湖北省武汉市实验外国语学校小学部小学六年级小升初期末语文试题(含答案)

湖北省武汉市实验外国语学校小学部小学六年级小升初期末语文试题（含答案）下列每组中都有一个字音或字形不正确，请找出来，并改正。（1）僵硬（jiāng）

联系（xì）

凄惨

花雷

()改为()（2）珊瑚（shān）

曲折（qǔ）

辩论

沮丧

()改为()（3）绚丽（xuàn）

漂泊（bó）

阻栏

花圃

()改为()（4）踉跄（qiāng）磨坊（fáng）

耽搁

骆驼

()改为()下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．欢聚（jù）

喧闹（nào）

羞愧（kuì）B．牲畜（xù）

飘逸（yì）

点缀（zhuì）C．藏袍（páo）

呼啸（xiào）

沸腾（tén）D．纠缠（cán）

垮塌（tā）

屋檐（yán）下面词语中没有错别字的一项是（

）A．惆怅

心平气和

荒无人烟

迫不及待B．责任

见微知著

绕有趣味

司空见惯C．盲人

声临其境

一拥而入

截然不同D．领域

不可思义

翻箱到柜

五湖四海下列说法不正确的一项是（

）A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗运用了夸张的修辞手法。B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这两句诗与寒食节有关。C．“水/是眼波/横，山/是/眉峰聚。”这里的朗读停顿是恰当的。D．《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》这两首诗都是唐朝诗人杜甫写的。下列句子的说法完全正确的一项是（

）A．对于鲁滨逊来说，钱在孤岛上不能说是没有用的。B．每一个人难道应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力吗？C．世界上没有剧种在演出时是没有舞台的。D．不管是什么人，谁向我们指出缺点，都要虚心听取，因为我们是为人民服务的。下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（

）A．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。（表示解释说明）B．假如我有这么一个——“那可就省心了。”（表示意思的递进）C．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（表示声音的延长）D．小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。（表示意思的转折）下列名言警句使用不恰当的一项是（

）A．毛果在一次乒乓球比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝而青于蓝。”B．常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”人人都爱听夸奖自己的话，但只有那些善意的批评才会让我们更优秀。C．小明不爱读书，妈妈劝他：“路遥知马力，日久见人心。现在不抓紧，将来要后悔。”D．我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。下面的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的排序是（）①执手相看泪眼，竟无语凝噎。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。④问姓惊初见，称名忆旧容。A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③按要求完成句子练习。①我们只有一个地球。我们要保护地球。（用恰当的关联词合成一句话）__②这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）__③通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）__④四周黑洞洞的，容易碰壁。（改为反问句）__运用学过的古诗文、名言警句填空。（1）、“咏物诗”往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的《马诗》中，诗句“何当_______，快走___________”饱含作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。____________在《石灰吟》中，通过诗句“____________________，___________________”表达自己为人清白、坚贞不屈的高尚品质。我还读过这样的咏物诗《__________》。（2）、“春”一直以来是诗人笔下描绘的对象：唐代的韩愈看到京城的春雨和绿草，写下了“天街小雨润如酥，_________________”的诗句；对于悄然无声、默默奉献的春雨，杜甫则发出了“_______________，润物细无声”的赞叹；而王观则在“若到江南_____________，_______________”中寄托对好友的美好祝愿。（3）、中秋佳节，遥望天上的月亮，唐朝诗人王建的“今夜月明人尽望，_______________”这句诗让我们更加思念家乡的亲人。我还知道类似的诗句：_______________________，____________________。（4）、厉行节约，反对浪费。如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，有句古话说得好：“常将有日思无日，______________________。”（5）、“青出于蓝”是一个成语，比喻学生超过老师或后人胜过前人。这个成语出自《荀子》中的“______________________________”这句话。（6）、《学弈》中描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“一人虽听之，__________________________，_______________________”。你一定读了不少课外书吧？根据提示完成下面的读书笔记。书名：______

作者：______

印象最深的人物：______该人物给我的人生启示：____________________________文言文阅读。以学自损不如无学夫①学者②，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭③。如此以学自损，不如无学也。（《颜氏家训》）注释：①夫：发语词。②学者：学习的人。③鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。12、解释句中加横线的字词。（1）所以求益耳___________（2）人疾之如仇敌__________（3）恶之如鸱枭__________（4）凌忽长者__________13、翻译文中画横线的句子。如此以学自损，不如无学也。_____________________________________________________14、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。_____________________________________________________15、短文告诉人们的一个道理是：________________________________。阅读下面的非连续性文本，完成练习。尼斯湖水怪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。16、“神秘动物学”是指（

