《月下独酌》ppt课件(上课用)剖析

1、欢欢迎走进多媒体语文迎走进多媒体语文课堂课堂 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 九年级下册九年级下册赏图片，想诗句举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 青天有月来几时？我今停杯一问之。青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。自古多

2、情当属月，古往今来，皎洁的月自古多情当属月，古往今来，皎洁的月光牵动着多少文人的情思。光牵动着多少文人的情思。走近李白：走近李白： 李白（李白（701-762701-762），字），字太太白白，号，号青莲居士青莲居士，祖籍陇西，祖籍陇西成（今甘肃静宁西南）。幼成（今甘肃静宁西南）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为人，世人称他为“诗仙诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称语言流转自然，与杜甫合称“李杜李杜”。题解：题解：原诗

3、共四首，此是第一原诗共四首，此是第一首。首。“独独”是孤独、独是孤独、独自的意思。全诗写诗人自的意思。全诗写诗人在月夜花下独酌，无人在月夜花下独酌，无人亲近的情景。亲近的情景。初读课文初读课文 初读课文初读课文再读课文：再读课文：诗注：诗注：月下独酌月下独酌 唐唐 李白李白花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。 准备一壶美酒，摆在花丛之间，准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的

4、明月，我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。低头窥见身影，共饮已有三人。 月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。我应及时行乐，趁着春宵良辰。译一译：译一译：我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。 对月高歌，明月徘徊左右；对月高歌，明月徘徊左右；影伴我舞步，舞兴正浓，影子也显零乱。影伴我舞步，舞兴正浓，影子也显零乱。清醒

5、之时，咱们尽管作乐寻欢，清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。醉了之后，免不了要各自离散。月呀，愿和您永结为忘情之友，月呀，愿和您永结为忘情之友，相约在高远的银河岸边，再见！相约在高远的银河岸边，再见！译一译：译一译：李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自期，想辅佐帝王，成就伟业。即使退而期，想辅佐帝王，成就伟业。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗仗剑去国，辞亲远游剑去国，辞

6、亲远游”，漂泊大半生，直，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又因不容于朝廷，入长安求仕无路被迫出因不容于朝廷，入长安求仕无路被迫出京。京。这首诗写于天宝初年这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀作者那时胸怀壮志壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用并没有重用他的意思他的意思,所以作者感到孤独、愤懑所以作者感到孤独、愤懑,以酒以酒销愁销愁,写下了本文。写下了本文。 背景介绍：背景介绍：月月下独酌下独酌

7、花花间一壶酒，间一壶酒，独酌无相亲。独酌无相亲。举杯邀明月，举杯邀明月，对影成三人。对影成三人。月既不解饮，月既不解饮，影徒随我身。影徒随我身。独自一人，独自一人， 花丛美酒花丛美酒场面冷清。场面冷清。邀月共酌，邀月共酌，场面热闹。场面热闹。 忽发奇想忽发奇想内心仍然，内心仍然， 月远影随月远影随孤独寂寞。孤独寂寞。品读欣赏，讨论交流，把握情感。品读欣赏，讨论交流，把握情感。三读课文三读课文暂伴月将影，暂伴月将影，行乐须及春。行乐须及春。我歌月徘徊，我歌月徘徊，我舞影零乱。我舞影零乱。醒时同交欢，醒时同交欢，醉后各分散。醉后各分散。永结无情游，永结无情游，相期邈云汉。相期邈云汉。 情绪激昂，情

8、绪激昂，及时行乐。及时行乐。 暂时将就暂时将就莫名凄凉莫名凄凉与寂寞。与寂寞。 既歌且舞既歌且舞忘却烦恼，忘却烦恼，自得其乐。自得其乐。 醒欢醉散醒欢醉散点尽孤寂，点尽孤寂，书穷悲凉。书穷悲凉。 真诚相约真诚相约悟诗悟诗赏诗：议一议赏诗：议一议1、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字表达？试品析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达表达？试品析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。效果。2、都说、都说“举杯邀明月举杯邀明月”一句中的一句中的“邀邀”字传神地字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？

