如何写好作文的开头和结尾

1、记一次春游活动 3月27日下午，赵老师微笑着走进教室，同学们猜测一定有振奋人心的消息，心里都很激动。果然，赵老师看了看同学们，大声宣布道：”学校决定，我们明天春游！“教室里顿时沸腾起来。同学们相互议论着明天带什么东西。接着，赵老师宣布春游的地点是东湖公园，以及安全注意事项。 放学了，我赶快跑回家，把春游的消息告诉妈妈，并向妈妈要了100块钱，连忙来到超市进行采购。超市里人山人海，我费了好大的劲儿，才挤到摆放饮料的架子前面，挑了一瓶可乐，然后又选购了一袋面包、两根火腿肠、三块巧克力。 晚上，我躺在床上翻来覆去，兴奋得难以入睡。好不容易睡着了，四点钟就醒了。六点半，我就急忙来到学校，一看，还有比我

2、来得更早的同学。七点半，我们乘汽车来到东湖。 我们在东湖公园玩得可开心啦。这真是一次难忘的春游。作文中如何开好头结好尾 作文的开头很重要，开头开得好，就会越写越顺，读者也爱看；如果作文开头写得不好，写作时就比较困难。正因为开头重要，所以写文章的人都很注意开头。雨雾学习目标1、认识几种常见的开头和结尾方法。、认识几种常见的开头和结尾方法。2、能用、能用简洁简洁、凝练凝练的语言开好头、结好尾。的语言开好头、结好尾。开头的重要性俄国著名作家列夫托尔斯泰写安娜卡列尼娜时，足足酝酿了四年，可是动笔时，却怎么也写不好开头，他苦恼极了。一天，他走进他的大儿子的屋子，看见大儿子正在读普希金的小说。托尔斯泰拿过

3、书，随便翻翻，他的目光停留在普希金写的宾客齐集在别墅中上。只见开头写的是：节日的前夕客人们开始到齐了。托尔斯泰念了一遍，连连点头。要是换了另外一个人，一定会先描写客人和房间，而他却是一下子就进入了情节。托尔斯泰赶紧回到书房，在稿纸上写道：奥布浪斯基家里，一切都混乱了。这就是托尔斯泰名著安娜卡列尼娜的最初开头。文章的开头方法例1：上册老人与海鸥 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。例2：上册怀念母亲的开头 我一生有两个母亲，一个是我的亲生母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。文章的开头方法 开门见山 文章一开头就先交待事件发生的时间、

4、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。直截了当，下笔扣题，提示文章主题。这样既可清楚地展开叙述，又可节省篇幅，顺势而下，但开头要注意简洁、凝练。 例：清明节早上，我们全校师生排列着整齐的队伍，怀着崇敬的心情，来到东郊烈士陵园为革命先烈扫墓。 -扫墓 开头就交代清楚了事情的发生的时间、地点、人物和事件，让人一看便知是写扫墓活动。描写环境，渲染气氛 先不写所发生的事情，而是先描写事情发生的环境，为事情发展创造气氛，起到烘托主题的作用，增强文章的感染力。例：狂风呼啸着，大树在风中拼命地摇晃着。忽然，一道闪电划破夜空，接着又传来一声震撼大地的响雷，霎那间，倾盆大雨直泻下来。 抢险这段话，为下文工人师傅

5、抢救国家财产做了铺垫，从而突出了工人师傅们勇敢顽强，不怕困难的精神。提出问题，吸引读者 这种开头别开生面，提出问题来吸引读者读下去，答案就是文章要表达的主题例：你见过生长在漫山遍野的野菊花吗？你喜欢野菊花吗？也许它并不引人注目，因为它是很普通的一种花。 故乡的野菊花文章的开头就提出了问题，引起读者的注意，使读者产生读下去的念头，而文章的主题就是赞扬野菊花朴实、顽强的品格。设置悬念，引人入胜这种开头是先写事情的结局或者是精彩的部分；然后再写事情经过，设置悬念的开头能使文章写得曲折生动，扣人心弦。例：童年经历了很多事情，甚至连激动人心的领奖场面也记忆模糊了，但是有一件事却使我难以忘怀。 一件难忘的

6、事文章的一开头就吸引了读者，使读者迫切想知道究竟是什么事情令作者难以忘怀。描写外貌，印象深刻先对人物、动物或植物进行简要地描述，给读者留下深刻印象例 黑黑的眼睛里总带着几分淘气的神情，长长的睫毛，红扑扑的脸蛋，很是可爱。 我的表妹概括全文，点明主题即作文的开头用简单的内容概括全文，点明主题，使读者很快把握全文内容例： 这学期学校开展的雏鹰大比武活动，不但锻炼了我们生活自理能力，而且培养了我们团结互助的精神。 雏鹰大比武开头就点明了比武的意义，揭示了作文的主旨其他方法下笔提问：文章开头提出问题，造成悬念，可以起到引人入胜的效果。描述烘托：这种格式开头，从写景下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛

7、，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物和发生的事情。倒叙引入：这种开头与“开门见山”开头恰恰相反，先写出事件的结果，再回过头来写事件的起因和经过，其目的是造成悬念，激发读者阅读下文的欲望。 试写文章开头选择其中的一个题目试写： 我的理想、家乡的变化、难忘的一件事、 童年、我的邻居。 文章的结尾文章的结尾也像开头一样，是作文重要的组成部分。好的结尾能使读者愿意再读一遍。会写文章的人，都很重视写结尾。俗话说“编筐编篓，重在收口”，结尾作为写作的最后一个环节，应当像“豹尾”那样，当止则止、强劲有力、简洁明了、深化主题，也要如撞钟一般清音袅袅、余味无穷，使读者产生联想。作文中存在的问题一、口号症 这

8、种毛病在于结尾时表决心、喊口号，不仅不能增强作文的感染力，反而显得空洞乏味二、啰嗦症 这种结尾在于结尾不干脆，东拉西扯、节外生枝，写出一些与主题无关的内容。三、离题症 这种结尾的毛病，在于扯到不相干的事情上去了，与前面的内容不相符，偏离了作文的主题看看下面的几个结尾分别是什么问题这件事使我深受教育和鼓舞。我要向他学习，努力学习文化知识，做合格的接班人。 一件使我受教育的事我们依依不舍地离开韭山洞。回到家以后，心想不能只顾玩，还要复习功课，吃过晚饭，我就开始复习功课。 游韭山洞他也有迟到的时候，上个星期，他连续两次迟到，受到老师的批评。 记一位关心集体的同学韭山洞真美啊，我们依依不舍地离开了韭山

9、洞。这件事我受到了很大的教育，使我懂得了要关心、帮助他人。偏离了作文的主题，后面的内容应该删除掉。常用的结尾方法第一，交代结尾，叙述完整例:我们又沿着崎岖的山路继续攀登，终于登上山顶，我们高兴地唱着，跳着，歌声在空中久久回荡。 记一次登山活动第二，前后照应，结构严谨例：我爱书法的开头：虽然我的业余爱好很广泛，但是我最爱的还是书法，它丰富了我的业余生活，给了我无穷的乐趣。结尾写道：我喜爱书法，因为它充实了我的生活，磨炼了我的性格。这种结尾与开头互相照应，使文章结构严谨，成为有机的整体。第三，运用象征，余味无穷例：桑树的结尾：我的心中好像有一颗理想的种子在生根、发芽、结果.这种结尾比较含蓄，让读者去思考，给读者留下了充分的想象余地，言已尽而意无穷。第四，篇末点题，画龙点睛这种结尾好处在于结尾再现题目，提示题意，增强作文的感