校和家长的好评和肯定。有人说：要给人以阳光，你心中务必拥有太阳。班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳， 洞悉学生的心理， 对学生教育动之以情， 晓之以理， 持之以恒， 和风细雨，定然润物无声。工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。学生就会自尊、自立、自律、自强。六年级班主任工作总结（九）班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班

56、级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建设班群众一个好的班级需要有潜力的干部，我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。杨梦怡说：我想竞选班长，协助老师做好班级工作，请大家支持我。邵成阳说：我要副班长，和杨梦怡一齐做好班级工作。王丽佳说：虽然我不如杨梦怡，但是我会尽力做好班级工作，请大家相信我。包蕾更自信： 如果你们先我当班长，我必须是个好班长。真不敢想念这是出自三年级学生之口。之后召 开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。三年级学生自我控制潜力较差、活动潜力较强，是小学阶

57、段最难管理的时期。因此培养学生自我管理潜力十分重要。我采用值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励，这样学生的自我约束潜力加强了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。吴凯同学每一天第一个到校，我就让他负责包干区，每一天他总是认真在打扫。我让仲一奇负责净水器后，他看到没有水就去叫六（3 ）班的同学去，每一天开关净水器，保证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨，负责室内卫生的检查，在学校的三旗竞赛中，取得了较好的成绩。、运用激励手段调动用心性要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段， 开发学生的潜力， 调动重要性用心性， 对学生进行教育， 不失为一种较好的手段。我班的小李恒，你批评他对他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主。要做早操时，只要他不认真，我就会瞪他一眼，这时他会认真一点，我立刻就说：大家看，小李恒做得多认真。那么这次早操他必须会很认真地做完