教师远程学习计划

1、教师远程学习计划篇一：小学教师远程培训计划苦水街小学教师远程培训计划实施方案为了构建开放灵活的教师终身学习体系， 快捷、便利， 实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标， 最大限度地发挥络优势，提高教师继续教育的质量，促进我 校教师教育工作健康有序的开展。经研究，特制定本实施方 案。一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以促进基础教育改革 和发展为方向， 以提高教师继续教育质量为目标， 解放思想， 实事求是、改革我区现有教师继续教育模式，引进并充分利 用“全国中小学教师继续教育”远程培训所提供的优质课程 资源，使上学习、校本研训、教师自主学习有机结合，实现 学科水平与教育水平同

2、步提升，探索一条符合我校实际的教 师继续教育新路子。二、培训目标 进一步健全校本培训制度。加强校本培训是现阶段开展 中小学教师继续教育，提高教师整体素质的有效途径。学校 要把参加远程教育培训作为开展校本培训的一项重要内容 抓实抓好，让每位教师积极地、熟练地运用远程教育提供的1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .优质教育资源，提高教育教学质量。三、组织管理成立学校教师远程培训中心组，负责全校教师远程培训 工作的规划、组织和实施工作。组长：巨积武成员：甘红燕四、培训对象：全校教师五、培训内容：（一）电脑基础知识：1 文字输入2 文挡编排（二）幻灯片等课件制作（三

3、）进入中教育星资源库，利用其丰富的资源服务教 学。六、培训方式：全校教师分为 A、B、C、D4 个小组，轮 流进行培训，可互相帮扶、互相学习。七、培训时间：星期一： A 组。星期二： B 组。星期三： C 组。星期四： D 组。苦水镇苦水街小学 利用远程教育工程设备和资源 开展教学应用的计划及方案 远程教育是一种学习者与教师分离的、灵活的教与学的 形式。实施农村现代远程教育工程的目的是提高教育教学质 量，使得整个农村中小学的教学质量， 包括师资队伍的质量， 通过信息技术的普及产生一次飞跃。只有确实提高了农村教 育教学质量，农村现代远程教育工程工作才算达到了目的。在农村远程教育工程中，国家和地方

4、政府做了大量的投 入，各种设备基本齐全，但仅有设备和资源并不能实现远程 教育提高教育质量的最终目的，只有通过教师的努力，我们 教育教学质量才有可能得到提高。这就要求我们必须充分利 用现代设备，创造条件，让学生平等感受、体验、享用远程 教育资源。面对先进的教育手段，如何正确使用这些手段，如何让 远程教育设备成为我校跨越式发展的有力推进剂？这是我 校每一名教师面临的一个现实的课题。为了更好的应用远程 教育设备，充分发挥远程教育的作用和效益，我校特制定出 远程教育应用工作计划如下：一、加强培训，让每一位教师学会使用远程教育设备， 会进行优化使用远程教育资源。1、学校制定优惠政策积极指派教师参加上级教

5、育主管 部门组织的各种有关远程教育培训。2、切实组织我校的远程教育校本培训，由学校一把手 具体负责。培训要走在前面，首先进行计算机知识及我校已 有设备的使用培训；然后对远程教育设备的使用培训应达到人人会操作的程度。3、对于培训要加强管理，纳入考勤，并于本期末组织 一次全校性的考核，把考核结果按 5 分折后计入教师个人学 期考核得分。4、除集体统一培训外，要加强个别培训和指导，坚持 边培训边使用边指导的原则上。在开始使用时实行每天培训， 培训一次，使用一次的原则。二、加强应用，让远程教育成为我 校教育教学质量提高的推进剂。1、远程教育功能室使用率要达到上级规定的水平。不 得低于 16 课时每周。

