31.成长靠你们自己课件

1、制作人：张由霞制作人：张由霞 或许大家早已觉得自己或许大家早已觉得自己长大了，那么就让我们一长大了，那么就让我们一起来谈谈什么是成长？起来谈谈什么是成长？有感情的朗读课文，读准字音。有感情的朗读课文，读准字音。通过小组合作学习等方法了解作者提出的通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点，学会表达自己的看法。观点，学会表达自己的看法。理解理解“成长靠自己成长靠自己”的含义，培养独立自的含义，培养独立自主的意识。主的意识。学习目标学习目标吃吃发笑吃吃发笑 理所当然理所当然 无济于事无济于事 无地自容无地自容 朦胧朦胧mng lng 祈祈祷祷q 魔魔术师术师m 涮涮洗洗shun 懒懒惰惰du 累累垮

2、垮ku 殴殴打打u 飘飘曳曳y 内内疚疚ji 请大家快速默读，理请大家快速默读，理清文章的表达顺序，并简清文章的表达顺序，并简要概括文中校长提出的观要概括文中校长提出的观点。点。 文中校长共提出了五条观点：文中校长共提出了五条观点：1 1教师并非知晓一切。教师并非知晓一切。2 2要学会体谅、关照别人。要学会体谅、关照别人。3 3善于学习，劳逸结合。善于学习，劳逸结合。4 4不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要欺凌弱小，强中自有强中手。5 5不要迷信教科书。不要迷信教科书。小组讨论：小组讨论： 针对他提出的观点，你是怎么针对他提出的观点，你是怎么认识的？认识的？ 1 1教师并非知晓一切。教师并非知

3、晓一切。敢于质疑；敢于质疑；崇拜但不盲从老师；崇拜但不盲从老师；老师不会变魔术，而只能培育、教导、引领老师不会变魔术，而只能培育、教导、引领你进入人生的航迹和知识的海洋；你进入人生的航迹和知识的海洋；你到底能学到多少，航行多远，只能靠你自你到底能学到多少，航行多远，只能靠你自己了。己了。2 2要学会体谅、关照别人要学会体谅、关照别人。 学会体谅、关照他人是一个人成长的学会体谅、关照他人是一个人成长的重要标志，因为我们每个人都不可能独立重要标志，因为我们每个人都不可能独立存世，体谅与打击，关照与冷漠，总在不存世，体谅与打击，关照与冷漠，总在不断地变换着角色。我们只有在付出爱的过断地变换着角色。我

4、们只有在付出爱的过程中，我们的心灵才能健康的成长。程中，我们的心灵才能健康的成长。 你曾经经历过伯劳厄的故事吗？你你曾经经历过伯劳厄的故事吗？你对此有什么看法？对此有什么看法？ 3 3善于学习，劳逸结合。善于学习，劳逸结合。你平时是怎样学习的？给大家讲讲你平时是怎样学习的？给大家讲讲你的学习方法。你的学习方法。你怎样理解学习？你怎样理解学习？ 4 4不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要欺凌弱小，强中自有强中手。 真正的强者从来不用拳头说话，也真正的强者从来不用拳头说话，也无需用欺负弱小来显示自己的强大。这无需用欺负弱小来显示自己的强大。这是做人最起码的良知，永远都有比你更是做人最起码的良知，永远

5、都有比你更强的人，恃强凌弱的人不仅不受欢迎，强的人，恃强凌弱的人不仅不受欢迎，而且终会得到相应的惩罚。而且终会得到相应的惩罚。5 5不要迷信教科书。不要迷信教科书。尽信书，则不如无书尽信书，则不如无书 孟子孟子尽心下尽心下 凡事要有自己独立的思考，不凡事要有自己独立的思考，不能迷信他人，不能迷信书本。能迷信他人，不能迷信书本。 2.2.你觉得校长是一个怎样的人？你觉得校长是一个怎样的人？你喜欢这个校长吗？结合文中的语句你喜欢这个校长吗？结合文中的语句说一说。说一说。平易近人平易近人 对学生满怀期待对学生满怀期待关爱学生关爱学生 着眼于学生发展的人着眼于学生发展的人小组讨论：小组讨论： 小结小结

6、这篇课文是一篇演讲稿，通过生动这篇课文是一篇演讲稿，通过生动的事例、鼓励的话语，教育孩子们的事例、鼓励的话语，教育孩子们学会自立、自强敢于向生活发起挑学会自立、自强敢于向生活发起挑战，用自己的双手创造未来。战，用自己的双手创造未来。板书设计：板书设计：成长靠你们自己成长靠你们自己老师是园丁，成长靠自己老师是园丁，成长靠自己学会体谅、关照别人学会体谅、关照别人善于学习、全年发展善于学习、全年发展不要以强凌弱不要以强凌弱不要迷信教科书，学会独立思考不要迷信教科书，学会独立思考老师的教诲老师的教诲1 1为下面划线的字加上正确的读音。为下面划线的字加上正确的读音。 朦朦 胧胧 内内疚疚 累累垮垮 飘飘曳曳2 2你对文