）（填序号）A．专门研究神秘动物的学科。B．专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。C．专门研究未知动物的学科。17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（

）（填序号）A．尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。B．尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。C．人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。D．1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）_________________19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？__________________阅读下面文章，完成问题。最安全的笼子女人拉开枕头套上的拉链儿，伸手摸索，内心一惊：藏在枕头里的200元钱不见了。她焦急万分，猛地将枕头芯儿掏出来，钱仍不见踪影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒着生命危险下井挖煤，一个月才500多元的工资，这200元钱可是一家人一个月的油盐酱醋啊！女人想起了8岁的儿子，拼命地呼唤着儿子的名字，可并没有儿子回应的声音。女人拉开门跑出去，外面正下着淅淅沥沥的太阳雨。女人一路狂奔，呼唤着儿子。在一个五金加工门市部门口，儿子傻傻地站着，痩弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜，湿湿的头发打着绺儿贴在脑门上，浑身的衣服湿漉漉的。他双手捂脸，正透过指缝看焊枪下刺眼的电孤。女人生气地抓住儿子的衣领将他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的钱！”儿子吓得脸色蜡黄，嗫嚅着：“我……我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面！”女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩儿拽起来，搂在自己怀里，不解地问：“你这个大嫂，怎么不分青红皂白就打孩子？”女人反唇相讥：“这么小的孩子就学会了偷钱，还不孝顺，我不该打他？”师傅一手拦着男孩儿，一手从兜儿里拽出一张白纸：“你看看吧！”白纸上用稚嫩的线条画着一个笼子，女人看不懂。师傅的眼圈儿红了：“孩子说，他一听到矿难的消息，就吓得睡不着觉，生怕自己变成了没爹的孩子。他半夜里爬起来，画了这张‘图纸’，要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了。笼子底下不焊钢筋，可以让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪儿找这样聪明的孩子？”女人早已听得泪流满面，怜爱地抱起儿子：“儿啊！妈妈对不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩儿展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币，不甘心地说：“妈妈，我还是想给爸爸焊个铁笼子！”女人把脸贴在儿子的小脸上，意味深长地说：“孩子啊，妈妈和你的牵挂就是你爸爸最安全的笼子！”儿子扬起小脸，无限向往地说：“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧！”男孩儿脸上挂着泪珠，咧着嘴幸福地笑了。20、文中出现了三个人物，分别是____________________、____________________和____________________，主要人物是____________________。21、短文主要写了男孩儿的一件什么事？__________________________22、根据本文内容给下面表现母亲心理变化的词语排序，把序号写在括号里。生气()

愧疚()

愤怒()

焦急（

①

）

欣慰()23、下列对短文的分析和概括不正确的一项是（

）A．短文的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。B．文中，作者把“女人”和“师傅”对儿子的态度进行对比，突出了女人的蛮横无理，可见她不会教育自己的儿子。C．文中画“——”的这句话要表达的意思是“天底下你在哪儿也找不到这样聪明的孩子”。D．文中主要描写了男孩儿的外貌、动作和语言。24、文中女人说“我的儿子，那你就快快长大吧”，这句话有什么深意？__________________________25、读完全文，你认为文中的男孩儿是个怎样的孩子？__________________________请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。（1）生活中，你一定有许许多多难忘的经历。它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，或让你明白了做人的道理……请结合一次经历，自拟题目，完成一篇习作，注意写出真情实感。（2）在未来，科学技术可能赋予人类更多的能力。人类可能会在空中自由飞翔，可能会在大海中快乐遨游，也可能会和动物自由交谈……你最想拥有什么能力？你想用这种能力做什么事情？请你放飞想象，以“我的超能力”为题完成篇习作。要求：内容要具体，语句要通顺。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除1．

雷

蕾

qǔ

qū

栏

拦

qiāng

qiàng【详解】本题考查学生对字音字形的掌握。要求学生读准字音，能够辨别前后鼻音，平翘舌音，声调等，联系课文所学的词语。要求学生在平时书写过程中尽量做到整洁美观，没有错别字。（1）雷——蕾

