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文档简介
1、LOGO公司简称职业生涯规划培训课件细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车
2、轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲目 录CONTENTS什么是职业生涯规划为什么要做职业规划怎样做职业生涯规划细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶
3、们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲什么是职业生涯规划第一节第一节细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨
4、衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨
5、衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲前言前言您知道自己到底想要什么吗?细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小
6、孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲前言前言v 我是谁?v 我的优点与不足是什么?v 我三年前的职业目标是什么?v 我未来三年的职业目标是什么?简单自我介绍一下细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口
7、聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口
8、聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲相关概念相关概念所谓职业生涯,是一个人一生的工作经历,特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。职业生涯的管理,就是帮助大家具体设计及实现个人合理的职业生涯计划。那么我们的职业寿命有多长呢?什么是职业生涯细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们
9、坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲相关概念相关概念探索期探索期(正式工作前)(正式工作前)职业前期职业前期(工作后(工作后3
10、5年)年)职业中期职业中期(3050岁)岁)职业晚期职业晚期(50至更晚)至更晚)描述:描述:学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的经验任务:任务:工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神要求:要求:学会面对失败、处理复杂的职场关系、处理工作与家庭的冲突、自主学习、培养独立处事的能力描述:描述:一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低任务:从任务:从技术更新、具备培训和指导的能力转入开发更广阔的工作视野要求:要求:重新思考自我与工作、家庭、社区的关系,减少陶醉描述:描述:面临职业生涯停滞或衰退的困境任务:任务:计划退休;从权力转向咨询角色和培养继承人;从事公
11、司以外的活动要求:要求:看到自己的工作成为别人 的平台支持和咨询;在公司外部的活动中找到自我的统一专业工作技能、专专业工作技能、专业知识、自我管理业知识、自我管理能力能力具备指导(管理)他具备指导(管理)他人的能力,不断更新人的能力,不断更新技能,开发新的工作技能,开发新的工作兴趣、跨业学习兴趣、跨业学习成为权威或专家;为成为权威或专家;为他人提供支持或咨询他人提供支持或咨询职业探索期1234职业前期职业中期职业晚期职业生涯周期细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅
12、起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅
13、起地上的水花,演绎出青春的奋进曲相关概念 技术型 管理型 创造型 安全型 自由型职业生涯五类方向细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天
14、赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲相关概念相关概念是指个人发展与组织发展相结合,通过对职业生涯的主客观因素分析,总结和测定 ,确定一个人的奋斗目标,并为实现这一职业目标,而预先进行生涯系统安排的过程包括制定相应的工作,以及每一时段的顺序和方向的顺序。 什么是职业生涯规划细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中
15、跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中
16、跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲相关概念相关概念五至十年五至十年 短期短期规划规划三至五年三至五年三年以内三年以内 中期中期规划规划 长期长期规划规划职业生涯规划按周期分类细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,
17、为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲为什么要做职业规划第二节第二节细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门
18、口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门
19、口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲为什么要做职业生涯规划?为什么要做职业生涯规划?对个人:确立人生方向和奋斗的目标突破并塑造清新充实的自我准确评价个人特点和强项评估个人目标与现实差距,准确定位认识自身的价值,发现新的机遇,增强竞争力对公司:深刻理解员工的兴趣、愿望、理想产生积极的心态,发挥更大作用了解员工的目标,根据情况安排培训引导进入工作领域,个人目标与公司目标统一使员工看到希望,从而达到团队稳定的目的双赢双赢细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧
20、张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧
21、张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲职业生涯规划中的组织与个人角色谁主导职业生涯规划?谁主导职业生涯规划?细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上
