2019七年级上册生物教案：第六章(第一课时)精品教育..doc

1、感谢你的观看2019 七年级上册生物教案：第六章 （第一课 时 ） 精品教育 1七年级上册生物教案：第六章（第一课时）七年级上册生物教案：第六章（第一课时）第六章第一课时教学过程引言：现在一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片 （画面上出现人与自然的景色） ，创设一种意境，激发起学生的情感。在欣赏完这段音乐片之后，教师引导思考一个问题： “走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗？分析原因。 ”诱导学生通过比较说出“林荫小路上比城市的马路更安静，空气更清新，更湿润，是因为植物可以吸附灰尘，隔离噪音，并且能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，净化空气，植物有蒸腾作用，可以调节空气湿度” ，使学

2、生对绿地的重要性有深刻的认识，为本课的学习做好铺垫。一、我国主要的植被类型教师先提出问题： “我国有哪些植被类型呢？”使学生明确探究内容。学生虽从未接触“植被”这一名词，但教师略微点拨即可，不必做过多的解释，因为学生完全能根据经验说出。学习植被类型及特点有多种方法， 本节主要采用引导学生主动探究的方式展开教学，目的是培养学生观察、分析、比较的能力。六种 植被类型可分开探究。教师先出示我国草原、荒漠、热带雨林的 图片，开始时学生会出现不知从哪些方面进行观察的困惑，所以要适当引导观察的方法，如“从 植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特 点”，这样学生就能有目的的进行探究活动了。

3、全班交流的时候，由于观察角度不同会有不同的观点，有的对植被高度进行比较“草原植被矮小，热带雨林植物繁茂、高大” ；有的可能对植被 的生长特点或种类进行比较“草原植物生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐 旱”；有的对植被的生长环境进行比较 “荒漠植被生长环境恶劣； 热带雨林植物所在地区高温多雨”，学生的所谈正表明一种积极 的思维过程，所以对这些观点教师应予以肯定性评价，这样更有利于提高信心，调动学生的积极性。接下来以同样方式出示我国 常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林的图片，学生探究结果是：常 绿阔叶林植被分布在气候比较炎热，湿润地区；夏绿阔叶林有四季变化，夏天为绿色，秋季树叶变黄

4、，冬季落叶；针叶林生长在 寒冷地区，以松树和杉树为主。因为本节课重点不是知识目标， 而是通过学习激发学生积极 的情感体验，所以教师应始终注意挖掘本节情感点，积极引导学生联系自己的生活环境，关注家乡。教师“大家想一想我们生活 环境中有哪些植被类型呢？ "学生能很快说出：“有夏绿阔叶林和针叶林”，并且进一步举例说明。二、我国植被面临的主要问题了解了我国的植被类型， 我国的植被资源很丰富， 我国资源又面临着许多问题。 怎样使学生深刻认识到这些呢？引导学生通过亲自动手比较（横向比较或纵向比较） ，动脑思考、搞调查研究，自己去发现我国面临的主要问题，情感得到升华，由量变到质变，由意识提高向行为

5、转变。本节引导学生进行横向比较。 教师出示五国森林分布数据图表，如下：国家国土面积（平方公里）中国 960 15888 129533日本37.72388.9 12350加拿大 992.2 26410 2650瑞典41.22440 830芬兰33.71988.5 500森林面积（平方公顷）人口（万）森林覆盖率人均森林面积比较与分析。我国森林分布状况如何呢？四人小组合作分工用计算器计算出各国森林覆盖率和人均森林面积，进行讨论。讨论题：（ 1 ）从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析，发现了什么问题？（ 2）在进行五国比较之后，有什么想法？（学生小组讨论，教师巡回指导）讨论（ 1） ：学生通过列

6、表，会很快发现我国的森林覆盖率与其他四个国家比较最低，人均占有绿地面积最低。讨论题（ 2 ）学生有的根据书上提到的来做考虑，有的会借鉴资料提到的谈出自己的想法，有的会运用学过的知识来谈想法。不管何种回答内容，都展现了心灵的深处，教师要肯定和鼓励学生。为进一步对资源间题的有深刻认识， 课前布置课题， 学生四人小组合作选定课题进行调查， 从网上、 书上或音像店查找资料（图片、 VCD 、文章、数据） ，整理后，有的小组还制成了课件，课堂上交流。课题内容为：主课题：调查我国植被面临的主要问题子课题： （ 1）我国环境面临的现状及原因（2 ）我国森林面临的问题及带来的影响（ 3） 98 特大洪水发生原

7、因调查（学生小组派代表台前汇报和交流）子课题（ 1） ：我国环境面临的现状及原因分析学生网上搜集图 片，存在自 己的 文件夹内， 精选 后用Powerpoint 制成幻灯片（内容为“黄沙漫漫” “草原沙化”两副图片） ， 然后交流 “第一副图 - 黄沙漫漫， 讲的是黄土高坡遍地黄沙， 每当雨季来临， 就会有成堆的黄沙随着雨水从支流流入干流，可原本的黄土高坡并不是这样，那里原来是树木繁茂， 野生动物经常出没的地方， 后来人们无限制的开垦， 放牧， 使这里遭到毁坏性的破坏。 第二副图 -草场沙漠化，原本的草原一望无际， 许多生物在草原上生存和繁衍， 可人们为 了自己的利益大量养殖牲畜， 结果使草原数量减少， 造成现在的局面。 ”子课题二：我国森林面临的问题及带来的影响学生从音像店找到了有关的环境VCD ，在教师指导下剪辑成以“森林啊，森林”为题的 VCD 片段，学生播放（内容为由于人类的乱砍滥伐造成森林毁坏， 面积日益减少， 许多野生动物无家可归。 ）学生谈体会和感受。子课题