1、行为偏差学生帮教调查表

1、2017学年度第一学期行为偏差学生登记表班级三（3）班姓名欧阳智博生日09年2月23 日性别男口女家庭住址联系电话问题行为概述：该生是本学期才转来的学生，学习成绩还可以，学习方面倒不是很 担心，但是行为习惯方面很不理想，经常违反班级的纪律，很是令人头 疼。家庭结构：该生是外省的学生，父母来上海打工，他还有一个姐姐，在家，父 母比较认真地监督孩子的学习，同时对孩子也是比较宠爱的。所以通过 家校的配合，希望能及时纠止孩子的错误，使其健康成长。帮教措施：1、 跟家长进行沟通，家校配合。2、 对该生进行思想教育和行规教育。3、 利用课余时间对其进行疏导。帮教过程记录1帮教时间：2017/9/26帮教地

2、点：教室帮教形式：（个别谈话、心理辅导、家庭访问、其它。）帮教过程：刚开学的一段时间， 欧阳智博同学在课堂上的表现，总是让我既欢喜又忧愁。 他认真听课的时候，能积极举手回答问题， 而且声音响亮，如果是朗读，还挺有感情的，这方面很不错， 班上的同学都得向他学习。但是，总有不守规矩的时候，喜欢 玩小东西或和同桌讲话，扰乱正常的课堂秩序。于是我就把他 叫到办公室，告诉他，其实老师很喜欢他认真的样子，但一定 要遵守课堂纪律，不能在课堂上玩小东西，和同桌讲话，扰乱 课堂纪律。经过多次提醒，有所改善，希望自己能牢记在心， 时刻规范自己的言行。备注:注：帮教过程写清事件起因、帮教形式、经过、结果等帮教过程记

3、录2帮教时间：2017/10/27帮教地点：办公室帮教形式：（个别谈话、心理辅导、同伴帮教、其它。）帮教过程：最近一段时间总是有同学给我打小报告，说欧阳智博经常 和同学追逐打闹，我也没怎么批评他，就是碰到他就跟他讲要 注意文明休息，不要在楼道间追逐打闹。可今天课间，又和同 学打闹起来了，手膀子被徐鑫淼同学咬了两道深深的牙齿印。 于是我把他叫到办公室，了解了事情的前因后果后，让他自己 反思一下自己最近的行为以及在今天这件事情上的不对之处。 他自己列了四五条，反正他承认错误很快，但是转身就忘，于 是我就说要给他家长反映一下他近期的情况，没想到他马上一 把鼻涕一把泪的哭得可伤心了，求我再给他一次机会

4、，哭得我 有些不忍心，心一软就决定再相信他一次。备注：注：帮教过程写清事件起因、帮教形式、经过、结果等您的一份爱心，带孩子多一份檄HF!帮教过程记录3帮教时间：2017/12/19 帮教地点：教室帮教形式：（个别谈话、心理辅导、同伴帮教、家庭访问、其它。）帮教过程：经过他上次的保证，课间休息是有所改善，但最近又有同 学向我反映，说他带危险物品（火柴）进学校，而且还用它和 别的同学交换东西。对此，我进行了调查，却有此事。于是， 我让他回家后一五一-h地向家长陈述一遍，可没想到的是，他 回家竟然把事情反着说，说是别人给他玩的。对此，我非常生 气，再一次把他叫到了办公室，让他把事情的真相和他对家长 说的内容再陈述一遍。其实，他自己也知道老师的用意，于是 感到很羞愧，于是，我因势利导，教育他一定要做一个诚实的 孩子，不管说什么，做什么都要实事求是，不能随意颠倒是非。 他也表示，以后再也不说谎话了，而且保证回去再向家长说一 遍关于火柴的事情。晚上，我特意向其家长询问了此事，家长 说，孩子确实重新跟他们说