TSISTB 011-2024 CCHC认知障碍专业护理员培训体系1.0

ICSICS03.080.99CCSO79团 体 标 准T/SISTB011—2024CCHC认知障碍专业护理员培训体系1.0CCHCCognitiveImpairmentProfessionalCarersTrainingSystem1.02024-8-1发布2024-8-1实施上海市楼宇科研究会 发布目 次前言 Ⅱ142范引文件 43语定义 44略语 55训的 56本定 57训求 78训构考监督 10参考献 12前 言GB/T1.1-20201请注意本文件的某些内容可能涉及专利，本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。本文件由上海爱可尔养老服务有限公司提出。本文件由上海市楼宇科技研究会归口。本文件参与专家：上海养老科技学会联盟发起人钱平雷、上海市护理学会副理事长兼秘书长庹焱、上海市康复协会理事长兼秘书长郑洁皎、首都医科大学宣武医院神经内科护士长阮征、苏州大学附属第二医院神经内科护士长陈冬勤。本文件主要起草人：薛赢硕、王煜石、刘宇、范达伟、郭际冬、徐超。CCHC认知障碍专业护理员培训体系标准1.0范围CCHC（）规范性引用文件DB31/T1402-2023养老机构认知障碍照护单元设置和服务要求DB31/T1428-2023老年认知障碍友好社区建设指南术语和定义下列术语和定义适用于本文件cognitiveimpairmentProfessionalcaregivers专业护理员按照专业养老护理员技术职称系列可分为高、中、初三级。中、高级养老护理专业职称的人员，宜具备经过认知障碍症专业护理的培训的知识和技能。初级养老护理职称的人员，宜接受认知障碍症专业护理一般应知应会性质的培训。Trainingsystem养老护理机构人员培训体系是为了提高养老护理机构服务质量和养老护理人员的专业能力而设计的一套培训计划和体系。主要可包括以下几个方面：缩略语CCHC（ContinuingCareHome-basedCommunity持续照料社区）CCHC，是"持续照料社区"的英文缩写。其以家庭为核心，以社区为依托，以专业化服务为依靠，形成了一种带有社会性的养老方式。培训目的基本规定诊断认知障碍的机构和人员105ABAB提供认知障碍照护服务的组织载体CCHC结合CCHC（ContinuingCareHome-basedCommunity持续照料社区）居家养老模式的三级网络、四级平台组织架构。XX社区为老综合服务中心认知障碍照护服务部”，对内对外提供认知障碍患者的照护服务（）（认知障碍照护护理员培训机构培训班的课程可以分为基础课程和专业课程，宜聘请不同专业的专家承担教育任务。承担认知障碍照护专业理论课程教育的教师宜具备大学或技术专科学校相当于中高培训要求培训流程认知障碍照护护理员培训管理流程宜包括了解培训需求、编写培训计划、培训内容、培训组织要求、培新档案建立、培训考核等。培训对象培训内容培训内容宜包括以下方面。认知障碍的基本知识：1）认知障碍概述；2）认知障碍的早期识别与常见症状；3）认知障碍不同类型的临床表现；4）认知障碍的发展阶段；认知障碍精神行为表现：1）了解认知障碍精神行为背后的影响因素；2）认知障碍常见的精神行为症状；3）认知障碍常见的精神行为症状的应对；认知障碍药物疗法与非药物疗法：1）认知障碍药物疗法；2）认知障碍非药物疗法。培训内容宜包括以下方面。评估前的准备：1）以人为本“的评估，自愿评估与隐私权保护，2）评估前的环境准备，3）对评估者的支持；3）有效开展认知障碍的评估：1）评估资料的来源，2）评估资料的收集，3）提升评估结果的信度；认知障碍的评估后的支持与转介流程：1）评估结果的反馈，2）根据评估结果采取的转介服务，3）评估信息的归档保存。培训内容宜包括以下方面。打开有效沟通的正确方式：1）什么是有效沟通，2）如何进行有效沟通，3）语言沟通的技巧，4）非语言沟通的技巧；认知障碍常见沟通障碍：1）失语症，2）虚构症，3）持续重复性言语；影响认知障碍患者的沟通因素：1）患者因素，2）环境因素，3）照护人员因素；：1）培训内容宜包括以下方面。3）认知障碍照顾者、家属心理照护支持：1）照顾者、家属心理问题的表现；2）照顾者、家属心理问题疏解支持；在认知障碍心理健康的社会支持：1）根据心理健康评估结果采取的支持手段，2）从业者的专业培训与持续学习。培训内容宜包括以下方面。“以人为本”的认知障碍照护理念：1）“以人为本”的认知障碍照护理念，2）“以人3）4）照护技能，3）“基于优势的方法”维持患者尚存的功能；2）帮助照顾者、家属应对家庭照护压力，3）寻找合作，与家庭照护者共同支持照护服务，4）根据认知障碍患者能力，提供专业的居家照护服务）；3）认知障碍患者养老机构的照护支持：1）营造有利于认知障碍患者生活的机构环境，2）建立养老机构内支持网络，提供全方位的服务，3）养老机构内认知障碍照护单元的建立。培训内容宜包括以下方面。1），5）个性照护计划案例分析：1）个性照护计划案例分析，2）个性照护计划案例的设计。3））；3）4）认知障碍康复功能障碍的评估与干预措施：1）认知障碍功能障碍的主要表现形式，2）认知障碍功能障碍的评估方法，3）认知障碍的康复干预措施；3）认知障碍照护环境的布局和设施构造：1）认知障碍照护环境设计的基本理念和方法，2）认知障碍照护环境的氛围营造，3）认知障碍照护环境的布局和设施；认知障碍照护环境的安全设计：1）认知障碍照护环境的安全设计要求，2）认知障碍照护环境的安全标识的设计与实际应用；认知障碍患者不同生活场景的设计要求：1）认知障碍患者居家照护的环境设计，2）认知障碍患者社区照护的环境设计，3）认知障碍患者养老机构照护的环境设计。对于承担认知障碍症患者照护服务的单位与护理员及其培训机构进行考核和监督应符合《养老机构认知障碍照护单元设置和服务要求》的规定。考核和监督的主体认知障碍症患者照护服务的单位与护理员及其培训机构进行考核和监督的主体宜为政CCHC对考核和监督第三方机构的认定具有对认知障碍症患者照护服务的单位与护理员及其培训机构进行考核和监督专业能考核对象及内容对从事认知障碍症患者照护服务的护理员宜定期进行业务考核，确认其是否符合要求，可予以晋级、降