郑州市二七区台郭小学校本研修计划（你为啥不显示嘞）

1、校本研修计划 郑州市二七区台郭小学 以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。指导思想指导思想 随着现代教学手段的推广和普及，对教师素质提出了更高更新的要求，特别是信息技术应用能力已经成为广大教

2、师适应当前教育需要的一项必备的基本功。随着现代教学技术的课堂深入，教师对于现代教学技术的学习应用的需求日益增加，教师的信息技术能力的提升愈显突出。研修现状研修现状 1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。研修目标研修目标 1、通过信息技术打造信息化课堂，解决现有课堂教学中课件制作的难题，熟练掌握电子白板的操

3、作，流畅应用一般课件的制作、操作。 2、运用信息技术与学科教学深度融合设计并实践一个微课活动。研修主题研修主题 集体备课 示范观摩 听课评课 同课异构 案例分析 实践反思 专题（课题）研究研修方式研修方式 我校全体在职教师。研修对象研修对象1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。 2、线上学习，听取专家讲解，反思自己的不足，充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。再运用到课堂教学中。

4、3、线下积极参加本工作坊组织的活动。交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。4、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。活动安排活动安排 1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学

5、习共同体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。实施步骤实施步骤人员构成人员构成项目负责人：吕丽君项目负责人：吕丽君 召开本教研组教师线下活动，确定主题和计划，引导教师选一节课作为本次研修的任务。校级管理员：耿泰校级管理员：耿泰 为教师学习本项目，提供保障支持：硬件电脑配备、网络条件等，并为各个教研组线下活动提供场地保障和其他支持。骨干培训团队：吕丽君骨干培训团队：吕丽君 耿泰耿泰 陈丽丽陈丽丽 张亚芳张亚芳 董凡熙董凡熙 王伟伟王伟伟 刘晓庆刘晓庆 不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己