清平乐-黄庭坚

1、2021/8/61清平乐清平乐 黄庭坚黄庭坚 2021/8/62清平乐清平乐 黄庭坚黄庭坚 春归何处？春归何处？寂寞无行路。寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。2021/8/63作者：作者：一、课后注释一、课后注释二、补充：二、补充：黄庭坚（黄庭坚（1045-1105）又号山谷道人。）又号山谷道人。张耒、秦观、晁补之俱京师，与庭坚张耒、秦观、晁补之俱京师，与庭坚同游苏轼之门，有同游苏轼之门，有“苏门四学士苏门四学士”之之称。尤长于诗，世号称。尤长于

2、诗，世号“苏黄苏黄”。其诗。其诗多写个人日常生活，艺术上讲究修辞多写个人日常生活，艺术上讲究修辞造句，追求新奇。工书法，与苏轼、造句，追求新奇。工书法，与苏轼、米芾、蔡襄并称米芾、蔡襄并称“宋四家宋四家”。著有。著有豫章先生文集豫章先生文集三十卷、三十卷、山谷琴山谷琴趣外编趣外编三卷。三卷。全宋词全宋词收录其词收录其词一百九十馀首。一百九十馀首。全宋词补辑全宋词补辑又从又从诗渊诗渊辑得二首。辑得二首。 2021/8/64概述概述：此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。全词的构思十分精妙

3、：作者不知春归何情。全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话话”都不都不“说说”，翻身飞走。这番妙趣横生的抒写中，翻身飞走。这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。2021/8/65一、结合课后注释，疏通文意。一、结合课后注释，疏通文意。二、根据课后练习二、根据课后练

4、习3问题，解读文章。问题，解读文章。自学导引：自学导引：2021/8/66一、请从内容角度解读全词。一、请从内容角度解读全词。师生共评，深度解析。师生共评，深度解析。二、解决课后练习题。二、解决课后练习题。检查自学效果检查自学效果2021/8/67春天的来去，是没有踪迹可循的，因而也春天的来去，是没有踪迹可循的，因而也就找不到一个能唤回春天的人。下边再转，拓出就找不到一个能唤回春天的人。下边再转，拓出新的境界。既然无人能知春天的踪迹，只好去问新的境界。既然无人能知春天的踪迹，只好去问黄鹂了，这里翻进一层，更深刻地表现出词人对黄鹂了，这里翻进一层，更深刻地表现出词人对美好事物追寻的执著。黄鹂是春

5、夏之际最活跃的美好事物追寻的执著。黄鹂是春夏之际最活跃的鸟，也可以说是最欢快的象征。也许，黄鹂能知鸟，也可以说是最欢快的象征。也许，黄鹂能知道春天的踪迹。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理道春天的踪迹。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意，它只好解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意，它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远地飞走了。词无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远地飞走了。词在这里结束，给人留下了美丽而悠长的韵味。就在这里结束，给人留下了美丽而悠长的韵味。就这样，词人通过奇妙的、一连串的想象，把惜春这样，词人通过奇妙的、一连串的想象，把惜春之情、寻美之意，表现的微妙曲折而又淋漓尽

6、致。之情、寻美之意，表现的微妙曲折而又淋漓尽致。课后练习解答：2021/8/68 小结小结 在古代诗词中，以在古代诗词中，以“惜春惜春”为主题的作为主题的作品何止千百篇。因此，词人写这类作品，必品何止千百篇。因此，词人写这类作品，必须取新的角度和用新的手法方能取胜。此词须取新的角度和用新的手法方能取胜。此词好就好在写得新颖、曲折，风格清奇，语言好就好在写得新颖、曲折，风格清奇，语言轻巧，词味隽永。它赋予抽象的春以具体的轻巧，词味隽永。它赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这感到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱样通过词人