6、2、教师应用率应达 100。所有学科均应当使用远程教 育设备进行教学工作。3、学科利用率、班级受益率、学生受益率应达100。4、学校根据教师课时情况安排每周远程教育使用计划， 并认真执行，纳入考核。5、远程教育项目管理员李林应当及时下载及整理 远程教育资源，建立学校的远程教育资源库。6、管理人员要保证学校络设备的完好，保证教师教学 需要。三、加强研究，不断提高远程教育设备的应用效果。1 、成立以校长为组长的远程教育应用研究小组。组4文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .长： 副组长：组 员：全体教师设备专管：2、结合常规应用活动开展研究工作。重点加强远程教 育

7、资源的二次开发和课堂使用的研究，以应用为本，以用好 为目标，逐步形成符合我校实际的远程教育应用策略。3、对教学研究工作，学校给予必要的经费支持。4、积极申报研究课题，实现远程教育应用研究的 课题化管理。临猗县三管小学远程教育应用方案篇二：教师远程培训个人研修计划个人研修计划一、研修目标 利用教师教育远程研修平台，在学科课 程专家引领下，通过上 备课、案例分析、问题研讨等形式的对话 交流，达到以下目标： 1 、通过专家对教学内容的解读，增 进教师对教学内容结构的理解和把握； 2 、通过专家指导开 放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供 案 例型资源； 3 、通过典型课例分析与探讨，强化

8、教师课堂诊 断的意识，提高设计和实施 教学的能力； 4 、通过远程络 平台的交流与分享， 教师自身差异学习、 合作学习体验、 反 思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力 .二、学习方式： 1 学员必须完成培训课程计划中规 定的学习要求，包括上学习视频讲座、 作业等相关材料；参加上下的 互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要 求完成作业和 考试。 2 专家引领。 针对项目特点和实际需要， 选聘专家， 以专家专栏、专家答 疑等方式参与并引领培训。篇三：教师远程培训计划实施方案 教师密州络教研培训实施方案 为深入贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设， 重点提高农村教师素质”和“发展远程

9、教育和继续教育，建 设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教 育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师 培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的 整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和 相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程 教育培训， 根据我校实际情况， 特制定本校的培训实施方案。一、培训目标 1. 促进本校教师教学能力的提升和教学 水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为 载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基 本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和 使用教材、进行教学设计的能力，培养中

10、学教师络研修的能力和习惯2. 促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过络平台，让 农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下 区域教育资源整合，教师络研修的模式与路径，促进区域内 义务教育师资队伍的均衡发展。3. 将教师全员集中培训与远程培训相结合，络研修与校 本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教 师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学 习共同体。二、培训原则1. 以人为本，以校为本。将校本研修作为教师培训的 主要有效的手段。努力创建“校本研修”的环境。学生、教 师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题 的提出（发现）者，又是研修者，人人可参与研

11、究。问题来 自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关 注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教 学，最终让学生受益。2. 优质资源共享。以络培训这一形式，从研修平台的 活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源， 实现优质教育资源的共享。将远程络培训与面对面的教师培 训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。3. 以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修 反思的方式开展校本研修。本校教师在校本研修的环境氛围 下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自 己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由 此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研

12、究的方法，主 动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我 觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂 教学能力。促进教师的专业发展。三、培训对象我校全体教师。四、培训方式络研修与校本研修相结合：把络课程学习、互动交流与 校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实 现优势互补，有效学习。五、远程培训计划的保障措施 认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的 一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。1根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考 核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开 展提供政策支持。2进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育

13、学分 管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。二0四年八月篇四：通用教师个人络研修计划XX年远程培训络个人学习研修计划有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成 长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人络学习研 修计划如下：一、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动 讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文 和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。2、通过上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教 育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平 台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务

14、素质和教学 研究水平。3、通过络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备 课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研 究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教 学质量稳步提升。4、让络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课 程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂 教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学 习方式，促进师生共同发展。5、通过远程络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增强自我的学习意 识和促进学生学习的能力 .二、络研修要求我要通过这次远程络研修平台为基础，严格要求自己， 扎实学习，做好笔记，同时以新的教育

15、理念为指导，以课程 改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革 课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创 新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服 务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生 全面发展的优秀教师。三、研修内容积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容， 扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发 帖、回帖。总之，我将通过此次远程络研修，进一步提高自身常规 教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发 挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效 开展，促进自我专业成长。XX年3月篇五：远程培训个人研修计划