22、雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲职业生涯设计中的个人角色 v 个人对自己职业生涯负责v 评估自己的兴趣技能价值v 查找公司内部的职位信息v 建立个人目标即发展计划v 和部门经理讨论发展计划v 跟踪现实的职业发展计划职业生涯规划是对自己负责细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,
23、就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,
24、就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲怎样做职业生涯规划第三节第三节细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和
25、着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲职业生涯规划的原则职业生涯规划的原则清晰性原则清晰性原则变动性原则变动性原则一致性原则一致性原则挑战性原则挑战性原则可评量原则可评量原则实际原则实际原则具体原则具体原则全程原则全程原则激励性原则激励性原则合作性
26、原则合作性原则个人随公司的发展个人随公司的发展而发展是一个大原则而发展是一个大原则细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张
27、的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲公司的发展平台公司的发展平台了解公司内部职业发展通道细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼
28、中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲职业生涯规划的基本步骤评估与评估与回馈回馈自我评自我评估估环境评估
29、环境评估评估评估职业选职业选择择行动实施行动实施行动计划行动计划确定目标确定目标职职业业生生涯涯规规划划流流程程图图细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老
30、奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲第一步:自我评估第一步:自我评估-知己知己性格性格兴趣兴趣特长特长学识学识技能技能思维思维先了解自己细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演
31、绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演
32、绎出青春的奋进曲第二步:环境评估第二步:环境评估-知彼知彼v区域环境v行业性质v企业环境评估内外部环境细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门
33、口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲第三步:职业选择v性格与职业的匹配性格与职业的匹配v兴趣与职业的匹配兴趣与职业的匹配v特长与职业的匹配特长与职业的匹配选择喜欢的职业细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮
34、溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮
35、溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲 职业的选择是人生事业发展的起点,职业的选择是人生事业发展的起点,选择正确与否,直接关系到人生事选择正确与否,直接关系到人生事业的成功与失败业的成功与失败。职业选择的重要性职业选择的重要性细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水
36、花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲生生涯涯路路线线的的确确定定1.价值价值2.理想理想3.机会机会4.兴趣兴趣我想往我想往哪一路哪一路线发展?线发展?我想往我想往哪一路哪一路线发展?线发展?我可以我可以往哪一往哪
37、一路线发路线发展?展?1.职能职能2.技能技能3.情商情商4.学历学历5.性格性格1.组织环境组织环境2.社会环境社会环境3.经济环境经济环境4.政治环境政治环境自己人生目标分析自己人生目标分析目标取向目标取向自己与他人的优劣势分析自己与他人的优劣势分析能力取向能力取向机会取向机会取向挑战与机会分析挑战与机会分析综合分析确定职业发展路线细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在
38、水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲 性格 兴趣 特长 智商 情商 气质 价值观 职业抉择 路线抉
39、择 目标抉择 行动抉择 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境第三步:职业选择细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷
40、、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲第四步:确定目标v当前最关键v三至五年内的目标v五至十年内的目标确定您的职业目标细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲
41、细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲
42、职业生涯管理职职业业发发展展目目标标个人个人发展发展目标目标组织组织发展发展目标目标目标:追求自我现实目标:追求自我现实 自我适应评自我适应评价价 未来职务设未来职务设计计 生涯发展规生涯发展规划划 自我启发成自我启发成长长目标:有效活用人才目标:有效活用人才 把握人生需要动向把握人生需要动向 实现量才实用目标实现量才实用目标 计划性人才培养计划性人才培养 掌握经营重点掌握经营重点个人个人不断不断成长成长组织组织不断不断成长成长职职业业生生涯涯管管理理发发展展过过程程图图员工个人需要员工个人需要组织发展需要组织发展需要假设集团在不久的将来实现上市,那么我们该具备哪些能力呢?职业生涯过程管理细雨
43、也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲细雨也应和着人们活动。小孩刚学会双脚跳,就穿上雨鞋,披上雨衣在水洼中跳跃;老爷爷、老奶奶们坐在家门口聊天赏雨;学业紧张的高中生,为了高考骑着自行车在上学路上疾驰,车轮溅起地上的水花,演绎出青春的奋进曲第五步:制定行动计划及策略v 行动计划是指为实现职业行动计划是指为实现职业生涯目标而制定的各种措生涯目标而制定的各种措施汇总施汇总 主要包括:主要包括: 工作工作 训练训练 教育教育 轮岗轮岗 等方面的措施等
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