幼儿园小班音乐活动：《小乌龟》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动：小乌龟教学设计撰写人： _部门： _时间： _1 / 3教材分析一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。活动目标1. 在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。2. 尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。活动重点熟悉歌曲旋律，学唱歌曲活动难点尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐难点形成原因思维替换与表达协调性的薄弱难点解决策略以图示支架支持幼儿尝试活动过程1. 熟悉认识小乌龟。2. 熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。3. 熟悉歌曲旋律，边感受节奏，

2、边模仿动作。4. 学习演唱并表演歌曲。5. 尝试替换歌词演唱。6. 完整演唱与表演。2 / 3设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。活动反思及重构这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定

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