16、远程培训个人研修计划一、研修目标 利用教师教育远程研修平台，在学科课 程专家引领下，通过上 备课、案例分析、问题研讨等形式的对话 交流，达到以下目标： 1 、通过专家对教学内容的解读，增 进教师对教学内容结构的理解和把握； 2 、通过专家指导开 放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供 案 例型资源； 3 、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊 断的意识，提高设计和实施 教学的能力； 4 、通过远程络 平台的交流与分享， 教师自身差异学习、 合作学习体验、 反 思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力 .二、学习方式： 1 学员必须完成培训课程计划中规 定的学习要求，包括上学

17、习视频讲座、 作业等相关材料；参加上下的 互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要 求完成作业和 考试。 2 专家引领。 针对项目特点和实际需要， 选聘专家， 以专家专栏、专家答 疑等方式参与并引领培训。篇六：教师个人远程教育资源应用计划 张维小学教师个人远程教育资源应用计划 张维小学 王明明一、基本情况：我班现有 86 名学生，其中女生 49 人，男生 37 人，学 生都是 21 世纪的接班班人，在建有远程教育“模式二”接 收站，作为教师应该多运用远程教育资源。 通过几年的努力， 我校形成了“重视资源管理，强化资源应用，促进教学质量 提高，领导带头用，学科全面用，教师人人用，公开课必须 用，学

18、生受益面达 100%”的办学特色。二、指导思想 现代远程教育是一种有别于一般传统教育活动的形态， 它以教与学的时空分离为主要特征，教师与学生始终处于 “准永久性分离状态” 。这就给远程教育的教师管理、教学 研究、课堂教学等提出了一系列挑战：要求教师用全新的育 人理念“以知识传授为中心转变为以资源重建为中心” “以 当前学习为着眼点转变为以人的终身学习为着眼点”为指导， 重新建构自己的教学过程。三、主要工作及目标1、用远程教育资源， 提高个人素养。2、充分运用远程教育资源中的教学参考资源进行备课3、充分运用远程教育光盘资源中的图片资料、课件资 源辅助教学。4、认真积极参加校本培训，达到熟练使用远

19、程资源进 行教学。5、每周参加教研组开展与使用远程资源。四、工作措施：1、以先进的教学理念作为指导，以提升学生能力为本使用远程教育课程资源，凡是达不到这一目标的宁可舍去，也不滥用它来占据课堂宝贵的时间。只能恰当的用它来突破语文教学中的重难点。其次，在具体使用过程中精选细节和 资料，舍去与学生实际无关的部分，选择深浅适度、难易适 中、与当地生活联系紧密的内容进行使用。2、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心， 以任务为目标， 以功能和结构为主线， 设计的内容浅显易懂、 重点突出，教学结合实际、贴近生活。3、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填 写好各相关的记录和表册。4、重视自身的

20、业务学习，提高运用水平。5、严格遵守远程教室管理制度， 认真学习， 合理使用， 爱护设备，保持远程教室的清洁。6、积极宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和 教学思路， 宣传信息时代新的教育思想、 内容、观念和方法， 增强本人的危机意识、生存意识。 结合自身实际，积极参 加学校组织的该方面的教学研究活动，并按时参加学校组织 的校本培训， 真正参与到该工作中去， 以提高知识技能水平。7、学会下载浏览远程教育资源，熟练地合理的使用远 程教育资源。使用多媒体课件提高学生的学习兴趣，有利于 学生在轻松愉快的氛围中学习。8、充分发恽多媒体的教育教学功能，坚持把远教实施 方案列入本学期学科的教育教学中来

21、，每学期利用远程教育 资源开展教育教学活动达到学校的计划规定次数，并作好相 关记载。篇七：教师远程教育工作计划远程教育教师培训计划为了全面贯彻教育部关于实施“现代远程教育扶贫示 范工程项目” 的通知 精神，扎实有效地做好教师培训工作， 切实发挥“远程教育”设备的独特效益，全面提高我校教师 素质，积极推动我校教育教学工作的顺利开展，结合我校实 际，特制定本计划。一、培训目标通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村 中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对 提高教育教学水平的重要作用；了解接收资源的内容及资源 的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作 使用和维护管理