花蕾：含苞待放的花。也称为“花咕朵”。（2）qǔ——qū

曲折：弯曲、复杂的。（3）栏——拦

阻拦：阻止。（4）qiāng——qiàng

踉跄：形容走路不稳，四处跌撞的样子。2．A解析：A【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。B项，“牲畜（xù）”应为“牲畜（chù）”。C项，“沸腾（tén）”应为“沸腾（téng）”。D项，“纠缠（cán）”应为“纠缠（chán）”。故选A。3．A解析：A【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。B“绕有趣味”改为“饶有趣味”C“声临其境”改为“身临其境”D“翻箱到柜”改为“翻箱倒柜”“不可思义”改为“不可思议”心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。饶有趣味：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。司空见惯：指某事常见，不足为奇。身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。一拥而入：一下子全都拥了进去，挤了进去。截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。翻箱倒柜：形容彻底翻脸。五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。4．C解析：C【解析】略5．D解析：D【详解】考查对句子的理解辨析能力。A选项句子主要表达的意思是“对于鲁滨逊来说，钱在孤岛上是有用的。”这与具体情况不符。鲁滨逊是欧洲的“小说之父”丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》（1718年）中的叙述者和主人公。故事讲述了一个叫鲁滨逊的英国人由于遭遇沉船，漂流到了一个荒岛上。在荒岛上，他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来鲁滨孙从食人族手中解救出一个野人，给他起了一个名字叫做“星期五”。直到二十八年之后，鲁滨孙才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。故事中鲁滨逊流落在荒岛，所以钱在岛上没有用。此句说法错误。B选项是反问句，改成陈述句变成“每一个人不应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，”这不符合逻辑。在这个社会中独立思考的能力是显得十分重要的，不能盲目相信权威，不能人云亦云,不要被惯性思维控制住，才能正确的思考问题。此句说法错误。C选项不符合客观事实。可改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。此句说法错误。D选项说法正确。无语病并且说法正确，我们应该听取别人对我们提出的好的建议。6．C解析：C【详解】本题考查的知识点是标点符号的作用。破折号用途广泛，一般有解释说明、表示意思递进、表示声音延长、表示话语中断等作用。选项C错误，这句话的意思是奶奶又讲了一个故事，这个故事就是宝葫芦的故事。因此破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。7．C解析：C【详解】本题考查学生对格言的积累和理解。A选项中“青，取之于蓝而青于蓝”，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。B选项中“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。D选项中“苟日新，日日新，又日新”选自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。C选项中“路遥知马力，日久见人心”的意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。本句小明不爱读书，妈妈应该是劝小明抓紧时间，好好学习，和“路遥知马力，日久见人心”含义不符。可以换成“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。故C项使用不当。8．A解析：A【详解】考查对诗句的理解并进行排序。①出自宋朝代诗人柳永的古诗作品《雨霖铃》之中，其古诗全文如下：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。此句意思是握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。②出自唐朝诗人王维的古诗作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。此句意思：我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。③出自唐朝诗人晏几道的古诗作品《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》第七八句,其古诗全文如下：彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。意思是自从那次离别后，我总是怀念那美好的相逢，多少回梦里与你共同欢聚。④出自唐朝诗人李益的古诗作品《喜见外弟又言别》第三四句,其全文如下：十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。此句意思是初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。9．

因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

这个故事使人感动得落泪。

通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？【详解】①本题考查关联词合并句子。分句之间是因果关系，所以运用关联词“因为……所以……”，将重复内容“我们”去掉一个。突出保护地球的重要性。②本题考查反问句改为陈述句。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。此题去掉反问语气词“怎能”，将否存词“不”改为肯定词。去掉结尾的“呢”和问号。③本题考查病句辨析。“通过”、“使”同时出现时这个句子就缺失了主语，因此需要咱保留其中一个词语即可。④本题考查陈述句改为反问句。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。10．

金络脑

踏清秋

于谦

粉骨碎身浑不怕

要留清白在人间

竹石

草色遥看近却无

随风潜入夜

赶上春

千万和春住

不知秋思落谁家

春风又绿江南岸

明月何时照我还

莫把无时当有时

青，取之于蓝而青于蓝

一心以为有鸿鹄将至

思援弓缴而射之【详解】1．此题考查学生对诗词、作家作品的识记能力。何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代李贺的《马诗》，全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自明代于谦的《石灰吟》，全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。咏物诗还有罗隐的《蜂》，王冕的《墨梅》等。（2）、此题考查学生诗词的识记默写能力。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。随风潜入夜，润物细无声。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。若到江南赶上春，千万和春住。出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，全诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（3）、此题考查学生诗词的识记默写能力。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。思念家乡亲人的诗词还有：《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》等。（4）、此题考查学生名言名句的识记。常将有日思无日，莫把无时当有时。摘自《增广贤文·上集》意思是：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。（5）、此题考查学生名言名句的识记默写。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。摘自《荀子·劝学》意思是：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。（6）、此题考查学生对文言文的识记默写能力。原段：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。11．

