怎样做一个优秀班主任

1、怎样做一个优秀班主任？中小学班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作， 班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直 接的影响。正如加里宁所说， “教师的世界观，他的品行、他的生 活、他对每一现象的态度都这样好那样地影响着全体学生，这一点 往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有 威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。 ” 实施全 面组织与管理。小学生班主任要全面关心学生的思想品德、学习、 劳动、生活和身心健康，把班级建设成为奋发上进、学习刻苦、遵 守纪律、热爱劳动、团结友爱、朝气蓬勃的坚强集体。使每个学生 都能成为德、智、体全面发展的社会主义

2、建设者和接班人 。怎样做一个优秀班主任？中、小学班主任工作面对 6、7 岁 15、16 岁的儿童，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用 爱心和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和" 爱" 。这是班主任顺利开展一切工作的基础。搞好小学班主任工作，班主任政治素质是一个前提，是小学班主任应该具备的最基本的素质。 具 体包括：思想政治素质、专业素质、和健康的身体素质。一、一个优秀班主任应具有良好的素质1、具备坚定而高尚的思想政治素质 。首先要有坚定的政治素质，要树立科学的世界观和人生观，具备坚定的政治立场，

3、自觉地 在政治上与党中央保持一致，与教育行政部门以及学校的政治方向保持一致，同时一定要用马 克思主义的世界观和方法论科学地剖析并理性的对待社会上的不良现象，在学生幼小的心灵中 种下一颗健康的种子。其次还要有良好的思想素质，积极发挥自身的能动作用，严于律己，宽以待人，理解学 生，热爱学生，充分发掘中小学生的潜能，促进中小学生的全面健康与发展。中小学教师还要有高尚的道德素质，成为遵守社会公德的模范，举止端庄、言行文明， 为学生的健康和发展树立良好的榜样。2、具备完善开放的专业素养。（1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。在班主任工作实践过程中要掌握自己所教学科的知识 结构、能力结构，广泛的收集与教学有

4、关的信息；善于设计教学过程，在教学过程中调动学生 的主体积极性，师生互动，生生互动，发展学生的智能，因材施教，培养学生的创造性思维素 质；善于运用现代教学工具，使用多媒体进行教学，优化教育教学过程；善于总结自己的教学 经验，学习他人的先进教学经验，形成优良的课堂教学模式，并形成自己的教学风格，不断提 高课堂教学水平。（2）机制灵敏的教育应变能力。作为中小学老师应该具备善于因势利导、随机应变处理各种 事件和问题的能力。（3）灵活的交往协调能力。这个协调能力仅靠个人的力量，是不能完成教育任务的，积极协 调其他老师和家长及社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，形成合力，对学生进 行协调一致的

5、教育。（4）深刻敏锐地观察分析能力。要能在学生席位的表现中捕捉学生思想感性的起伏变化，科 学的预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。（5）沉着冷静的自我控制能力。面对各种问题、矛盾和冲突，能够理智地、有效地对自己的 情绪进行控制和调节，让自己迅速冷静下来，以便稳妥地处理问题，同时很好地保护自己。（6）生动艺术的语言表达能力。正确的教育思想要通过语言来表达。要启迪学生的心智，陶 冶学生的情操，就得犹如琴师一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。（7）勤于反思的教育科研能力。教育科学研究，既不是高不可攀的，也不是能够一蹴而就 的，它就是一个学习的过程，实践的过程，是一个循序渐进

6、、不断提高水平的过程。（8）积极有效的自我调适能力。这就是要认真的分析自己的实际情况，扬长补短，合理安排 时间，加强意志品质的锻炼，不断提高自我调适能力。八种能力犹如八种不同的打开学生心智的钥匙，只有认真磨砺，实践中不断总结，日复日年 复年坚持积累，虚心请教，敏锐冷静的自我调试。才能具备这样的专业素质，从而带好任何一 个班集体。3、要有健康的身心素质。要有健康的身体素质。健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。良好的心理素质。在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中，一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能适应快速变化发展的社会。二 一个优秀班主任应具有仁爱之心小学班主任工作

7、千头万绪，但只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！1热爱学生，做学生的知心朋友。热爱学生、了解学生，是教育好学生的前提。有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲， 努力把班主任工作和教学工作搞好。如果班主任对所教学生缺乏热情，就不可能尽责尽职地把 学生教育好。班主任是学生在思想政治和科学文化知识方面的良师，也是学生在日常生活中的 益友。班主任对学生的爱，是育人的爱。他们不仅要经常用自己美好的心灵呼唤广大小学生的 心灵，而且还要注意做到用和蔼可亲的态度去感染学生，使学生得到鼓舞和鞭策。许多富有经 验的班主任对广大小学生，特别是对差生都

8、很重视感情投入。在教育工作中，他们不但晓之以 理，而且动之以情，象父母兄长一样。对学生倾注最大的热情，做学生的知心朋友和贴心人。 尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系，培养亲密的师生感情，从而大大地调动了学生对 教师教育、教学的兴趣。近年来， “厌学风”兴起，个别纪律松散的学生经常旷课、迟到、考 试作弊或不完成作业，某些地区的某些学校教育质量“滑坡” 。这种状况，已经引起中央、各 级教育部门和学校领导的高度重视。为了进一步调动广大学生学习的主动性，班主任应从关心 社会主义事业建设者和接班人健康成长的高度，有计划地组织学生到校外参观、访问或听报 告。班主任热爱学生，要注意从学习、生活上做起，及

9、时关心和帮助学生。例如：当学生考 试不及格、学习跟不上的时候，班主任不是批评责备，而是要主动为学生补课或联系任课教师 为学生个别辅导。当学生生病或家里发生意外时，班主任一定要询问、探望、安慰。学生最讨 厌的是只会发号施令，不关心学生的教师。平时，班主任一定要经常深入到学生中去，多和学生接触，乐于和学生交朋友。这样，学生 就会感觉到教师平易近人，没有摆架子，就喜欢接近教师，这有助于师生间的沟通，对于班主 任进行思想品德教育很有利。2. 真诚坦率，把一切交给学生。每接一个新班后，要尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，开诚布公地把自 己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，

10、沟通感情；二是和学生谈心，一 个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋 友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情 况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是 全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。3. 理解宽容，做学生的良师益友。现在，社会上有一种提法“理解万岁” ，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。 新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班 主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是

11、非观念不十分清 楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体 罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错 误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半 功倍的教育效果。4. 关心尊重，既教书又育人。我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的保证，更是一个 班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、 学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确 的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关 怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。5. 引导鼓励，当好学生的参谋。学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一 个重要原则和方法。只