22、；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统 和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息 基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能 够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设 服务的重任。二、培训的组织管理培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领 导小组的领导下进行，分层次有序开展培训。三、培训对象及培训内容1、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和 意义；远教设备使用与维护； ip 资源下载与调用；各类配套 软件的操作使用； 资源应用（新课标、 教学设计和教学应用） 。 农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；模式的组成及 特点；计算机基础知识； win

23、dows 的基本操作；常用办公软 件的使用方法；简单课件制作（远教资源二次开发） ； internet 络基本知识，电子邮件的收发； ip 资源下载与调 用；远教 ip 资源应用（新课标、教学设计和教学应用） ；电 视机和 dvd 机的使用方法等；电视教学的特点和配套教学光 盘的使用方法。2、学科骨干教师和学科教师：农村中小学现代远程教 育工程的目的和意义；电视机和 dvd 机的使用方法；机房的 使用；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。四、培训安排 培训时间：每月至少 2 次，安排在周二或周四进行。 培训方式：培训将采取集中培训的方式进行： 培训地点：学校计算机教室五、有关要求1、要充分

24、认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性 和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的 时间和物质保证。2、要加强培训学习工作的管理，要定计划、定时间、 定任务、定考核。要充分利用好远程教育项目配备的教学设 备，严格按照培训学习要求和培训内容组织好校本培训学习 工作。3、各类受训教师一定要端正学习态度， 通过培训学习， 要切实提高自已应用现代教育技术的能力。要高度重视此项 工作，要将培训学习考核成绩作为教师年度考核与职称评定 的重要依据。4、按时进行培训学习，凡是任课教师都要参加学习培 训，迟到、早退、旷课等作息奖惩制度按平时所上课的情节 一样等同处理。 （除非特殊事情如大型集体活动以及

25、放假耽误培训学习时间，还有放假和停电可 以不学习外，其余时间照常进行培训学习。 ）5、对于培训和学习所要求的各种远程教育个人相关资 料表册，计划、总结等在规定时间内上交完成，如果不完成 者或不按时完成者，情节视为和平时的教学业务工作表册计 划、总结等一样的奖惩制度执行。每次参加培训的教师必须 在每期培训学习完后进行签字，如果培训学习了没有签字那 么奖惩制度和平时的教师考勤一样的奖惩制度执行。随着远程教育的顺利实施和课程改革的继续推进，我校以教师为研究主体，以课堂教学为主阵地，以研究课题为突破口，以教学研究和教育科 研来推动教学改革，全面推进本学区以校为本，连片教研工 作。一、强化认识，树立校本

26、教研观念。 教育的根本在教学，教学的根本在教研，教研的根本在 认识。牢牢把握“科研兴教”的方向，认真学习校本教研理 论，领悟内涵，提高思想认识，更新教研观念。二、强化管理，保证校本教研落到实处1、成立机构， 制定方案。 成立以中心小学校长为组长， 完小校长为组员的连片教研领导小组，并确立组长为第一责 任人，组员为直接责任人的管理体系。2、明确责任，力求实效。组长负责整体规划、协调、 检查等工作，组员负责各校校本教研工作的开展。要求教师 做到五个“一”即确定一个教研课题、一周一次教学反思、 上好一节课改课、做好一次成果交流发言、写好一篇教研论 文。3、深化课题，搞好研究。课题是研究的灵魂，有了课

27、 题，才能实施。 确立以“信息技术与学科整合” 的核心课题， 结合学校实际情况，确立教研子课题。将教学过程中最基本 的问题凸现出来，把研究深入到课堂教学领域。将课题研究 与课改试验相结合，促进教育教学的健康发展。三、基本过程结合我校现状，初步设定在开展远程教育校本教研活动 时经历以下几个基本过程。教学问题教学设计教学 行动教学总结和反思按照“问题设计行动 反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现 和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操 作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要 更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身 教学行为变革的方向。要求每