《三国演义》

罗贯中

诸葛亮

一个人不仅要有智慧，还要善于用人。12．12、

是为了

怨恨，痛恨

厌恶，讨厌

轻视13、像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。14、读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。15、学习应永无止境，做人应虚怀若谷，不能有傲气【解析】译文：说到学习这件事，本是为了求取知识的。看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样，厌恶他就像厌恶恶鸟一样。像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。12、本题考查的是对字词的解释，结合原句的内容进行分析。写出相应的解释即可。（1）本句话“所以求益耳”意思是本是为了求取知识的。“所以”的意思是是为了。（2）本句话“人疾之如仇敌”意思是（以至于）别人怨恨他就像怨恨仇敌一样。“人疾”的意思是怨恨，痛恨。（3）本句话“恶之如鸱枭”意思是厌恶他就像厌恶恶鸟一样。“恶之”意思是厌恶，讨厌。（4）本句话“凌忽长者”意思是轻视长者。“忽”的意思是轻视。13、本题考查的是翻译划线句子，仔细分析划线句的内容，根据原文的语境进行分析。“如此以学自损，不如无学也。”的意思是像这样用所谓学习损害了自己，还不如不学呢。14、本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境，“如此以学自损，不如无学也”意思是像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。所以“此”是指读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。即“看到别人只读了十卷书，便自高自大起来，轻视长者，对同辈轻视傲慢。”15、本题爱看从的是对文段内容的主旨的分析，结合原文的主要内容，可以得出本段文字的主要道理是做人不能自大不能骄傲，要谦虚谨慎，要明白学无止境。13．C解析：16、C17、C18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。【分析】16、本题主要考查对内容的理解。从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。17、本题主要考查对内容的理解。A．说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。B．说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。C．说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。D．说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。18、本题主要考查对内容的理解。尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。14．20、

男孩儿

女人

电焊师傅

男孩儿21、男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。22、

②

④

③解析：20、

男孩儿

女人

电焊师傅

男孩儿21、男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。22、

②

④

③

⑤23、B24、孩子长大是每个母亲的希望，而从文中可以看出，这个男孩儿心中有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随他的长大变成现实。25、他是个孝顺父母、聪明（善于动脑筋）、善良的孩子。【解析】20、本题考查文章人物。结合文章，从“拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩儿拽起来”、“女人拉开枕头套上的拉链儿”可知文中出现了三个人物，分别是男孩儿、女人、电焊师傅。故事是围绕男孩儿拿钱去焊笼子展开的，所以主要人物是男孩儿，女人、电焊师傅是次要人物。21、本题考查概括文章内容。通读全文，从文章第二至第六段都是围绕男孩儿做的事情展开的，从第二至第六段内容可概括：男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。22、本题考查情节梳理。心情描写，一般都能从动作或直接表现心情的词中找到答案，回到原文一一对应寻找即可。生气对应第二段：女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”愧疚对应倒数第四段：女人早已听得泪流满面，怜爱地抱起儿子：“儿啊！妈妈对不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”愤怒对应第三段末尾：女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”焦急对应第一段：她焦急万分，猛地将枕头芯儿掏出来，钱仍不见踪影。欣慰对应倒数第二段：女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧！”23、该题考查对文章内容的理解、把握和赏析。A正确。结合第一段内容可知短文的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。B错误，从文章第四段至第七段可知说女人不会教育儿子是错误的。C正确。这是反问句，转换成陈述句是：天底下你在哪儿也找不到这样聪明的孩子。D从第二段“儿子傻傻地站着，痩弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜，湿湿的头发打着绺儿贴在脑门上，浑身的衣服湿漉漉的”、“我……我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面！”“男孩儿展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币”可知正确。24、本题考查理解句子的意思。结合男孩儿的话“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子”和电焊师傅的话“孩子说，他一听到矿难的消息，就吓得睡不着觉，生怕自己变成了没爹的孩子。他半夜里爬起来，画了这张‘图纸’，要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了。笼子底下不焊钢筋，可以让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪儿找这样聪明的孩子？”可知这句话表明了孩子长大是每个母亲的希望，而从文中可以看出，这个男孩儿心中有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随他的长大变成现实。25、该题考查人物形象。要注意从文章中找到关键的体现人物形象的特质进行总结。如第三段末尾，小男孩设计铁笼给爸爸是为了爸爸的安全，说明他很孝顺，能设计出这种笼子，又很聪明。倒数第三段末尾小男孩又说“妈妈，等我长大了，挣了钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”这说明小男孩很有爱心。据此概括即可。15．范文一：难忘的一次活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一次活动，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，解析：范文一：难忘的一次活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一次活动，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。