9、怎样的心境？3、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁。你从哪些字词看出？辰，但仍无法排解心中愁。你从哪些字词看出？4、“永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。” 表达了诗人表达了诗人怎样的志向？怎样的志向？ 赏诗：议一议赏诗：议一议 1、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字表达？赏析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达字表达？赏析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。效果。 明确：明确：“花间花间”“”“月下月下”，“花前月下花前月下”是是良辰美景。良辰美景。“独酌独酌”。“以乐景

10、写悲情以乐景写悲情”的反的反衬手法，越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻衬手法，越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心。骨铭心。效果：使悲凉寂寞之情更加浓郁和难以排解，效果：使悲凉寂寞之情更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人深沉的寂寞凄凉之情。突出强调了诗人深沉的寂寞凄凉之情。 明确：明确：“邀邀”字，主动者为诗人，因自己字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄

11、寂之情溢于言表。但明月有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。质在其中。 所以所以“邀邀”字，以物为友，既表现字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。 2、都说、都说“举杯邀明月举杯邀明月”一句中的一句中的“邀邀”字字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？读出了诗人怎样的心境？赏诗：议一议赏诗：议一议 3、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心

12、中愁苦，从哪些字词看出？良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词看出？ 明确：明确：“不解不解”“”“徒随徒随”“”“暂伴暂伴”表明了虽表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。举，更写出了作者的孤独。4、“永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。” 表达了诗表达了诗人怎样的志向？人怎样的志向？ 明确：明确：“永结永结”与与“相期相期”表明了作者在无表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁

13、志愿。 赏诗：议一议赏诗：议一议看谁能又快又准地背诵课文看谁能又快又准地背诵课文 月下独酌月下独酌是李白最富有浪漫色彩的是李白最富有浪漫色彩的诗篇之一。此诗通过奇妙的想象描写了一个诗篇之一。此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情之人，和人化无生命的自然物为有生命有情之人，和它们一同饮酒、歌舞，并且还要和月亮结成它们一同饮酒、歌舞，并且还要和月亮结成亲密的好友，充分表达了诗人孤独寂寞的情亲密的好友，充分表达了诗人孤独寂寞的情怀，也反映了诗人善于排遣的旷达不羁的个怀，也反映了诗人善于排遣的旷达不羁的个性

14、。全诗以乐写愁，以热闹写寂寞，取得了性。全诗以乐写愁，以热闹写寂寞，取得了强烈的艺术效果。强烈的艺术效果。 通过学习，你对本诗有了什么新的认识？通过学习，你对本诗有了什么新的认识？拓展延伸：拓展延伸：赏读李白的赏读李白的独坐敬亭山独坐敬亭山，思考下列问题。，思考下列问题。 众鸟高飞尽，众鸟高飞尽， 孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌， 只有敬亭山。只有敬亭山。 说明：敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，说明：敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城，这首大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做

15、过太守。李白一生凡七游宣城，这首五绝作于天宝十二载（五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。已有整整十年时间了。 1. 前两句写景采用什么手法，表达了诗人怎前两句写景采用什么手法，表达了诗人怎样的感情？联系诗句作具体分析。样的感情？联系诗句作具体分析。 2.诗的后两句运用什么修辞手法，表现诗人怎诗的后两句运用什么修辞手法，表现诗人怎样的情感？样的情感？ 李白生性豪迈坦荡，绝无矫李白生性豪迈坦荡，绝无矫饰造作。他向往建功立业，以饰造作。他向往建功立业，以“我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人”自期。他蔑自期。他蔑视权贵，翰林遭贬视权贵，翰林遭贬，他写下，他写下 “安能摧眉折腰事权贵，使我不安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜得开心颜”；流放夜郎，他；流放夜郎，他“凤凤歌笑孔丘歌笑孔丘”，“一生好入名山一生好入名山游游”。他一生命运多舛，却始终。他一生