28、一位教师在课前、课中、课后 经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达 到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际 的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些上述 所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整 的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位， 也可以以一个单元、一节课为单位。四、立足课堂，促进教育改革教研的根本是解决问题，问题的产生来源于课堂教学。 使校本教研有的放矢，真正实在的服务于教学，结合学校实 际，研究如何开展信息技术与学科整合的教研专题，讨论交 流教研成果，并从课堂教学得以体现，真正做到教学、研究 相辅相成。五、丰富内容，开展形式多样

29、的校本教研活动1、专家引领。在立足校本培训的基础上，邀请专业人 员进行专题讲座，听取指导意见并进行认真的反思，解决教 学研究中的问题。2、典型引路。组织教师观看优秀教学课例光盘，根据 自己的研究课题，有目的，有重点地深入学习，从中得出体 会，受到启发。3、教学观摩。通过经常性的听评课活动，使教师从中 学习一些新的、好的教学方法，充实自己的课题研究。4、同伴互助。合作是共同进步的前提，校与校、师与 师之间要共同互相学习，总结经验，共同成长。相距较近的 学校要相互讨论、 相互交流， 学习经验，促进各校均衡发展六、激励创新，促进连片教研健康发展连片教研是教育教学一个新的领域，需要一个强有力的 激励机

30、制做保证。调动教师参与教学研究的积极性，鼓励教 师外出学习，不断加大经费投入，购买音像资料，提高教师 的知识层次及研究水平。总之，以校为本、连片教研是个新领域新的挑战，但我 们会不遗余力，认认真真、扎扎实实地去进行研究，讨论总结经验，推广实施，对我校 的教育教学乃至我镇的兄弟学校起到推波助澜的作用。篇二： 教师个人远程教育资源应用计划教师个人远程教育资源应用计划、指导思想现代远程教育是一种有别于一般传统教育活动的形态， 它以教与学的时空分离为主要特征，教师与学生始终处于 “准永久性分离状态” 。这就给远程教育的教师管理、教学 研究、课堂教学等提出了一系列挑战：要求教师用全新的育 人理念“以知识

31、传授为中心转变为以资源重建为中心” “以 当前学习为着眼点转变为以人的终身学习为着眼点”为指导， 重新建构自己的教学过程。二、主要工作及目标1、用远程教育资源， 提高个人素养。2、充分运用远程教育资源中的教学参考资源进行备课3、充分运用远程教育光盘资源中的图片资料、课件资 源辅助教学。4、认真积极参加校本培训，达到熟练使用远程资源进 行教学。5、每周参加教研组开展与使用远程资源。三、工作措施：1、以先进的教学理念作为指导，以提升学生能力为本 使用远程教育课程资源，凡是达不到这一目标的宁可舍去， 也不滥用它来占据课堂宝贵的时间。只能恰当的用它来突破 语文教学中的重难点。其次，在具体使用过程中精选

32、细节和 资料，舍去与学生实际无关的部分，选择深浅适度、难易适 中、与当地生活联系紧密的内容进行使用。2、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心， 以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重 点突出，教学结合实际、贴近生活。3、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填 写好各相关的记录和表册。4、重视自身的业务学习，提高运用水平。5、严格遵守远程教室管理制度， 认真学习， 合理使用， 爱护设备，保持远程教室的清洁。6、积极宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和 教学思路， 宣传信息时代新的教育思想、 内容、观念和方法， 增强本人的危机意识、生存意识。 结合自身实际，积极参

33、 加学校组织的该方面的教学研究活动，并按时参加学校组织 的校本培训， 真正参与到该工作中去， 以提高知识技能水平。7、学会下载浏览远程教育资源，熟练地合理的使用远 程教育资源。使用多媒体课件提高学生的学习兴趣，有利于 学生在轻松愉快的氛围中学习。8、充分发恽多媒体的教育教学功能，坚持把远教实施 方案列入本学期学科的教育教学中来，每学期利用远程教育 资源开展教育教学活动达到学校的计划规定次数，并作好相 关记载。篇三：远程教育教研活动计划远程教育教研活动计划为了提高现代远程教育资源应用和各农远教室的管理 , 加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教 育络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥

34、现代 设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好，更优 的教育，促进我校教育质量不断提高，特制定本计划。一、指导思想。以上级有关现代技术教育、远程教育精神和兴城市农村 中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训 为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教 育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐 头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。二、工作目标。本学期的工作目标是：以新课程改革为主，以络教研和 现代远程教育技术为核心，充分开发远程教育的资源，用现 代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。本学期教师培训的内容是：进一步学习使用现代远程教育设备

35、， 熟悉设备的正确操作和学习远程教育 资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法；开展 络教研活动。三、具体措施。1、为了进一步落实好远程教育工作的正常有序的开展， 根据学校的安排，每位教师务必每周在农远教室上 2 节课； 每学期操作计算机不得少于 10 次；每学期每人自制课件不 得少于十件， 多多益善， 越多越好。要求每位教师积极参与， 认真登记，期末汇总纳入学校的考核。2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作， 确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来 维修。机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。3、继续完善制度 , 制定出合理的计划并认真开展工作， 管理员填

36、写好各相关的记录和使用情况。4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力 学习络维护和管理、整理、开发远教资源，充分利用现代远 程教育技术手段促进教研活动。积极组织教师收看优秀示范 课和课堂实绿。5、按时接收现代远程教育卫星资源，不断利用远程教 育的接收，下载积极推荐给教师，提高教师备课的利用率。经常组织学生进行观看相关优质课堂实录。 通过观看“实时课堂” 、“同步课堂”激发孩子们对络知识学 习兴趣。6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备 安全和用电安全。保障教师、学生在正确使用设备时不发生 任何事故。7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重 要意义和教学思路，用现代教育

37、技术手段宣传新的教育思想、 内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促 进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现 代技术教育。8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为学校 教师的多媒体教学和公开课提供便利、帮助、示范和指导。 帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。四、加强培训1、培训内容及目标远程教育设备及资源应用培训。怎样用 powerpoint 、 flash 制作课件。 如何开 展络教研活动。培训目标：通过以上培训，教师能够按照学校统一安排 的课时，分别在现代远程教育教室的环境下，运用自制的多 媒体教学课件展开学科教学活动，逐步向络教研之路发展。2、农村实用技术培

38、训 ：利用农村中小学现代远程教 育卫星接收系统下载关于农村实用技术的资源，对围屏乡党 员干部和农户展开培训。3、培训形式 ：坚持以校本培训为主的原则。篇八：远程教育学习计划现代远程教育学习计划 远程教育的工作重心应该是远程教育资源的应用及其 研究。针对远程教育资源应用的实际情况，特制订计划（ 一 ） 远程教育教学资源的接收、整理与公示 远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资 源的接收与整理工作，并做好登记。管理人员要及时公布接 收到的教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育 教学信息，调整好课程，上好远程教育课。对于接收到的零 碎的教育教学资源，管理人员要做好整理工作，对于有长期

39、 使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。如 因其他原因，造成资源接收不能正常，维护后，应尽快从其他学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资 源的完整性。（ 二 ） 远程教育教学资源的使用 再好的设施设备，再好的教育资源如果不使用也是空设， 搞好远程教育设备的使用才是远程教育工作的重点。本学年， 远程教育资源使用计划如下：1 管理人员检查维护好远程教育接受设备。2、学校课程排好后，管理人员就立即根据学校总课程 表及时排好教师远程教育授课课程表，及时、详细公布教育 教学资源3、本学期内，力争本学年使全部学生能不间断接受到 远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。4、经常利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校 教研品味， 督促教师互相切磋， 促进电教资源与课程的整合， 提高教师教育教学水平。鼓励教师利用远程教育资源备课，坚持每周一次 组织教师观看远程教育课堂教学实录，研读接收、下载到的 教育教学论文，鼓励教师自己下载、整理络教育资源，制作 教学课件，上传