六年级语文同步练习册第10课宇宙生命之谜及答案

1、10.宇宙生命之谜一、看拼音，写字词。dan shengfdn yan( ) ( )en cimi6o xido( ) ( ) 二、写出它们的同音词。zdoxi6() () ()7 7 X?(X zt z(x 暴枯肥威倾和三、给加点的字选择正确的读音，打厌氧菌(ydng yang) 分析(xi辐射(fU fu)培养(p£i四、给下列句子选择合适的说明方法。A.引资料 B.列数字 C.打匕m6i tlkang kai() ()Idn ydng mu dij ( ) ()dO 目() ()塞 ()信xl)海盗(ddo dido)p4i)土壤(rdng rdng)子D .作比较1 .水星离

2、太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四仃摄氏度，不可能存在生命。 ()2.1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道。()3.在火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分 之一。()五、按要求完成句子练习1 .这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果， 一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发 现微生物的存在。从这个句子中我们提取到的信息是：2 .通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，升 不是由于植物的生长和枯萎造成的。而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去: 才造成了颜色

3、明暗的变化。(用加点的词语写句子) 八、品读文字，完成练习。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体乂必须具备什么样的条件呢？人 们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存 的温度，丁般应在一 50150之间；二是必要的水分()生命物质诸如蛋白质 O核酸的活力都和水紧密相关()没有水()也就没有生命O三是适当成分 的大气，虽已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对 于生命的存在是极为重要的。四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其它行星进行了分析。水 星离太阳最近，朝向太阳的一面温度达到300400,不

4、可能存在生命。金星是 一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”， 使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太 阳很远，它们的表面温度，一般都低于一 140C,因此，也不可能有生命存在。 1 .给文中缺少标点的部分加上标点。2 .把提取到的关于地球外的行星不存在生命的关键信息用“”画出来。3 .去掉加点字“一般”可以吗？为什么？4 .适合生命存在的天体必须具备的条件是什么？用“”画出下面语句中的 关键词。适合生命存在的温度50150之间(2卜必、要的水分(3)适当成分的大气(4)足够的光和热七、课内阅读。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火

5、星。火星与地球有不少相似之处： 地球自转工圈是23小时5§分&秒,.火星目转一圈是24小时37分；地球自转轴 与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和 施球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位 天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运 河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物 随着季节的变化而改变了颜色。1 .用“ ”画出本段的中心句。2 .“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。”这句话中的“还可能”是否 可以删掉？为什么？3 .选文中画“”的句子运

6、用的是 和 的说明方法。4 .请用简洁的语言概括出火星有可能存在生命的原因。(1) 答案：一、诞生 繁衍 媒体 慷慨 恩赐 渺小 滥用 目睹三、暴躁 枯燥 肥皂 威胁 倾斜 和谐 目睹 堵塞 笃信三、yang xl dao fu p6i rd ng四、l.B 2.A3.B D五、1.火星土壤中没有有机分子，火星表面没有微生物。2.鲸并不是用鲤呼吸，而是用肺呼吸/ 1 ， 、 ， ， ；2.水星离太阳最近，朝向太阳的一面温度达到300400,不可能存在生命。 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效 应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王 星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于一 140C,因此，也不可能有生命 存在。3 .不可以，因为去掉“一般”显得非常绝对，使得文章语言不严谨，不科学。所 以不能去掉。4 .温度水分大气光和热七、L太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。2.不能删